Anime və yeniyetmə - hobbidən problemə
Uşaq yalnız bununla maraqlanır, bütün ünsiyyət yalnız sevdiyi serialın süjetinə və personajlarına azalır, digər bütün mövzular bir gənc tərəfindən dəstəklənmir, qıcıqlanmağa, cansıxıcılığa və ya hətta təcavüzə səbəb olur. Bəzi yeniyetmələrin anime marağının səbəbi nədir? Problemin mövcud olduğu bir vəziyyətdə övladınıza vəziyyəti həll etmək üçün necə kömək edə bilərsiniz?
Anime - səciyyəvi tanınan bir üsluba sahib yapon cizgi filmləri. Komiks süjetləri, klassik ədəbi əsərlər və ya öz ssenariləri əsasında çəkilirlər.
Yeniyetmələrin diqqətini adi cizgi filmləri ilə müqayisədə daha çox “yetkin” anime süjeti cəlb edir. Paralel dünyalar və xarakterlərin fövqəltəbii qabiliyyətləri ilə əlaqələr, sevgi, məkan, super qəhrəmanlar, fantaziya, fəlsəfə mövzusu ola bilər.
Anime seriyası formatında çəkilmişlər, intriqa qururlar və epizodu epizoddan sonra, sezondan sonra izləməyə məcbur edirlər.
Bir gənc həddindən artıq qaçmaqla bütün boş vaxtlarını onlara sərf edə bilər. Bəzən uşaq simvolları, geyimlərini, görünüşünü, danışıq tərzini kopyalamağa başlayır. Anime sevənlər fan klublarda birləşir, onlayn oyunlar oynayır, anime məkanının bütün hərəkətlərini yaradır.
Bütün bunlar bir yeniyetmənin həyatının yalnız bir hissəsi olduqda, valideynlər buna çox əhəmiyyət vermirlər. Ancaq anime hobbinin getdikcə daha çox vaxt almağa başladığı vaxtlar olur və bu, məktəbin, bir vaxtlar sevilən dairələrin, yaşıdları və qohumları ilə ünsiyyətin zərərinə olur.
Uşaq yalnız bununla maraqlanır, bütün ünsiyyət yalnız sevdiyi serialın süjetinə və personajlarına azalır, digər bütün mövzular bir gənc tərəfindən dəstəklənmir, qıcıqlanmağa, cansıxıcılığa və ya hətta təcavüzə səbəb olur.
Bəzi yeniyetmələrin anime marağının səbəbi nədir?
Problemin mövcud olduğu bir vəziyyətdə övladınıza vəziyyəti həll etmək üçün necə kömək edə bilərsiniz?
Anime qadağanının "profilaktik" tədbirləri nə dərəcədə haqlıdır?
Hamı baxır, ancaq bir neçəsini aparırlar. Hansı uşaqlar başdan-başa anime girirlər?
Bütün uşaqlar cizgi filmlərini sevirlər. Yalnız bir uşaq ekranda baş verənlərdən asanlıqla yayındırıla bilər, digəri ətrafdakı dünya mövcud deyildir, heç bir şey eşitmir və görmür, söndürülsə şiddətli bir etiraz ifadə edir.
Səs vektoru olan bir yeniyetmənin paralel bir gerçəkliyə doğru başını bu şəkildə hərəkət etdirə bilməsi. Psixikasının xüsusiyyətləri elədir ki, onun marağına səbəb olan şeylərə dərindən fokuslana bilər. İstəkləri bu və ya digər şəkildə həyatının mənasını tapmaq məqsədi daşıyır, buna görə də elmi fantastika və fəlsəfə mövzularında, Kainatda yeni qabiliyyətlərin və ya yeni qalaktikaların aşkarlanmasında yaxından maraqlanır. Maddi dünyadakı suallar səs yazısında belə bir cavab vermir, çünki onun şüursuz daxili sualına cavab vermir - niyə burdayam?
Süni şəkildə yaradılan reallıq, uydurma dünyalar, ideal qəhrəmanlar, həyəcanverici anime hekayələri - orada maraqlıdır, orada yaxşıdır, əyləndirir, təəccübləndirir, əyləndirir, qorxudur, sizinlə cavab axtarır və tapır. Bu cür passiv əyləncə sağlam gənclərdə real həyatın əvəzinə çevrilir. Çünki özlərindən səy tələb etmir. Yetkinlik yaşında olan, psixikanın yetkin bir rejimə çevrildiyi zaman gerçəklikdən fərqli olaraq onlardan əvvəlkindən daha çox səy tələb etməyə başlayır.
Səs dostlarını izləyən, gerçək həyatda ətrafındakı insanlarla duygusal əlaqələri olmayan vizual vektorlu yeniyetmələr də anime ilə qarışa bilər. Yalnız emosional əlaqələri “əldə etmək”, “böyüklər” hisslərini yaşamaq, boz gerçəkliyin əksinə canlı, ifadəli süjet şəkillərini görmək, gülmək, ağlamaq, sevinmək, qorxmaq və anime personajları ilə birlikdə qazanmaq üçün anime dünyasına gedirlər.
Yetkinlik. Valideynlər yetərli olmadıqda, ancaq özü hələ də kifayət etmir
Bu, hər bir insanın həyatında çətin bir dövrdür. Uşaqlıqdan yetkinliyə keçid. Psixoloji inkişaf sona çatır və bunun yerini yeni bir mərhələ - uşaqlıqda inkişaf etmiş xüsusiyyətlərin reallaşdırılması alır. Psixinin fitri xüsusiyyətlərinin həyata keçirilməsi, tətbiqi, praktikada tətbiqi prosesi sonrakı yetkin həyatı boyunca davam edəcək və bu xüsusiyyətlərin yetkinlik sonunda inkişaf etdirilə bildiyi səviyyədə baş verəcəkdir.
Bir yeniyetmədə müstəqil qərarlar qəbul etmək, öz həyatını təşkil etmək, gələcəyi üçün məsuliyyət daşımaq istəyi var. Və bunu etməyə çalışır, özünü həyata keçirməyə çalışır. Ancaq həmişə ilk dəfə nəticə vermir, çünki imkanlar və ehtiyatlar hələ də yetərli deyil. Və yeniyetmə ayağını itirir.
Həmişə anasından aldığı tanış və vərdiş təhlükəsizlik və təhlükəsizlik hissini hiss etmir və ya valideynlərindən ayrılıq olduğu üçün tam olaraq hiss etmir. Eyni zamanda, bu hissini hələ təkbaşına təmin edə bilmir, bacarıq hələ sabit deyil. Yeniyetmədə stres yaranır.
Psixikanın reallaşmamış xüsusiyyətləri özlərini xatırladır, pis sağlamlığa səbəb olur. Və bütün yetkinlər səs vektorunun xüsusiyyətlərini tam olaraq həyata keçirə bilmirlər, yeniyetmələr haqqında nə deyə bilərik?
Anime-də yaxşı deyil, həqiqətən mənim üçün pisdir
Uşaq öz psixikasını anlamadan duyğularla yaşayır, harada olduğunu bilmədən bu barədə davam edir. Hər bir yeniyetmənin yetkin yaşa çatması çətindir, amma həqiqətdən qaçmağı ilk seçənlər sağlam insanlardır. Əzab gətirən bir həqiqət ağrılıdır və ehtiyaclarını təmin edə bilməz.
Anime bir növ ağrıdan xilas olur. Başından uydurma bir dünyaya ayrılan səs mühəndisi gerçəkliyi əvəz etməyə çalışır. Yaşayan insanların gerçək dünyasına məhəl qoymadan özünü yaxşı, asan və maraqlı hiss etdiyi bir dünyada yaşamağa başlayır.
Səs mühəndisi ağrıdan qurtulmağa çalışırsa, görməli gənc özünü fantaziyaya qərq edə bilər. Həyatda əskik olduğu gözəlliyi animedə tapır. Münasibətlərin gözəlliyi, hisslərin dərinliyi, həyəcan verici bir süjet, personajların xarici tərzi, emosional macəralar.
Yeniyetmənin virtual gerçəkliyə nə qədər və dərindən girməsi, təbiət tərəfindən ona xas olan psixik istəklərinin reallaşmasını tələb edərsə.
Ətrafdakı reallıq, real həyat, animenin əksinə olaraq, səy, aktiv hərəkətlər, fiziki və ya zehni stresin tətbiq edilməsini əhatə edir.
Başqa sözlə, bir şey əldə etmək üçün bir şey etməlisən.
Buna görə də, gündəlik vəzifələr zəhlətökəndir: ev tapşırığı, ev tapşırığı, təmizlik, otağı səliqəyə salmaq, ailə şənlikləri, ev işləri, hətta özünə qulluq səyləri. Bütün bunlar uşağa o qədər adi, darıxdırıcı, axmaq və mənasız görünür ki, bunu etmək istəyi yoxdur.
Anime üçün hipertrofiyalı bir hobi, bir gəncin necə yaşamağı bilmədiyinə işarədir. Özünü başa düşmür, böyüklər tərəfindən başa düşülməsini və qəbul edilməsini hiss etmir, həyatda hərəkət etmək üçün bir istiqaməti yoxdur, yaşıdları ilə ünsiyyətdən sevinc almağı bilmir, bacarıqlarını almaq üçün qabiliyyətlərini hara yönləndirəcəyini bilmir. özü və başqaları üçün mənalı olan nəticə, yəni məna və məmnuniyyət.
Bəli, köməyə ehtiyacı var.
Nə etməli? Səbəblərini anlayın
Valideynlərin Yuri Burlan Sistem-Vektor Psixologiyası təlimində aldığı psixika haqqında məlumat yeni düşüncə formalaşdırır. Övladınıza baxış kökündən dəyişir, bütün "qəribəlikləri", şıltaqlıqları və etirazları göz qabağındadır və müşahidə olunur.
Yeniyetmənin qondarma dünyada nəyi əldə etməyə çalışdığını “anime oturduğunun” səbəbləri göstərilir. Həqiqətən nə istəyir və nə üçün bu qədər çarəsiz şəkildə virtual gerçəklikdə axtarır.
Ehtiyaclarını, istəklərini, dəyərlərini və prioritetlərini başa düşərək, artıq səhv başa düşməyiniz və əbədi suallarınızla onu uzaqlaşdırmırsınız "Yaxşı, orada nə tapdın?" İndi özünüz də ondan daha yaxşı bilirsiniz.
Bu o deməkdir ki, artıq xəyal qırıqlığını və ya məyusluğunu yeniyetməyə yayımlamırsınız. Sən onun həqiqətən nə olduğunu başa düşürsən. Bu münasibətlərinizdəki hər şeyi dəyişdirir. Etibar artır, məhsuldar ünsiyyət yaranır, uşaqla əlaqə qurulur.
Başqalarından daha çox problemini “heç kim məni başa düşmür” sözləri ilə səsləndirən səs mütəxəssisləri, görmə qabiliyyətli uşaqlar bunu “heç kim məni sevmir” və ya “heç kim mənə lazım deyil” ifadələri ilə ifadə edirlər.
Buna görə də belə bir arzu olunan qəbul və qəbul gəldikdə, gerçək dünyadan düşmənçilik hissi geri çəkilir. Yeniyetmədə ətrafdakı gerçəklikdə də bir yerə sahib olduğu, bu həyatda öz mənasını, xoşbəxtliyini tapmaq şansının olduğu bir ümid şüası olur. Reallıq cazibə çalarlarını alır. Və bu qondarma anime dünyasından daha canlı hiss edir.
Valideynlər tərəfindən anlaşılmazlıq aradan qalxdıqda, uşaq anadan qorunma və təhlükəsizlik hissini "almaq" imkanı qazanır və vəziyyəti düzəldilir. Ən azından qismən. Yenə də hələ yetkin deyil və bilinçaltı olaraq hələ uşaqlıqda olduğu kimi anasının qanadının altında özünü tamamilə təhlükəsiz hiss etməyə çalışır. Yetkin olmaq işə yaramadığında, özünü həyata keçirmək cəhdləri müvəffəqiyyətlə taclandırılmadığında və istək heç bir yerdə itmədikdə, xüsusilə buna çox ehtiyac duyur.
Ona belə bir fürsət verən ananın balanslı daxili vəziyyətidir - bilinçaltı bir təhlükəsizlik və təhlükəsizlik hissi əldə etmək.
Anime dünyasını bir uşağın lehinə necə çevirmək olar
Uşaqla təmas qurulduqda, onun ən sevdiyi anime baxışına təsir etmək fürsəti əldə edirsiniz.
Sonra birlikdə, erotizm, şiddət, qəddarlıq olmadan dərin, semantik, emosional cizgi filmləri seçə bilərsiniz. Qadağan etmək deyil, tənzimləmək. Uşaqla birlikdə görüntüləmə vaxtını və ya miqdarını təyin edin. Mükafat və ya istirahət kimi.
İnkişafına töhfə verə bilərsiniz: eskiz dəftərində personajlar çəkməyi təklif edin, virtual konstruktordan istifadə edərək özünüz anime hazırlamağa, sevdiyiniz süjet əsasında fan fantastika yazmağa, başlıqlarla baxın və dili öyrənin, Yapon mədəniyyəti, fəlsəfəsi ilə maraqlanın. və ədəbiyyat. Hobisini dəyərdən salmaq üçün deyil, anime aləti köməyi ilə qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək, genişləndirmək.
Uşaqla eyni dalğa boyunda olmaq, maraqlarını, istəklərini və ehtiyaclarını başa düşmək, onu dəstəkləmək və ətrafdakı insanlarla aktiv qarşılıqlı fəaliyyətə istiqamətləndirmək vacibdir. Gələcəkdə bir yeniyetmənin tam həyata keçirilməsi üçün lazımi təlimatları təyin edəcək bu istiqamətdir.
Valideynlərin aktiv marağı, uşağı yaşıdları ilə ünsiyyətə daxil etməyə kömək edəcəkdir. Məhsuldar birgə fəaliyyət - yalnız bu, sonik gəncə əyləncənin virtual passiv istehlakından daha çox zövq verəcək, gerçək həyata marağı qaytaracaq və qoyulmuş səylərin perspektivini göstərəcəkdir.
Anime sevənlər üçün yerli bir fan klubu yarada bilərsiniz, hamısı birlikdə bir veb sayt və ya bir divar qəzeti yarada, afişaları düzəldərək basaraq çap edə, kostyumlar tikə və anime əsaslı bir tamaşa qura, bir rəqs qura və onunla birlikdə bir yarışmada çıxış edə bilərsiniz., fanfik yaz və ümumi bloqdakı növbələrdə yayımla, doldurucunu özümüz çıxarıb fan klubun YouTube kanalına göndər.
Fürsətlər çoxdur, bütün bunlarda əsas olan birgə yaradıcılıq, qarşılıqlı əlaqə, ünsiyyət, insanlara diqqət, real dünyaya sığmaq bacarığı və istəkləridir.
Səs və vizual vektorların xüsusiyyətlərini həyata keçirmək üçün fərqli, daha zəhmətkeş, eyni zamanda daha çox məmnuniyyət daşıyan variantlar göstərərək, uşağın daha mürəkkəb olanları seçdiyinə əmin olacaqsınız. Yeni nəsil daha çox həcm arzusunu daşıyır. Onları daha yüksək səviyyəli tətbiqetmə daha çox maraqlandırır. Yalnız bütün spektri göstərmək lazımdır.
Anime dünyası səs və vizual vektorları olan bir gəncin maraqlarına yaxın ola bilər. Bunda uşağa heç bir təhlükə və zərər yoxdur. Əsas odur ki, yeniyetmənin gerçək dünyadan gizlənəcəyi sığınacaq halına gəlməsin. Müasir uşaqların valideynlərinin yüksək psixoloji savadlılığı, xüsusilə də yetkinlik dövrünün çətin dövründə uşaq inkişafı məsələlərində ön plana çıxır.
Övladınızın anime hobbisi, onun ciddi münasibətlər dünyasına, böyük döyüşlərə, həyəcanverici macəralara yaxın olduğunu, güclü işlərə qadir olduğunu göstərir. Və özünüzü anime qondarma gerçəkliyinə qərq etməyin qısa və keçici zövqü ilə real həyatdan həqiqətən güclü zövq arasındakı fərqi göstərmək bu gün sizin ixtiyarınızdadır.
