Üç illik böhran: uşağın özünüdərkin formalaşması. Hissə 2
Körpənin hələ yalnız iki-üç yaşında olmasına baxmayaraq, özünəməxsus təbiətini nəzərə alaraq onu yetişdirməlisiniz. Ancaq bir uşağı hər şeydə əyləndirə bilməzsən, çünki onu öyrətmək lazımdır! Bəli, elədir. Yalnız bu, valideyn gücündən sui-istifadə etmədən, ləyaqətini alçaltmadan edilməlidir.
Hissə I. Üç illik böhran: uşağın özünüdərkin formalaşması
Körpənin anadangəlmə zehni xüsusiyyətlərini (vektorlarını) anlayan böyüklər, üç yaşındakı böhrandan düzgün şəkildə keçməsinə kömək edir - psixikanın inkişafında müsbət "qazanclar" ilə.
Çeviklik və ixtiraçılıq
Hansı uşaq ola bilər?
Dəri vektoru, təbii xüsusiyyətlərinə görə uşağa öz istəklərini məhdudlaşdırmaq, özünü nizam-intizam və davranış normalarına (qanunlarına) tabe olmaq, eləcə də məntiqi düşüncə qabiliyyəti, ixtira etmə qabiliyyəti inkişaf etdirmək üçün əla imkanlar verir.. Bədənin və psixikanın təbii çevikliyi xarici şəraitə yüksək uyğunlaşma və motor səmərəliliyi, lütf üçün imkanlar yaradır.
Üç yaşındakı böhran zamanı bu cür təbii xüsusiyyətlərə sahib bir uşaq yatırılırsa, itaətsizliyə görə cəzalandırılırsa (xüsusən fiziki təsirlərdən istifadə edərək - incə, həssas dərisini döyür), onda mənfi təzahürlər daha da artır. Üstəlik, vektorun ən pis təzahürlərinin inkişafına yol açır: oğurluq, fürsətçilik, manipulyasiya, yalan danışmaq, özünü təşkil edə bilməmək və ümumi tələblərə (qanunlara) tabe olmamaq, insanlara öz mənfəətləri baxımından münasibət və s.
Nə etməli? Və necə - düzdür?
Üç illik böhranın düzgün keçməsi aşağıdakıları nəzərdə tutur. Mantıksal mübahisələrin təsirli olduğu dəri uşağı ilə, bunu etməsinin nə üçün vacib olduğunu izah edir və əksinə deyil. Buna tətbiq edildikdə, doğru bir şey və itaət üçün mükafat sistemi yaxşı işləyir, ancaq maddi mükafatlar (bir incəlik, dəri uşağı üçün bahalı, lakin faydasız bir oyuncaq, hətta pul 1) deyil, həm də olmalıdır daha çox dərəcədə! - təbii xüsusiyyətlərini və qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək: incə toxunuş, hədiyyə olaraq - düşüncəni inkişaf etdirən oyuncaqlar və hərəkətə ehtiyac (Lego konstruktoru, top, skuter və s.). İki və ya üç ildə hələ çox erkəndir, lakin daha sonra səyahət xəritələri və "xəritədəki" gizli oyuncağın axtarışı ola bilər.
Təbii xüsusiyyətlərini birbaşa inkişaf etdirdiyi və uşağa zövq verdiyi üçün fiziki məşqlərdə və açıq oyunlarda, həmçinin tikintidə həvəsləndirmək vacib olan dermal uşaqdır. Sifariş verməyi öyrətmək lazım olan dəri uşağıdır.
Bununla birlikdə, üç yaşında, ətrafa şeylər atmamaq, oyuncaqları təmizləməmək hələ də çətindir, buna görə əvvəlcə qarışıqlığa görə danlanmasına ehtiyac yoxdur, ikincisi, onu motivasiya etməyə çalışın, məsələn, təmizliyi maraqlı bir oyuna çevirin, rəqabətli bir andan istifadə edin (məsələn, avtomobillər sərnişinləri evlərinə çatdırır və özləri qaraja yola düşürlər və ya "oyuncaqları kim tez çıxaracaq"). Ancaq bir uşaq bir bina tikdirib ertəsi gün inşasına davam etmək üçün onu tərk etmək istəyirsə, bu binanın təmizlənməsində israr etməyə ehtiyac yoxdur.
Qızıl baş, qızıl əllər
Hansı uşaq ola bilər?
Təbii olaraq təyin olunmuş xüsusiyyətlər baxımından anal vektor uşağa mükəmməl bir yaddaş, analitik düşünməyə meyl sayəsində dəqiqlik, sifariş istəyi və öyrənmə qabiliyyəti kimi gözəl keyfiyyətləri inkişaf etdirməyə imkan verir. Xüsusiyyətləri bəzi hərəkətlərin ləngliyi, qərar qəbul etməkdə çətinlik çəkməsi, eyni zamanda təsdiq və tərifə ehtiyac duymasıdır, bu səbəbdən də itaətkar olmağa çalışır. Həm də layiqli tərif və sevgi (xüsusən anasından) alınmadığına görə inciməyə meylli olması ilə xarakterizə olunur.
Ancaq belə bir uşağı "çəkib" çağırırlarsa, əksinə, mane olur və bir axmaqlığa düşür. Xarici olaraq, inadkarlıq kimi görünə bilər, bunun üçün uşaq səbirsiz valideynlərdən qınaq və xoşagəlməz epitet şəklində ("əyləc" kimi və ya daha da pis) "bonus" alır. Bu səbəbdən, uşaq nəinki öz inhibisyonunu aşa bilmir, həm də bunu etmək istəmir və bu vəziyyəti öz istəyi kimi qəbul edərək, artıq inadını daha da ağırlaşdıraraq onu dəyişdirə bilməz (məsələn, uşaq yalnız özünü geyinmir, eyni zamanda valideyn ona geyinmək istədikdə müqavimət göstərir).
Bütün bunlar valideynlər arasında narazılığın artmasına səbəb olur. Çıxmaq çətin olduğu bir "qarmaqarışıq dairəsi" yaradılır, ancaq anal bir uşaq üçün - xüsusiyyətlərini, kiçik yaşını və böhran dövrünü nəzərə alaraq - bu sadəcə mümkün deyil. Gələcəkdə inadkarlıq sabit bir xarakter xüsusiyyətinə çevrilə bilər və özü də mübahisəli, ünsiyyəti çətin bir insandır. “Sevilməyən” valideynlərə, xüsusən anaya “əskik olduğuna, bəyənilmədiyinə” görə küsmək hər kəsə və hər şeyə təcavüzkarlıq və qisasçılıqda çıxış yolu axtarır, çünki özü pis hiss edir.
Belə olur ki, iki və ya üç yaşındakı bir anal uşaq itaət üçün təriflərinin təsiri altında valideynlərin "təzyiqinə" məruz qalır və böyüklərin hərəkətlərinə passiv şəkildə tabe olaraq özünü geyindirməyə imkan verir. Məsələn, işə gecikən dəri görməli bir ananın uşağını mümkün qədər tez geyinməsi, onu təkbaşına etməsini gözləməkdən asandır - sonsuz yavaş; ya da körpəsinin kifayət qədər "düzgün və gözəl" bir şey etməməsindən əziyyət çəkən anal-vizual bir qəyyum ana üçün, onun yerinə hər şeyi etmək duygusal olaraq daha asandır.
Oğulunu itaətə görə tərifləyən ana, nə etdiyini bilmədən, uşağın tədricən tək başına bir şey etməyə çalışmaqdan imtina etdiyinə, başqalarının onun üçün hər şeyi edəcəyini gözlədiyinə nail olur: valideynlər geyinəcək, qaşıq yeyəcək, yuyacaqlar. və s. e. Xarici olaraq təhlükəsiz, ziddiyyətli olmayan bu vəziyyət əslində zaman bombasıdır: uşaq müstəqillik öyrənmir.
Valideynlər üçün bu davranış xüsusilə problemli kimi qəbul edilmir, çünki uşaq çevik və itaətkardır. Bununla birlikdə, nəticələr təsəlliverici deyil - gələcəkdə daim qayğıya ehtiyac duyacaq və qərar verməyi və seçim etməyi heç vaxt öyrənməyəcəkdir. Sonrakı taleyi kədərlidir. "Ən yaxşı" vəziyyətdə, yetkin yaşlarında və heç vaxt yetişməmiş olsa da, anası ilə yaşayacaq, divanda oturacaq və qarışıq olmayan həyatı öz başına "qatlaya" bilməyərək inciyəcək.
Böhrandan necə düzgün keçmək olar?
Beləliklə, anal vektorlu bir uşağın üç illik böhrandan necə keçməsinə kömək edirsiniz? Nə qədər yavaş hərəkət etsə də, müstəqillik cəhdlərini təşviq edin. Səbr edin, "ÖZÜNÜ" istəsə onun üçün bir şey etməyə çalışmaqdan çəkinin. Nə qədər mükəmməl olmasa da nəticəni təriflədiyinizə əmin olun.
Eyni zamanda, tərif layiq görülməlidir - nail olduğu üçün; bir şeyi "yaxşı etdi" demək lazım deyil, əgər yaxşı nəticə vermədisə, daha yaxşı: "Etdin (etdin)!" Özü (özü)! Nə böyük oğlan (böyük qız)! " Bu, çox təsirli bir tərifdir - axı uşaqlar böyük olmaq istəyərlər, böyüklər.
Uşaq müvəffəq olmursa və ya kifayət qədər yaxşı işləmirsə, məsələn, düymələri basmaq, bağlama bağlamaq (və ya başqa bir şey), təklif edin: "Hadi, düyməni bağlayacağam / bağlayacağam və sən mənə kömək et" - və öyrətməyə söz ver ona bu; və bunun üçün vaxt ayıracağına əmin ol (vədi unutmamaq) - anal uşaq, heç kim kimi deyil, öyrənməyi sevir.
Və zaman keçdikcə keyfiyyətli bir nəticə üçün təbii səylər sayəsində öyrənəcəkdir. Və başqalarından daha yaxşı, daha səliqəli geyinmək və daha kiçik uşaqlara kömək etmək - əvvəl tərif üçün, sonra başqalarına qayğı göstərmək üçün təbii bir meyl olaraq mənəvi istəkdən daha yaxşı olacaqdır.
Lakin inadkarlıq əlamətləri ortaya çıxsa, uşağınıza itaət etməsi üçün tələbinizi sərt şəkildə "itələməyə" ehtiyac yoxdur, əksinə təzyiqi azaltmalı, oyunda istədiyiniz hərəkəti yerinə yetirmə müddətini geyindirməlisiniz, diqqətini başqa bir işə çevirin. Yəni, müstəqilliyin inkişafından və öz nailiyyətlərinin uğur qazanmağından duyduğu ləzzət genişliyindəki inad və küskünlüyün “qəzəbli dairəsindən” çıxmasına kömək edilməlidir.
Redskins lideri
Anal və / və ya dəri vektorlu uşaq çox az olsa da, uretral vektorlu uşaq çox azdır (% 5-ə qədər). Uretral uşaq, tərbiyəsində valideynlərdən xüsusi bir yanaşma tələb edən "nadir bir nümunə" dir.
O nədir - uretral?
Uretral vektor uşağa nəhəng bir enerji verir (bəzən çox cəsarətli bir fiziki bədənə baxmayaraq), təbii fədakarlıq - öz "sürüsü" kimi qəbul etdiyi insanlara çatışmazlıqlar üçün ədalətli, mərhəmətli bir dönüş verir, onlara təhlükəsizlik hissi verir və təhlükəsizlik. Bu səbəbdən, o, kiçik yaşlarından sözün əsl mənasında güclü bir cazibə sahibdir və müxtəlif yaşdakı uşaqlardan ibarət "sürü" olan bir dəstə təbii olaraq ətrafına toplanır.
Üretral uşağın özləri tərəfindən və ya hərəkətə çağırışlarla birlikdə hərəkətləri, bütün "paket" üçün o qədər ilham verici olur ki, onu əsaslandırmadan onu izləyir və bu, onu təbii bir lider, mühitinin lideri edir.
Üç illik böhran dövründə, bir uşaq öz şüurunu inkişaf etdirdikdə və özündən kənarlaşan dünyadan özünü ayırmağa başladığı zaman, istəklərini anlamağa başladıqda, onu yatırmağa çalışmayın, sərt şəkildə meyl edin onu təslim etmək. Bu, təbii hüququ və ən yüksək rütbəsi olan liderin mövcud (mədəniyyətdən uzaq) vasitələri ilə şiddətli qəzəb, etiraz və müdafiəyə səbəb olur.
Uretral uşağını basdırmağa və ya məhdudlaşdırmağa, onu itaət etməyə məcbur etməyə çalışan valideynlərin hərəkətlərinin nəticələri kədərlidir və hətta dəhşətlidir. Belə bir uşaq üçün despotik valideynləri, ölüm-dirim mübarizəsinə başladığı düşmən xarici dünyanın ilk nümayəndələri olur - bəzən sözün əsl mənasında. Böyüdükdən sonra, cəmiyyətdəki mənafeyi üçün xüsusi rolunu - liderini yerinə yetirə bilməyən cəmiyyətdə çətinliklə uyğunlaşır.
Üretralın düşmən dünyaya qarşı etirazı onu həyatının ehtiyatsız bir riskçisinə çevirir - ətrafdakı insanlar üçün az və ya çox təhlükə ilə. Təbii ki, belə insanlar erkən ölürlər. Və bu "ən yaxşı" vəziyyətdədir. Ən pis seçim, yetkin yaşa qədər yaşayan, cinayət dünyasının sıralarına qoşulan uşaqlıqda basdırılmış sidik kanalının olmasıdır: tək bir cinayətkar və ya cinayətkar qrupun lideri olur.
Kiçik bir "lider" yetişdirməkdə çətinliklər
Üç illik böhrandan xeyli əvvəl, uretral uşaq arenadan çıxmağa çalışaraq ən yaxın əraziləri araşdırmağa çalışır və çölə çıxdıqda otağının dörd tərəfində sürətlə sürünərək özündə olan yeri aktiv şəkildə genişləndirir, çata biləcəyi yerə tırmanma.
Hərəkət edə bildikdə, ayaqları üzərində dayandıqda, çox gənc yaşlarında belə anasından "qopmağa" çalışır, əlindən tutmağı və idarə etməyi sevmir, qeyri-adi bir hərəkət tempini tətbiq edir. Ona. Əlini çəkir, ətrafdakı məkana yiyələnərək, yetkin şəxsdən çox uzaqlaşır və onunla birlikdə gedən ana (və ya nənə) onu təhlükədən qorumaq üçün davamlı onu tutmalı olur.
Müasir gənc analar tez-tez körpələri ilə həyətdə gəzintiyə çıxdıqda, digər analarla danışmağa, təcrübə və xəbər mübadiləsi etməyə başlayırlar; və ya oyuncaqları olan bir uşağı bir sandıqqa qoyduqdan sonra, bir cib telefonuna (tabletə) yapışırlar və müvəqqəti olaraq uşağını gözdən kənarlaşdırırlar.
Bu anda, uretral uşaq oyun sahəsinin xaricindəki bilinməyənləri araşdırmaq üçün göndərilir. Ananın yaşadıqları, övladını tərk etdiyi yerdə tapmaması, ehtimal ki, izah etməyə ehtiyac yoxdur - və uşağın xoşbəxtlikdən, onun ilk reaksiyası başa düşüləndir …
Bununla birlikdə, uretrala töhmət vermək, onu tərk etməsini qadağan etmək mənasızdır: çox kiçik bir uşaq belə valideyn əmrlərini bir hərəkət üçün bir rəhbər kimi qəbul etmir. Hər uşağın "göz və göz" ə ehtiyacı var və xüsusən uretral kanal üçün! Gəzintiyə çıxarkən, indi ev işlərində sizin üçün möhlət olacağını düşünməyin; əksinə, sidik kanalındakı uşağınızı sadiq, lakin gözəgəlməz bir gözətçi kimi izləməlisiniz. Lazım gələrsə, təhlükə ilə dolu bir vəziyyətdən uzaqlaşdırmaq, hərəkət istiqamətini dəyişdirmək üçün maraqlı bir şeyə diqqət çəkmək üçün bir əl tutmaq üçün kifayət qədər məsafədə gəzin və yenidən gözlənilən təhlükəsiz məkanda sərbəstlik təmin edin. Təhlükədən birbaşa çəkinmək onun üçün daha açıq bir məhdudiyyət olacaq,maraqlı bir bəhanə ilə hərəkət trayektoriyasını dəyişdirmə motivasiyasından daha çox. Kiçik bir uretral, bəli, hər şeyi edə biləcəyini, heç kimin onu məhdudlaşdırmadığını hiss edəcəkdir.
Yaxşı necə olmalıdır?
Körpənin hələ yalnız iki-üç yaşında olmasına baxmayaraq, özünəməxsus təbiətini nəzərə alaraq onu yetişdirməlisiniz. Ancaq bir uşağı hər şeydə əyləndirə bilməzsən, çünki onu öyrətmək lazımdır! Bəli, elədir. Yalnız bu, valideyn gücündən sui-istifadə etmədən, ləyaqətini alçaltmadan edilməlidir. Bu qayda digər vektorlu uşaqlara da aiddir, ancaq xüsusilə uretral vəziyyətində.
İki və ya üç yaşındakı bir uretral uşağa ən sadə bacarıqları, müstəqil hərəkətləri öyrətmək, ona hər şeyi özü üçün ən böyük fürsət vermək lazımdır. Nəticəyə çatdıqdan sonra - səmimi qəlbdən heyran qalın: "Bunu nə qədər yaxşı etdiniz!" Və ya: “Yaxşı, sən verirsən! Sən olmasaydın nə edərdim ?! " Üretral uşaq təbii olaraq heyranlığı qəbul edir (şişirdilmiş olsa da). Ancaq "yuxarıdan aşağıya" ifadə olunan tərif və qiymətləndirmələri qəbul etmir, məsələn: "Afərin! Nə böyük oğlan! " - tərifləri təhqir, vəzifədən düşürmə kimi ifadə edir.
Uretral körpəni itaət edə bilməzsiniz, ancaq onun sizi dinləməsi üçün şərait yarada bilərsiniz. Bu, aranızda etibarlı bir əlaqə, pozitiv emosional əlaqələr qurulursa baş verir. Yalnız üç yaşında ikən belə şərait yaratmağa başlamağın vaxtı gəldi. Ən yaxşısı, uretralistlər dərini görən qadınları dinləyirlər. Ailənin bu vektor dəsti olan bir anası, xalası, nənəsi və ya bir uşaq bağçasında bir dəri görmə müəllimi varsa, bu onun fitri keyfiyyətlərinin harmonik inkişafı üçün ideal bir seçim olacaqdır.
Əslində, uretral uşaq ən çox problemsizdir, əgər onu "qırmaq" və ram etməyə çalışmasanız. Digər vektorlu uşaqlardan fərqli olaraq, yalnız özü üçün deyil, başqaları üçün də ən məsuliyyətlidir; o, üç yaşında olsa da, "təbiətinə görə bir yetkindir", ona hər hansı bir (yaşa görə mümkün olan) tapşırıq verilə bilər: "Kim, sən olmasan?" Və edəcək. Ancaq uretraldan səliqə almağa çalışmayın - bu onun mülkü deyil.
III hissə. Üç illik böhran: uşağın özünüdərkin formalaşması
1 Bəzi valideynlər, pulun bir dəri uşağını necə təsirli bir şəkildə motivasiya etdiyini görərək, "zaman bombası" atdıqlarını, uşağın içində istehlakçı və ticarət xarakterli xüsusiyyətlər meydana gətirdiyini anlamırlar.
