Məktəbdəki psixoloji savana. Uşaq yetişdirmək üçün boş yerə
Bəlkə də hər bir valideyn övladının ən azından ona bənzəyəcəyini gözləyir: onun kimi düşünmək, etdiyi kimi etmək, nə edəcəyini seçmək. Ancaq təbiət bizə sürprizlər təqdim edir: uşaqlar uzun təhsil prosedurlarına dözməyə hazır olan mələklər kimi deyil, fərdi xarakter xüsusiyyətlərinə sahib kiçik heyvanlar kimi dünyaya gəlirlər.
Uşaqlarımız şok etməyi sevirlər. Hərəkətləri və sözləri ilə bir axmaqlığa gətirin. Şirin körpələrdən bizdən fərqli insanlara necə böyüdüklərini tez-tez görürük. Digərləri. Çox vaxt yad və qəribədir.
Bəlkə də hər bir valideyn övladının ən azından ona bənzəyəcəyini gözləyir: onun kimi düşünmək, etdiyi kimi etmək, nə edəcəyini seçmək. Ancaq təbiət bizə sürprizlər təqdim edir: çətin, idarəolunmaz bir gənc xeyirxah və ağıllı insanlar ailəsində böyüyür və sərxoşlar arasında əsl dahi doğulur. Nə oldu?
Yuri Burlanın sistem-vektor psixologiyası, övladlarımız haqqında, onların tərbiyəsi və məktəbin həyatındakı rolu haqqında bütün klassik fikirləri alt-üst edir.
Bu yeni bilik bir çoxunun təxminlərini təsdiqləyir: uşaqlar uzun təhsil prosedurlarına tab gətirməyə hazır olan mələklər kimi deyil, fərdi xarakter xüsusiyyətlərinə sahib kiçik heyvanlar kimi dünyaya gəlirlər. Beləliklə, insanlar bu və ya digər bir vektorla, yəni spesifik rollarını yerinə yetirməyə kömək edən müəyyən bir psixofizik xüsusiyyət kompleksi ilə doğulurlar. Ancaq yalnız şərtlərin inkişaf etməsi üçün vaxt olması şərtiylə.
Kiçik insana keçid yaşından əvvəl qabiliyyətlərini ortaya qoymağa vaxt ayırmaq üçün vaxt verilir.
Təbiətə görə o qədər düzülmüşdür ki, həyatımız iki qeyri-bərabər dövrə bölünür - yetkinlikdən əvvəl və sonra. Ancaq fiziki olaraq bədənimiz öz-özünə böyüyürsə və valideynlər yalnız yeni santimetr böyümə işarəsi qoyaraq qapı çərçivəsinə yeni çentiklər düzəltməyə vaxt tapırlarsa, zehni vəziyyətimizin inkişafı daha çox səy tələb edir! Uşaqların az bir qismi kənar yardım olmadan edə bilər. Buna görə valideynlər onlara kömək etmək məcburiyyətindədirlər.
Müəyyən bir uşağa necə kömək edəcəyini necə bilirsən? Bu bilik nə verir? Bir insanın potensialını 100% ortaya çıxarmaq qabiliyyəti. Onun çağırışını başa düş. Məktəblilər arasında intiharların, uşaq təcavüzünün, dava və qətlin qarşısını alın. İdeal bir cəmiyyət qurmaq? Bəli və bu, ancaq bütün yetkinlər sistematik olaraq uşaqlarını hiss etməyə və anlamağa başlasalar.
Məktəbdə uşaqlar, atalarının 50 min il əvvəl etdiyi kimi, öz rollarını və həyat ssenarilərini hazırlamağa başlayırlar. Həyatda yerinizi müəyyənləşdirin və zehni sağlamlığınızı inkişaf etdirin. Təəssüf ki, məktəblərdə tətbiq olunan yanaşma çox vaxt yalnız vektorlar inkişaf etdirmir, həm də görünən və görünməyən problemlərin səbəbi olur.
Marilyn Monroe və Renata Litvinovanın ssenari müəllifləri
Sinif yoldaşlarınızı xatırlayırsınız? Özün məktəbdə? Sonra böyük gözləri olan arıq bir qızı xatırlayın - hər sinifdə belə bir qız var. Gözəl, mülayim, gülməli, heyvanları sevir və kuklalarla oynayır. Qalalar, şahzadələr və təbii ki, cəsur şahzadələr haqqında nağıl dinləməyi sevir.
Budur göz yaşları içində bir qız, ən sevdiyi kuklası əlindən alındı. Dərhal üfüqdə üç "Şahzadə cazibədar" görünür: oğlanlar bacardıqları qədər onu təsəlli edirlər. Hər şirin məktəbli qız, yetkin kişilərdə bu cür iştiraka səbəb olmayacaq, amma bu artıq xüsusi bir münasibətdir. Təsadüfi deyil: o, dəri və vizual vektorların sahibidir, bunun sayəsində ibtidai xanımlar sürüdəki kişiləri dəli etdilər. Qədim dövrlərdə bunlar paketin gündüz mühafizəçiləri idi (görmə qabiliyyətli və eyni zamanda çox həssas görmə qabiliyyətinə malikdirlər) və xüsusilə inkişaf etmiş olanlar liderin qız yoldaşları idilər.
İndi də hələ də kişilər üzərində gücündən xəbərsiz olan bu qız artıq bütün məktəb izdihamı arasında seçildi. Sırt çantasını məktəbdən daşımaqda kömək edir, bufetdə onun üçün çörəklər alırlar, onun xatirinə cinayətkarı boynunun ucundan gətirməyə hazırdırlar - nə olursa olsun, lütf göstərsəydi. Gülümsədi. Kristal bir gülüşlə güldü. Diqqəti ilə mükafatlandırdı.
Bu qız nə böyüyəcək? İkincisi Renata Litvinova və ya Natalia Vodianova olsa yaxşıdır. Bir fahişə, isterik bir qadın və ya bir zərər çəkmiş həkim - manyaklar üçün gəzinti yemi olsa pisdir. Təəssüf ki, pis ssenarilər yaxşıları qədər tez-tez həyata keçirilir - tamamilə normal və adekvat valideynlər, məktəb və tələbələrlə.
Ağ qarğa haqqında bir söz deyin
Uşaqlar qəddardır. Bəzən məlum olmayan səbəblərdən yeni gələnləri axtarmağa başlayırlar. Çox vaxt yaraşıqlı, ünsiyyətcil və şirin bir oğlan bu cür hücumların qurbanı olur. Müəllimlər bu kimi hallarda rasionalizasiyanı, əllərini çəkərək deyirlər: "Yaxşı, bir qız kimidir … çox duyğulu … ona həsəd aparırlar."
Cəfəngiyat! Səbəb fərqlidir. İbtidai sürüdə, bu gün insanların şüursuz səviyyədə (cəmiyyətdəki əhəmiyyət əlamətlərinə görə fərqlənir) sıralanması. Və hər hansı bir şirkətdə qədim sıralar cədvəlindəki yerlərinə görə qarşılıqlı əlaqə qururlar. Təəssüf ki, dəri və görmə vektorları olan bu qədər incə bir oğlan bu hesabat kartında qeyd olunmayıb. Düşünmək dəhşətlidir, amma … bir sürü … cəmiyyətin faydasız üzvləri kimi körpələri yedilər. Uşaqlarımız bunu genetik yaddaşları ilə xatırlayırlar. Paketin qədim proqramını izləyərək, səbəbini anlamadan bu kiçikləri təqib edir və alçaldırlar.
Belə bir ağ qarğadan kim böyüyəcək? Əlverişli şəraitdə müğənni, musiqiçi, balet solisti, uğurlu şoumen. Bir sənətşünas, tibb bacısı, jurnalist, tur bələdçisi olsa yaxşıdır. Bir transvestit, crossdresser (qadın maskalı), sadist manyakın qurbanı, homoseksualdırsa pisdir.
Bu cür insanlar unudulmur. Qaqarinin ssenarisi
Bəlkə uretral vektorlu qeyri-adi bir körpəni tanımaq şansınız var. Niyə şanslı idin? Bu qeyri-adi necədir? Onu dərhal tanıyacaqsınız: zahirən uşaqların ən böyüyüdür, həmişə sərbəst, sərbəst gəzir. Bu oğlan möhkəmdir. Məsələn, müəllimlərin təhsili, əxlaqı, məhdudiyyəti və zülmünə dözmür. Ancaq hətta bu zorakılığın xoşuna gəlirlər.
Bu cür oğlanlar hər şeydə birinci olur. Yetkinlik yaşına daxil olmaqla. Bunlar hər kəs tərəfindən pərəstiş olunan (ibtidai bir cəmiyyətdə liderlər) liderlik edə bilən insanlardır. Paraleldən gələn bütün qızlar onun üzərində quruyur və o … Və yetkin, açıq və mənalı görünüşü ilə cinsi əlaqədən danışır, hələ gənc, lakin subay bir müəllimdir. Oğlan proqramını hazırlayır - mərhəmətlə bütün axsaq, yazıq və hələ də doğum edə biləcək qadınlar tərəfindən seçilməyən birinə diqqət yetirir.
Belə bir xarakteri fərqli bir qiyafədə bilə bilərdiniz - bir zorba. Ailənin və məktəbin təzyiqinə qarşı bir zorba oldu. Sıra cədvəlində birinci sırada yer alan bir uşaq üçün bu rütbəni endirmək öz I-ni itirməyə bənzəyir. Əgər bu lider həyət sürüsünü toplasa, bir çox bədbəxtlik edə bilər: od vurmaq, şüşələrini qırmaq giriş və dayanma, ərazini sidiklə işarələyin (bu, fəth edilmiş torpaqları bu şəkildə işarələyən, uretral vektorlu ibtidai bir insanın arxetip roludur).
Qəfildən əlindən tutulan bir zorakılıq sənə inamla baxıb deyirsə təəccüblənməyin: "Haqlıydım, edilməli idi". Belə olacaq - açıq şəkildə paketin ömründən məsul olan üçün heç bir qadağanın olmadığını bilir. Dünyada necə davranacağını bilən və məhdudiyyət ilə təhsil almasına ehtiyac duymayan anadan olan tək insandır.
Məktəb paketinin uretral liderindən kim böyüyəcək? Məktəb və valideynlərinizlə şanslısınızsa - böyük bir qrupun (bitki-fabrika-ölkə-qitə) və ya hətta yeni Yuri Gagarin, Fidel Castro və ya Vladimir Vysotsky-nin gerçək lideri. Ancaq ona nəzarət edilsə, basdırılsa, məcburi olaraq lazımlı bir işə məcbur edilsə - böyüklər baxımından - cinayətkara çevriləcəkdir. Yeri gəlmişkən, bu uşaqların keçid çağına qədər yaşamaq ehtimalı ən azdır - əsassız risk ehtirası ilə öldürülürlər.
Qüsurlarınızı hiss edərək danışır
Danışır, danışır, danışır. Danışır, danışır, danışır. Danışıq aparatı heç vaxt yorulmur, pozitivdir və hər hansı bir şirkətə uyğundur - sadəliyi və "yaxşı asılmış dili" ilə. Üç qutu ilə yalan? Bu o. Başqasının sirrini bölüşmək? Həm də. Ən son məktəb xəbərlərini paylaşırsınız? Bəli, bəli, söhbət qutumuz.
Bu uşaq şənləndirmək, inandırmaq, insanları sözlərinə inandırmaq qabiliyyətinə malikdir (fantastik yalan olsa da). Belə bir tələbə dərsə gecikdi - gəlin hekayələr danışaq. Sinif qəhqəhədən partlayır, müəllim utanır - rasional ağlı onun hekayələrinə inanmır, amma istəyir … Və ona dedi: "Yaxşı, hekayəçi, otur".
Və sonra üzrlü bir səbəbdən həqiqətən gecikən bir tələbə gəlir (nənəsini yolun qarşısına tərcümə etdi, kiçik bacısını bağçaya müşayiət etdi). Ancaq ona inanmayacaqlar. Büdrəyəcək, düşüncəyə qapılacaq - və müəllim onu əsəbiləşdirəcək: "Artıq yetər, gündəliyini ver".
Bu bacarıq nədir? Təbii fəsahət? Yaxın. Ancaq daha dərin qazmağa dəyər: şifahi bir vektorlu bir uşağımız var. Onun qədim taleyi özünü dinləməyə məcbur etmək üçün təbii bir qabiliyyətə sahib bir müjdəçidir. İbtidai dövrlərdən bəri, inandırmaq qabiliyyəti heç yerə getməyib.
Heç vaxt utanmır və ustalıqla gülür. 6 yaşından başlayaraq ədəbsiz ifadələrlə dostlarına uşaqların haradan gəldiyini izah edən odur. Çocuğunuza cinsi öyrətmək üçün bu lazımsız vəzifədən sizi tamamilə azad edir. Ona təşəkkür edirəm: bir yenidən yazmağın iki cümləsi ilə, ifadəsində qızarmış və əsəbi bir şəkildə qarışıq olaraq saatlarla danışa biləcəyiniz bir şeyi uşağınızın diqqətinə çatdırır. Ancaq bu cür gənc Demosfenlərlə bir problem var: uşaqlıqda daim ağızlarını bağlayıb dodaqlarına vursalar, ecazkar və görkəmli natiqlər və ya güclü müğənnilər əvəzinə kəkələyən, patoloji yalançı və dedikodu böyüyəcəklər. fayda yoxdur.
Dahi şəxsdən şizofreniyaya qədər - qulaqlara bir alqış
Bu sakit adam fərq etmir. Sınıfdakı fizikadan ən çətin testi "5" üçün yazan tək o qədər ki. "Necə? Bu moron? Və mükəmməl yaxşı?! " - sinif yoldaşları hirslidirlər. Müəllim də təəccübləndi: həmişə onu zehni qüsurlu, maneə törədilmiş, inkişaf etməmiş bir uşaq sayırdı. Axı onun yox bir baxışı var, amma hamının qarşısında soruşduqda, uzun bir fasilədən sonra təkrarlayır: "Hə?.."
Təəssüf ki, bəzən öz valideynləri onu dəhşətli hesab edirlər - səssiz, qapalı, "bütün uşaqlar kimi deyil!" Və təbiətin səs vektoru ilə mükafatlandırdığı bir uşaqdır. Xüsusi, mücərrəd bir zəka növünə layiq görülür, inkişaf üçün böyük potensiala malikdir. Ancaq düzgün olmayan tərbiyə ilə əlaqəli risklər çoxdur, çünki səs vektorundakı nevroz başqa bir şey deyil, şizofreniyadan az deyil! Və kim olacağı səndən asılıdır.
Ancaq məktəb qəddar bir ibtidai sürüdür və bu uşaqlara münasibət ən yaxşısından çox uzaqdır. Sınıfın əsas liderlərinin səs-küylü şirkətinə sığmır! Müəllim belə sakit bir insanın heç bir faydasının olmayacağına inanıb onu son masaya yönəldir. Şən və ağ bir vektorlu zarafatcıl onu inkişaf etmiş bir şəkildə ələ salır: arxadan ayaq ucunda gizlədilir və ka-a-ak onun qulaqlarına dəyəcək! Ən vacib yeri vurur, çünki bu uşaq səslərə xüsusilə həssasdır.
Bundan sonra onun başında nə doğulur? Bu qışqırıq bağlamasında yerinin olmadığı düşüncələri. Məktəb onun üçün alternativlər tapmadığından (nadir həssas bir valideyn bu uşağı ev təhsilinə köçürür, baxmayaraq ki bu bir seçim deyil), intihar etmək qərarına gəlir. Və ya bəlkə yalnız özünə girir, virtual aləmə qərq olur və çıxışın harada olduğunu unudur. Və ikinci Eynşteyn, Bethoven, Mendeleev ola bilər …
Qorxunc. Xüsusi rollar, sürüdə sıralanma, ibtidai proqramlar hazırlamaq barədə məlum olmayan bir uşağın məktəbdə nə ola biləcəyini başa düşmək qorxulu olur. Biz də kor kediciklər kimi, uşaqlarımızın tərbiyəsini və həyatını etdikləri şeyləri çox az bilən yadların xalalarına və əmilərinə əmanət edirik. Onları düşüncəsiz bir sistemin pəncəsinə veririk. Uğurlu - uşaq normal böyüyəcək. Şanssız - cinayətkar, şiddət qurbanı, şizofreniya, fahişə və ya çox gizli kompleksi və problemi olan bir insan olur.
Qorxmursan?
