Bir uşaq uşaqları vurursa?
Aydındır ki, uşaqların döyüşdüyü vəziyyətlər fərqlidir. Bu, böyüməyin təbii bir mərhələsidir, yoxsa hər şeyin o qədər də hamar olmadığını və uşağa daha çox diqqət yetirilməli olduğunu bildirən bir çağırışmı, gəlin uşaqların yaşı və fərdi xüsusiyyətləri nəzərə alınaraq aydınlaşdıraq …
Bir qrup uşaq gəzintidən qayıdır. Uşaqlar divar boyu dayanır və birdən bir balaca oğlan kəskin şəkildə yelləncəklə digərinin sinəsinə dəydi. Uşaq dərhal göz yaşlarına boğuldu, müəllimlər cinayətkara töhmət verdilər, incidilənləri sakitləşdirin.
Yoxsa bir başqası: qız başqa bir körpənin kuklasını bəyəndi, amma vermir, nə cür haqsızlıq var? Bir-iki dəfə başımızdan intiqam almalıyıq!
Ya da iki oğlan oyuncaq üstündə dava salır. Biri götürdü, digəri də buna ehtiyac duyur! Beləliklə, bütün günü bir-birləri üçün gedirlər - yalnız bir az səs-küy tapmaq üçün bir səbəb tapmaq üçün mübarizə aparın!
Bəzən uşaqların toqquşmalarına ciddi yanaşmırıqsa, məktəbdəki davalar, bir qayda olaraq, bir gəncin mənfilik və təcavüzkarlığı gözlə görünsə və incidilmiş uşaqların valideynləri daim uşağınızdan şikayətlənərsə, narahatlıq yaradır, ona qarşı sərt tədbirlərin görülməsi çağırışları ilə.
Aydındır ki, uşaqların döyüşdüyü vəziyyətlər fərqlidir. İstər böyüməyin təbii bir mərhələsi olsun, istərsə də hər şeyin o qədər hamar olmadığını və uşağa daha çox diqqət yetirilməli bir oyanma çağırışı, uşaqların yaşı və fərdi xüsusiyyətləri nəzərə alınaraq bunu müəyyən edək. Yuri Burlanın (SVP) "Sistem-vektor psixologiyası" təlimi bizə kömək edəcəkdir. Uşaqlardan başlayaq.
Uşaqlar niyə döyüşürlər?
Nadir istisnalar istisna olmaqla, demək olar ki, bütün körpələr mübarizə aparırlar. Bunu asanlıqla qəbul edirlər və bunu normal qəbul edirlər. Bu onların “ilkin instinktidir”. Hiyerarşilərini bu şəkildə qururlar, oyun formasında yetkinliyə hazırlaşırlar. "Sistem-Vektor Psixologiyası" təliminin dilində buna "sıralama" deyilir.
Yuri Burlanın mühazirələrində hər birimizin müəyyən bir istək / istedad / xüsusiyyət toplusu ilə doğulduğunu öyrənirik. Bunlar bir insanın cəmiyyətdəki rolunu yerinə yetirməsi, bütün sistemin normal işləməsi üçün lazımdır. Müəyyən bir yönümlü istəklərin cəminə bir vektor deyilir. Cəmi 8 vektor var. Hər bir vektorun cəmiyyətdə öz "dərəcəsi" var. Müasir bir insanın orta hesabla 3-5 vektoru var, buna görə sıralama çox çətinləşdi.
"İbtidai sürü" prinsipinə görə
Üç ildən altı yaşa qədər uşaqlar ünsiyyət qurmağı öyrəndikləri ilk, çox vacib sosiallaşma mərhələsidir. Körpələr özlərinə çox zərər vermədən ümumi sistemdə öz yerlərini tapmağı öyrənirlər. Döyüşlər bu prosesin ayrılmaz hissəsidir. Uşaqlar "ilkin sürü" prinsipinə əsasən təşkil olunur, onlardan hansının gələcəkdə hansı funksiyanı yerinə yetirəcəyini və cəmiyyətdə nə qədər "ağırlıq" çəkdiyini öyrənir.
Bir uşaq 3-4 yaşında döyüşürsə, ən çox təbii davranır: bacardığı qədər sıralayır, hələ "mədəni" davranış bacarıqlarına sahib deyil. Ancaq biz uzun müddət ibtidai bir sürü deyilik. Təbii instinktləri məhdudlaşdıran və təbii olaraq meydana çıxan xoşagəlməz xoşagəlməz mədəniyyət normalarından təsirlənmiş kompleks bir cəmiyyətdə yaşayırıq. Bu səbəbdən, hər vəziyyətdə, münaqişəyə nəyin səbəb olduğunu, uşağın başqa bir körpəni niyə vurduğunu anlamalı və vəziyyətdən çıxmağın necə düzgün olduğunu izah etməlisiniz. Müzakirə etməyi öyrənin, ona mədəni məhdudiyyətlər, bir qrupda davranış, digər uşaqlar arasında həyat öyrət.
Uşaq niyə dava edir? Fərqli personajlar - fərqli səbəblər
Yuri Burlanın hazırladığı "Sistem-Vektor Psixologiyası" təlimi yalnız uşaqların əsas rollarını necə oynadıqlarını deyil, həm də hər bir uşağın xarakter xüsusiyyətlərini, təbii meyllərini və bu səbəbdən başqaları ilə toqquşmalarının səbəblərini anlamağa imkan verir.
Birincisi mənəm
Məsələn, dəri vektorlu bir uşaq çevik, bacarıqlı, çevik bir körpə, qəribə bir şəkildə çevik, incədir. İdman üfüqi çubuqlarında və sürüşmələrdə özünü suda balıq kimi hiss edir. Psixikası da çevikdir. Bütün istəklər fayda / fayda ilə ifadə olunur, onun üçün əsas şey yırtıcıdır, pis olan hər şeyi alacaq, hər şeyə bazarlıq edəcək, istənilən vəziyyətdən çıxacaq. Doğma potensialın düzgün inkişafı ilə bu cür uşaqlar gələcək iş adamları, mühəndislər və millət vəkilləri.
Dəri vektorlu uşaqlar həmişə rəqabətdədirlər. Və onlar üçün mübarizə üstün olduqlarını sübut etmək və ya bir şeyə sahib olmaq uğrunda mübarizədir. Gənc yaşda onlar üçün bu cür epizodlar normaldır, bu böyümələridir, inkişaflarıdır. Günəşdə yerlərini almağı öyrənirlər. Və ən yaxşısı belə bir "təhlükəsiz" yaşda etmələrinə icazə verməkdir. Təbii ki, nəzarət və müvafiq izahatlar altında, ancaq sakitcə qəbul edə bilərsiniz.
Yaralamaq istəyi
Əksinə, yavaş və "diqqətli" uşaqlar var. Tələsməz, səliqəli. Bu hər şeyi toplayacaq - kitabdan kitaba, qələmdən qələmə. Qatı, itaətkar, heç vaxt yalan danışmaz və ananı çox sevir. Çox vaxt ayaqyalın, belə böyük bir "butuz". Çox oxumaq və oxumaq yaxşı olar. Bunlar "anal vektoru" olan uşaqlardır. Öz sahələrində gələcək mütəxəssislər. Hər kəs, nə edirsən etsin - proqramlaşdırmadan paltar düzəltməyə. Hər tapşırığı sona, mükəmməlliyə aparan kamilistlər!
Təbiətinə görə bu cür uşaqlar itaətkar və pis tövsiyə olunurlar. Onların vəziyyətindəki davalar ən çox təhsilin tənzimlənməsinin lazım olduğuna işarədir. Başqa cür deyilə bilər: bir döyüşdə sadizm elementi, başqasını incitmək istəyi varsa, hansı yaşda olmasından asılı olmayaraq buna diqqət etmək vacibdir.
Yalnız anal vektoru olan bir küskün bir uşaq bu şəkildə davranır. Bəlkə də cinayətkardan ona qarşı haqsızlıqla davranıldığını düşünürsə intiqam alır və yalnız onunla gizli şəkildə danışmaq kifayətdir. Başqasını incitmək istəyi meyl halına gəldikdə daha ciddi bir seçim. Bir qayda olaraq, bu, anaya qarşı güclü bir incikliyin nəticəsidir. Bunun bir çox səbəbi ola bilər, amma hamısı təhlükəsizlik hissinin itirilməsi və uşağın normal inkişafının pozulması ilə əlaqələndirilir. Bəlkə də tələsik bir ana belə bir uşağı təbii (!) Yavaşlığı səbəbindən davamlı çağırır, təbii müvəqqəti ritmlərini pozur, bu da onu daha axmaq edir və inadkar olmağa başlayır. Bu gələcəkdə çox mənfi ssenarilərə səbəb ola bilər.
Və s - vektorların hər birinin öz xüsusiyyətləri var. Onları anlamaq, davaların səbəblərini izləməyə və uşağın digər uşaqlar ilə müsbət əlaqə qurmasına kömək edir.
Məktəb həyatı
Məktəbdəki davalar artıq norma deyil, çünki bir uşağın sadəcə bir qrupda davranmağa öyrədilmədiyini söyləmək olmaz. Çox vaxt bu cür hadisələr uşağın müəyyən bir psixoloji narahatlığını göstərir. Buna görə burada, döyüşlərin tezliyinə və intensivliyinə və əlbətdə ki, uşağın vəziyyətinə diqqət yetirmək vacibdir.
Həyatın bu dövrü özünəməxsus xüsusiyyətlərə malikdir. İbtidai rollarını oynamağa davam edərək, yetərincə aşılanmayan mədəni məhdudiyyətlər halında, sinif özü üçün bir qurban seçə bilər, ona qarşı birləşir və "zəhərlənməyə" başlayır. Bir qayda olaraq, qurbanın seçimi təsadüfi deyil və eyni zamanda uşağın vəziyyətindən də asılıdır. Uşağın özünə inamsızlığı, qorxusu və kompleksi onu həssas edir.
Uşaqlar bəzən çox qəddar ola bilər. Bizim, böyüklərin köməyi ilə bir qrupda adekvat qarşılıqlı əlaqə qura bilirlər və burada müəllim və valideynlərin rolu olduqca böyükdür.
Hər bir konkret vəziyyətdə bunun bir uşaq üçün normal, təbii bir hərəkət olduğunu anlamalısınız, yoxsa tərbiyədə nəyisə dəyişdirməyə, bir şeyə diqqət yetirməyə dəyərmi? Bunu etmək üçün hər bir uşağın gizli psixi xüsusiyyətlərini, necə normal inkişaf etdiklərini və davranışda hansı problemlərin səhv yanaşma ilə ortaya çıxdığını bilməlisiniz, məhz Yuri Burlanın "Sistem-vektor psixologiyası" təlimində öyrənilən budur.
Müasir bir uşağa təhsil vermək üçün yeməkdən nəyi sevdiyini və ya hansı paltardan daha çox xoşlandığını anlamaq kifayət deyil. Səhv etməmək üçün onun gizli zehni xüsusiyyətlərini anlamaq vacibdir. Nə də olsa, müasir nəslin çox böyük bir ruhi var (bizimkindən daha böyük istəklər) və tərbiyədəki səhvlər bizə çox mal ola bilər. Buna görə də, uşağın xoşbəxt böyüməsinə kömək etmək üçün uşaqların istedadlarını necə müəyyənləşdirəcəyini və onları necə düzgün inkişaf etdirəcəyini bilmək vacibdir. Düzgün inkişafla uşağın yumruqları ilə istədiyinə çatmasına ehtiyac yoxdur.
Uşaqların problemləri həll edilə bilər - yüzlərlə valideyn bunu sınadı. Yuri Burlanın təlimindən keçdikdən sonra rəylərini oxuyun:
Təlimə uşaqla birlikdə həll edilə bilməyən və təxminən 7 ildir həll olunmayan çılğın problemlər üzündən gəldim … Dərhal çətin şübhəli qərarlar verildi. Nəticə budur ki, uşaq tanına bilmir, özünə təəccüblənir. Dəli bir canavardan - həssas bir insana … Daş nə demək üçün yerə yıxıldı. Və bu şəraitdə SVP-dən əvvəl - hətta pəncərədən … Uşaqlar üçün NƏ QƏDƏR asan və sakit! Asiya Valitova, kosmetoloq
Kanada Nəticənin tam mətnini oxuyun
Uşaq tərbiyəsinə fərdi yanaşma haqqında daha çox məlumatı Yuri Burlanın "Sistem-Vektor Psixologiyası" adlı pulsuz onlayn mühazirələrində əldə edə bilərsiniz. Bağlantı ilə qeydiyyat.
