Niyə oxumaq və bundan necə zövq almaq olar
Sabah hər hansı bir məlumat tapmaq üçün barmağınızı gəzdirməyiniz lazım deyilsə, niyə oxumağınıza ehtiyac var? Texnologiya daha sürətli və daha səmərəli hesablayarkən nə üçün riyaziyyatı öyrənməlisiniz? İdman karyerası planlaşdırırsansa niyə ədəbiyyat oxumalısan? Bütün bunlar kimə lazımdır və ən əsası - niyə?
Sabah hər hansı bir məlumat tapmaq üçün barmağınızı gəzdirməyiniz lazım deyilsə, niyə oxumağınıza ehtiyac var? Texnologiya daha sürətli və daha səmərəli hesablayarkən nə üçün riyaziyyatı öyrənməlisiniz? İdman karyerası planlaşdırırsansa niyə ədəbiyyat oxumalısan? Bütün bunlar kimə lazımdır və ən əsası - niyə?
Anadan olsam çox yaxşı olardı - və artıq bir proqramçıyam. Ancaq yox, bəzən uşaqların doğuşdan bir kompüterlə bacarıqlı olduqları görünsə də - bu həmişə qazanılmış bir bacarıqdır. Kompüteri evə çevirməmiş yetişənlərdən fərqli olaraq, bunu uşaqlıqdan mənimsəməyə başladıqları üçün tez edirlər.
Heyvanlardan fərqimiz ondadır ki, instinktlərlə deyil, hisslər və şüurla yaşayırıq. Bu dünyaya gələndə yalnız heyvanlar kimi yeyə, içə, nəfəs ala və yata bilərik. Psixika və şüur həyatın gedişində inkişaf edir.
Bu gün niyə oxumaq lazım olduğunu soruşmaq, niyə insan olduğunuzu soruşmaqla eynidir.
Bugünkü tələbələr gələcəyin yaradıcılarıdır
Hara gedirik? Qəti olaraq ilkin savanaya qayıtmaq olmaz. Biz inkişaf edirik. Humanizm bəşəriyyətin inkişafı ilə yanaşı böyüyür. Buna görə heç bir şeyə qadir olmayanlar tərk edilməyəcək - isinəcək, bəslənəcək və geyindirəcəklər. Başqa bir şey normal bir insanın zəif və dəyərsiz olmaqdan utanması və xoşagəlməz olmasıdır. Həyatda fəal iştirak etmək, Kainatın başında olmasaq da, ən azından başqalarından daha pis olmamaq istəyirik.
Gələcək dünyasında yaşamaq üçün nəyi və niyə öyrənməlisiniz?
Hər insan təbii olaraq istedadlıdır. Yeganə problem istedadlarımızın inkişaf etməmiş bir formada verilməsidir. Özümüz olmağı öyrənməliyik.
Dünya mən və başqalarıdır
Çox fərqli başqaları. İstəkləri ilə yaşayanlar, bizimki təmin etməyə tələsməzlər. Bir tərəfdən rəqiblər var. Bir-birimizlə necə əlaqə quracağımızı bilsək, onlar da dost və şərikdirlər.
Uşaqlar məsuliyyətli yetkinlərin qorunması və nəzarəti altında və digər insanlarla birlikdə yaşamağı öyrənirlər. Bunun üçün mütəşəkkil bir komandaya gedirik. Sineklərin Rəbbi qəhrəmanlarına nə olduğunu xatırlayın? Yetkinlərin nəzarəti olmadan, uşaqların bir-biri ilə spontan qarşılıqlı təsiri həmişə insanlıqdan əvvəl qəddar bir ssenaridir.
Yeri gəlmişkən, görmə vektoruna sahib olan həm mülayim, həm də həssas uşaqlar qorxur, həm də düşüncəli tənha insanlar - səs mütəxəssisləri - özləri ilə tək hiss edənlər hamı kimi başqalarına da ehtiyac duyurlar. Daha çox deyilsə. İnsanları sevmək istedadı başqalarından qorxaraq inkişaf edir - böyük ürəyi olan bir insan kiçik qorxaqlardan böyüyür. Uğurlu inkişafı olan dəstədən isə bütün dünyanı yerləşdirmək və birləşdirmək qabiliyyəti artır. Məsələn, inkişaf etmiş səs mühəndisləri bütün dünyanı İnternetlə birləşdirdi.
Bir insan tək yaşamır və başqaları ilə əməkdaşlıq etmək bacarığı öyrənmək üçün vacib bir bacarıqdır.
Zəkaların rəqabəti
Təəccüblüdür ki, ilk sual - niyə oxumağınıza ehtiyac var - potensial olaraq zəmanəmizin intellektual elitasına aid olanlar tərəfindən soruşulur. İstedadı - inkişaf etdikdə - iPhone, İnternet ixtira edən hiper səs verən uşaqlar. Dəri vektorunun inkişaf etmiş xüsusiyyətlərinin və maraqlı tapşırıqlarla yüklənmiş səs vektorunun birləşməsi dahi proqramçılar, ixtiraçılar və kəşfçilər verir. Mükəmməl rasionallıq və mücərrəd kateqoriyalarla işləmək üçün transsendental qabiliyyət onları bu günün və gələcəyin ağalarına çevirir. Qabaqcıl bilik və inkişaf etmiş texnologiya onların piskoposudur.
Səs mühendislerinin yalnız onlar üçün deyil, havaya ehtiyacı olduğu üçün mücərrəd zəkanın ixtirası olan riyaziyyat. Riyaziyyat hər kəsin düşüncəsini inkişaf etdirir: beyin üçün ideal bir gimnastikadır və universal bir məlumat dilidir. Ziyalılar arasında bir rəqabət dövründə bu hissəni atlamaq ana dilində danışa bilməməyə bənzəyir. Yeri gəlmişkən, riyaziyyat öyrənmək dil qabiliyyətlərimizi və digərlərini artırır. Düşünmə qabiliyyətini inkişaf etdirən - həm incə, həm də qeyri-standartdır.
Yaratmağı düşünün
Hələ mövcud olmayan bir şeyi təsəvvür etmək qabiliyyətini inkişaf etdirməyin bir yolu var: oxumaq. Sivilizasiyanın bütün inkişafı əlifbanın icadından başladığı üçün hər birimiz həyat yolunda növlərin tarixini təkrarlayaraq oxumağı öyrənən bir insana çevrilirik. Kələkləri sözlərlə ifadə edərək, sinir əlaqələri qururuq. Oxunan sözlərin mənasını şəkillərlə birləşdirmək - xəyal inkişaf etdiririk.
Yalnız inkişaf etmiş bir təxəyyülü olan bir insan hər şeyin artıq mövcud olduğu bir dünyada yeni bir şey yarada bilər. Fantaziya, şübhəsiz ki, hələ mövcud olmayan bir şey çəkəcəkdir. Yeni bir dizayn, yeni bir cihaz, yeni bir nəqliyyat növü və ya yeni bir müdafiə prinsipi - insanlar yeni şeylər düşünürlər və həyatımızın bir parçası olurlar. Və müəllifləri varlı insanlar və ya qəhrəman olurlar.
Yaşamaq hiss etməkdir
Oxumaq başqa bir vacib bacarığı inkişaf etdirir. Söz ehtiyatımızı və bunların arxasındakı mənaları genişləndirərək öz dövlətlərimizlə və öz ruhumuzla əlaqə qururuq. Sözləri nə qədər çox bilsək, şüurun daxili dünyamızla təmasını qoruyaraq hisslərimizi bir o qədər dəqiq müəyyən edə bilərik. Depressiya və apatiya kimi ağır vəziyyətlərin güclü bir profilaktikasıdır.
Kitabların qəhrəmanlarına həvəs göstərərək hiss etməyi və bu səbəbdən xoşbəxt yaşamağı öyrənirik. Bu necə əlaqəlidir? Həyat sevinci daxil olmaqla bütün hisslər şüurlu hissədə deyil, şəhvətli hissdə doğulur. Özümüzü xoşbəxt olmağı əmr edə bilmərik. Xoşbəxtliyi hiss edə bilərik.
Şəhvətli bir forma inkişaf etdirmədən, qəsdən addımları sayaraq uzun müddət və uğursuz bir şəkildə yerinə yetirmək üçün axtarış apara bilərik, amma darıxırıq. Psixika maksimum inkişaf qazandıqda, insan dərin, yerinə yetirən təcrübələr edə bilər.
Yeri gəlmişkən, robotlar bütün işləri öz üzərinə götürəndə bizim üçün hiss və düşüncə qalacaq.
Tənbəlliyin öhdəsindən gəlin
Daha xoş olan nədir - həyatdan narazı olmaq, davamlı xoşbəxtlikdən məhrum olmaq, yoxsa yerinə yetirilmək və xoşbəxt olmaq, yaşamaq və xoşbəxt olmaq? Xoşbəxt bir həyat bacarığı, tənbəlliyin könüllü şəkildə aradan qaldırılması bacarığı ilə birbaşa əlaqəlidir. Niyə?
Hər hansı bir insan - bir yetkin və bir uşaq və bir növ bir bütün olaraq və bir fərd - iki motivdən biri ilə hərəkət edir: əziyyət çəkməmək və ya ləzzət xatirinə. Bu iki stimulla təbiət bizi inkişafa doğru itələyir. İdeal bir yol yoxdur, çünki təbii olaraq tənbəlik, amma zövq üçün daha çox hərəkət etməyi bacarırıqsa və əzablardan çəkinmiriksə, bu artıq xoşbəxt bir həyatdır.
Bəzi insanlar həyatdan və ya mühitdən üzünə bir şillə gözləmədən əvvəlcə təbii tənbəlliyi necə aradan qaldıracağını bilirlər. Söz yox ki, bu cür insanlar fərqli hiss edirlər. Müstəqil davranmağı seçmək əslində həyatdan daim narazılıq və özünə dəyər və məmnuniyyət hissi arasındakı seçimdir. Öz təşəbbüsü ilə hərəkət etmək bacarığı, həssas səviyyədə təbiət tərəfindən səxavətlə mükafatlandırılan yetkinlik parametrlərindən biridir.
Gələcək çox yaxında gələcək və bu gün yeni düşünməyi, xəyal etməyi, təsəvvür etməyi və hərəkət etməyi öyrənənlər tərəfindən yaradılacaqdır.
Zövq alın və öyrənin. Əvvəlcə nə gəlir?
İnsan olmaq üçün nailiyyətdən zövq almağı öyrənmək lazımdır.
Bütün insan psixikası həzz almaq üçün bir mexanizmdir. Hər şeydən zövq almağı bacarırıq. Əsas istəkdir. Əslində, psixika onların reallaşması üçün xüsusiyyətlər ehtiva edən bir istək məcmusudur. İnkişaf etdirilməli olanlar. Bütün insan istəkləri qruplara bölünür - vektorlar, hər bir vektor xüsusi maraqlar və reallığı dərk etmək yolu gətirir.
Məsələn, dəri vektoru olan insanlar dünyanı faydalar və faydalar prizmasından qəbul edirlər, anal vektorlu insanlar üçün dünya təmiz və çirkli olaraq bölünür. Vizual vektorlu bir insan üçün həyatda əsas şey duyğu və hisslərdir və səs mütəxəssisləri hər şeydə məna axtarırlar.
Ləzzət istəyi dəyişkən bir kəmiyyətdir. Bu zövqü almaq bacarığı ilə yanaşı (istək) də böyüyür. Və hər hansı bir qabiliyyət kimi, inkişaf etdirilə bilər və edilməlidir. Zövq almağı da öyrənirik.
Ləzzət. Kiçik və böyük
Dünyamızda zövq almağın iki prinsipi, iki səviyyəsi var. Əsas - uşaq, uşaq - bu başqalarının hesabına istəyin məmnuniyyəti, səy göstərmədən birbaşa alınmasıdır. Bu səviyyədə istəklər onsuz da fərqlidir - vektor dəstinə görə, lakin hələ həcmdə inkişaf etdirilməyib.
Maksimum zövq - bir yetkin yaşda - yalnız digər insanlar arasında bilik, bacarıq və bacarıqlarını həyata keçirməklə əldə edilə bilər. Mən yalnız özüm üçün bir şey etmirəm. İnsanlar mənim etdiyim şeyə ehtiyac duyurlar. Bu, heç bir şeylə məhdudlaşmayan bir dönüşdür. Heç olmasa bütün dünyaya verin. Bir insanın digər insanların həyatına verdiyi töhfə nə qədər dəyərlidirsə və bu insanlar nə qədər çox olsa, bir insan o qədər çox yerinə yetir, bu da xoşbəxt olduğunu ifadə edir.
Məsələn, kiçik bir dəriçi özü üçün qənaət edir - getdikcə daha çox şey tələb edir, paylaşmağı sevmir. Təbii ixtiraçılıqdan istifadə edərək valideynlərindən başqa bir hədiyyə çəkir. Neçə oyuncaq saxlaya bilərsiniz? Qarderob və ya ev. Limit göründüyündən daha yaxındır. Özünə qənaət etmək və qənaət etmək, vektorun xüsusiyyətləri düzgün inkişaf etməmişsə, yetkinlərdə baş verən bir uşaq davranışıdır.
Yetkin, yetkin dərisi başqaları üçün qənaət etməkdən zövq alır. Vaxt, enerji, digər mənbələr. Məsələn, onun inkişaf etdirdiyi və ya şirkətinin istehsal etdiyi bir avtomobilin minlərlə və ya milyonlarla insan tərəfindən istifadə olunmasından dərindən razıdır. Və ya onun dizayn etdiyi körpü bütün şəhəri tıxaclardan qurtardı.
Və səkkiz vektorun hər birində.
Doğulduğumuz və olmaq istədiyimiz kimi əsl xoşbəxtliyi yaşayırıq.
Hədəfə əngəllər
Niyə bu sual yaranır - niyə öyrənmək lazımdır? Axı təbiət bu prosesin sevinc və bəhrəsini gətirməsi üçün hər şeyi verdi.
Yeniyetmənin özü ondadır ki, artıq bir yetkinin müstəqil və müstəqil olmasına ehtiyac var və hələ də müvafiq təcrübə və bacarıq yoxdur - işlər sürətlə davam edir. Çözüm: yalnız işləmək və pul qazanmaqla deyil özünüzü yetkin kimi hiss edə bilərsiniz. Müstəqillik seçiminizə, hərəkətlərinizə görə məsuliyyətlə başlayır. Yetkinlik digər insanlar qarşısında məsuliyyətlə başlayır. Bu çətin ola bilər. Ancaq buna dəyər.
Heç bir şeydən heç bir ləzzət yoxdur. Bu, erkən uşaqlıqda ləzzət almaqdan çıxdığımız təqdirdə baş verir. Zorla qidalanma - aclıq olmadıqda məcburiyyət, sui-istifadə və ya yeməyə inandırma - "ac - yedim - ləzzət et" təbii mexanizmini məhv edir. Nəticədə istək və istedadlarla üst-üstə düşən bir şey belə sevinc gətirmir. Çözüm: travmatik vəziyyətləri xatırlayın, əgər varsa, onlarla əlaqəli bütün gerçəklikləri yazın. "Sistem-vektor psixologiyası" təlimində psixoanalitik iş heyrətamiz nəticələr verir. Repressiya olunan şey xatırlanır və reallaşır (və ən çox travmatik olanlar mütləq repressiyaya məruz qalır) və biz xoşbəxt bir həyat üçün əsas maneədən qurtulduq.
Seçim çətinliyi. Bir çox bacarıq bir insanda birləşdirildikdə və hər şey yaxşı nəticələnəndə bir istiqamət seçmək çətindir. Çözüm: istəklərin təbii iyerarxiyasını anlamaq - mövcuddur - və sonra gəzmək daha asan olacaq: hansının ən vacib olduğu və birləşdirilə biləcəyi aydın olacaq. Məsələn, bir insan həyatın mənası ilə bağlı sual verirsə, çox güman ki, səs vektoruna sahibdir. Üstün olduğu üçün həyatı doldurmadan qalıcı bir ləzzət olmaz. Ruh mənalar tələb edəcəkdir.
Dağıdıcı mühit. Fərqli, ehtiraslı insanlarla əhatə olunmuşuq, özümüz də eyni oluruq. Zəif məktəb, funksional olmayan bir bölgə ən istedadlı insan üçün ən ciddi maneələrdir. Necə aradan qaldırmaq olar: Klassik ədəbiyyatı oxuyun, İnternet vasitəsilə ünsiyyət qurun. Xoşbəxtlikdən, bu gün məkanın bir nöqtəyə sıxıldığı əlavə bir reallıq var. Şəbəkədə dünyanın hər yerindən layiqli bir mühit tapa və seçə bilərsiniz. Kitablar isə hər dövrdə həmsöhbət seçmək imkanıdır.
Öyrənməyin mənası nədir? Mənasızlıq hissi müxtəlif səbəblərdən yaranır: yaxın bir gələcəkdə oxumağın faydalarını və faydalarını tapmadığı üçün bir dəri vektoru olan praktik bir insanda. Kainatın sirlərini bilməkdə iştirak etməyən bir səs vektoru olan bir insan üçün mənasızlıq hissinə ümumiyyətlə gündəlik və dünyəvi hər şey səbəb olur. Gələcəyi görməyən hər kəs öyrənməli olduğu səbəbləri anlamır. Necə olacaq: müasirlik və son kəşflərlə maraqlanın, bilinçsizin səkkiz ölçülü quruluşu və potensialı ilə tanış olun. Bu həm gələcək haqqında bir anlayış, həm də özünü tətbiq etmək imkanı verəcəkdir. Səs vektoru olan düşüncəli insanlar üçün ümumiyyətlə bu cür biliklər həyatın mənası və nəhəng zövqdür.
Xoşbəxt gələcək xoşbəxt insanlar tərəfindən yaradılır
Gələcəyə özümüzlə apara biləcəyimiz yalnız özümüz, yəni xüsusiyyətlərimizdir. Bilik, bacarıq və bacarıq bir vəziyyətə çevriləndir.
Peşələr ləğv ediləcək, dəyişdiriləcək. Ancaq inkişaf etmiş xüsusiyyətlər, təbiət qanunlarına görə, özlərini həyata keçirir, bizi xoşbəxtliklə doldurur, eyni zamanda yeni bir həqiqət yaradırıq.
Hər dəqiqə həyatdan zövq almaq, ecazkar və ecazkar bir dünyada yaşamaq istəyirik. Bəs dünya nədir? Bu, bizim qavrayışımızdır. Hansı inkişafdan asılıdır. Yəni insan nə qədər inkişaf edirsə, qavrayışı və dolayısı ilə dünyası o qədər zəngindir. Yalnız daxili deyil, həm də xarici - daxili bir əks kimi. İdrak sərhədi nə qədər genişdirsə, bir o qədər çox kəşf və yeni imkanlar yaranır. Öyrənmək və inkişaf etdirməklə birlikdə zövq alacağımız bir gəmi hazırlayırıq.
