Dünən və bu gün valideynlik etmək bir fəsad işidir
Aysberqin sualtı hissəsi
Bir övlad böyütmək … hər bir valideyn bu anlayışa öz prosesi ilə bağlı öz baxışlarını qoyur. Biri müstəqillik təhsili üzərində dayanır, kiçik yaşlarından nizam-intizam və nizam öyrədir, digəri mümkün qədər çox müsbət emosiya verməyə çalışır, daha çox uşağını valideyn sevgisini hiss etməsi üçün onu məmnun etmək üçün, üçüncüsü intellektual inkişaf, öyrənmə, başda bilik və bacarıq.
Əlbəttə ki, fərqli bir növ valideynlər də olur, uşağın özü yaxşı böyüyəcəyinə inanaraq, müdaxilə edə bilməzsiniz, ancaq bu yazı onlar üçün deyil.
Bir uşağı böyütmə yolumuzun düzgünlüyü barədə yalnız körpənin davranışında, məktəbdəki çətinliklərdə və ya yaşıdları ilə ünsiyyətdə çətinliklər ortaya çıxdıqda düşünməyə başlayırıq.
Hər şeyi hamıdan yaxşı gördükləri, hər halda hamıdan pis olmadığı görünürdü, amma bu oğurluq, aldatma vərdişi harada yarandı, niyə, uşaq niyə bu qədər qəddar və inadkar oldu, gündəlik isterikaların SƏBƏBİ nədir, çaxnaşma qorxular, təcrid və ayrılma və ya digər problemlər. Və ən əsası nə etmək lazımdır?
Həqiqətən, almanın həqiqətən alma ağacının yanına düşdüyü və uşaq valideynlərinə açıq bir kitab kimi göründüyü xoşbəxt anlar var, burada öz hissləri və fikirlərinə görə hər şey sadə və aydındır.
Ancaq belə olmadıqda, uşaq valideynlər üçün sualların bir siyahısı olduqda, sadəcə cavabları yoxdur. Anamdan və babamdan tamamən fərqli olduqda, başında nə olduğunu bilmədikdə, nə istədiyini və niyə müəyyən hərəkətlər etdiyini başa düşmürsən, onda "ilhamla" tərbiyə vermir.
Müasir uşaqlar mürəkkəbdir və hər bir ardıcıl nəsildə getdikcə daha çox mürəkkəblik yaranır. Bu, valideynlər və övladlar arasındakı məsafənin getdikcə artdığını, qarşılıqlı anlaşılmazlığın uçurumunun artdığını göstərir, buna görə psixoloji biliklərin əvvəlki səviyyəsində başa düşmək daha çətin olur.
Sistem-vektor psixologiyası tərəfindən verilən hər bir şəxsiyyətin vektor təbiətini anlamaq, ailənizdə, xüsusən də valideynlərinə psixoloji cəhətdən bənzəmədiyi halda hansı meyvələrin doğulduğunu anlamağa imkan verir.
Hər bir uşağı inkişaf etdirmək mümkündür və hətta lazımdır, lakin inkişaf yalnız valideynlərin nəyin yaxşı və nəyin pis olduğu barədə fikirlərinə deyil, uşağın psixikasının xüsusiyyətlərinə uyğun olmalıdır.
Ən mürəkkəb texnika düzgün istifadəsi üçün xüsusi texniki təlim tələb edir. Ailələrimizdə dünyaya gələn o "indigo" uşaqların, Z nəslinin, "minilliyin" ən incə psixoloji inkişaf mexanizmləri haqqında nə deyə bilərik? Bir insanın taleyi ilə işləmək üçün xüsusi bilik, YENİ insanlarla işləmək üçün psixologiyada ən son məlumat - Yuri Burlanın sistem-vektor psixologiyası tələb olunur.
Bir uşağı müxtəlif yollarla sevə bilərsiniz, müxtəlif yollarla qulluq edə bilərsiniz, əsas odur ki, tərbiyə körpənin fitri psixoloji xüsusiyyətlərinə uyğun gəlsin.
İntizam, nəzarət və rejim dəri uşağını uğurlu bir lider, təşkilatçı və iş adamı edəcəkdir. Tərbiyədəki eyni nəzarət, uretral uşağı evdən və cinayət mühitindən qaçmağa məcbur edə bilər.
Valideynlərlə tez-tez və tam hüquqlu bir əlaqə olmadan, ağızdan gələn bir körpə böyük bir yalançı, zarafatcıl və hətta querulant kimi böyüyə bilər, sağlam bir uşaq, əksinə, səs-küylü ünsiyyətdən tez yorulur və sükut və təklik üçün çalışır.
Bununla birlikdə, valideynlər övladının mahiyyətini başa düşərsə, tərbiyəyə yanaşma praktik olaraq öz-özünə formalaşır, dərin qarşılıqlı anlaşma məhsuldar geribildirim verir, ən səmimi sirlərə başladığınızda və ən incə problemlər sizə etibar edildikdə çox səmimi inam yaranır. kiçik bir insanın həyatında.
Əsasların təməli
Körpənizin hansı vektor dəsti ilə təmin olunduğundan asılı olmayaraq, uşağın hər hansı bir psixoloji xüsusiyyətinin inkişafı üçün son dərəcə vacib bir cəhət, anası ilə duygusal bir əlaqədir. Bu əlaqə sayəsində körpə ən yaxşı şəkildə inkişaf etdirə biləcəyi halo içində bir təhlükəsizlik və təhlükəsizlik hissi inkişaf etdirir.
Razıyam, davamlı stres, qorxu və qeyri-müəyyənlik vəziyyətində, artıq hər cür inkişafdan danışmırıq. Burada yaşamaq olardı.
Yetkinlik yaşına çatana qədər uşaq təkbaşına qərar verə bilmir, həyatı və gələcəyi üçün məsuliyyət daşıyır, hərəkətlərini planlaşdırır və nəticələrinə görə məsuliyyət daşıyır. Psixikası bu cür funksiyaları yerinə yetirməyə hələ hazır deyil. Hər şey vaxtında gəlməlidir.
Məhz bu təhlükəsizlik və təhlükəsizlik hissi uşağa hələ də həll edə bilmədiyi həyatındakı "yetkin" problemləri düşünməməsinə imkan verir. Gələcək şəxsiyyətin psixoloji imkanlarının qurulduğu əsas kimi xidmət edir, çünki uşağın yetkinlik yaşına çatmadan inkişaf etməsi üçün nə qədər vaxt var, bu səviyyədə özünü yetkin həyatı boyunca həyata keçirə biləcəkdir.
Uşaq bu təhlükəsizlik hissini itirdikdə, inkişaf etmək əvəzinə onu əlində olan hər vasitə ilə təmin etməyə çalışır və istəklərini təmin etmək üçün yalnız ən ibtidai və ya arxetip variantları uşaq üçün mövcuddur, çünki o, yalnız yolun əvvəlində inkişaf prosesi. Bu, Yuri Burlanın sistem-vektor psixologiyası ilə açıq şəkildə izah olunur.
Bu cür ibtidai variantlar dəri vektorundakı oğurluq, analda inad və zülm, görmə hissindəki qorxu və isteriya, səsə özünüzü batırmaq və s.
Təhlükəsizlik və təhlükəsizlik hissinin itirilməsi şəraitində əmələ gələn boşluğu doldurmağa çalışarkən, uşağın öz fitri istəkləri rəhbərlik edir, onları necə, necə hiss etdiyini bildiyi kimi birbaşa təmin edir. Çox vaxt hətta özü də niyə belə etdiyini izah edə bilmir. Sadəcə edir və elədir. Şüursuz vədlər onları yaşayır. Hər bir mülk öz yerinə yetirilməsini tələb edir, hər bir istək məmnuniyyətə can atır və uşağa istəklərini daha yüksək, ən yüksək səviyyədə reallaşdırmağı öyrədə bilərik, amma bunun üçün ayaqları altında bir təhlükəsizlik hissi şəklində bir təmələ ehtiyac var.
Emosional əlaqə nədir? Bu uşaqla yaxın bir emosional təmasdır. Kədərlərini və ya qələbələrini, sevinclərini və məyusluqlarını, uşağı dinləmək və eşitmək bacarığı və istəyi, sənə gülünc görünsə də, problemin mahiyyətinə varmaq istəyi. diqqətə layiq deyil. Həm böyüklərin, həm də uşaqların maraqlarını nəzərə alaraq ortaq bir problemin həlli yolunda güzəştə getmək bir növ sənətdir.
Əvvəlcə görünə biləcəyi kimi, uşağınızla güclü bir emosional əlaqə yaratmaq üçün gündə 24 saat çəkmir. Hər şey uşağın vektor dəstindən asılıdır. Məsələn, sağlam uşaqların ev üzvlərindən həddindən artıq diqqət alması ümumiyyətlə bir yükdür, özlərini kifayət qədər rahat hiss edirlər, əsas odur ki, bunu öz məqsədinə çevirməyin.
Uşaq bağçasından və ya məktəbdən gələn ünsiyyət, 20 dəqiqəlik bir oyun, bir kitab oxumaq və ya birlikdə gəzmək, yatmaq üçün bir hekayə və ya şəxsi mövzularda gizli bir söhbət. … Övladınızdan xəbərdar ola biləcəyiniz bir neçə seçim var. körpənin işlərində və çətinliklərində hər hansı bir problemi var ya da olmasa da; uşağa təhlükəsizlik və təhlükəsizlik hissi şəklində psixoloji rahatlıq verir.
Tamamilə bütün vaxtınızı bir uşağa öz dərk etməyinizin zərərinə sərf etmək kökündən səhv olardı, çünki tam və effektiv bir tərbiyə yalnız valideynlərin özlərində çatışmazlıq və ya məyusluq olmadıqda mümkün olur. Ananın balanssız psixoloji vəziyyəti, uşağın inkişafına tərbiyəyə səhv yanaşma qədər mənfi təsir göstərir. Öz başınız tətbiqetmə boşluqları ilə məşğul olsa da, bir uşaqla ünsiyyət daha zəif və daha çox asılı bir insanın mənfiliyi aradan qaldırmaq yollarından birinə çevrilmə riski.
Tərbiyə vərdişlərinin təkmilləşdirilməsi
Uşaqlarla münasibətlərdəki dəyişikliklər, Yuri Burlan tərəfindən sistem-vektor psixologiyası təhsili keçmiş dinləyicilərin yüzlərlə cavabı ilə sübut olunur. Nəticələr səhifəsində bir ildən çoxdur ki, "çətin bir gənc" problemini həll etməyə çalışan və yalnız təlimdən sonra nəticə alan valideynlərin şəxsi hekayələri ilə tanış ola bilərsiniz. Hiperaktivlik, diqqət çatışmazlığı, autizm spektri bozukluğu, inkişaf geriliyi, bütün diaqnozların aradan qaldırılmasına qədər diaqnoz qoyulmuş uşaqların valideynləri tərbiyədə əhəmiyyətli bir müvəffəqiyyət əldə etdilər.
Gənc nəslin tərbiyəsindəki bugünkü səhvlər həm bir insanın, həm də bütün cəmiyyətin kədərli taleyi ilə doludur. Dünya heç olmadığı qədər qlobal olur və bir-birimizə getdikcə daha çox asılı oluruq. Bugünkü uşaqların inkişaf dərəcəsi gələcək cəmiyyətin, övladlarımızın yaşayacağı dünyanın reallaşma səviyyəsini təşkil edir.
Alkoqolizm, oğurluq, pedofiliya, məişət zorakılığı, narkotik aludəçiliyi, yeniyetmələrin intiharı və bir çox səbəb kimi sistematik vektor psixologiyası ilə ortaya çıxan sosial problemlərin tezliyindən məsul olan bir nəslin psixoloji inkişaf səviyyəsidir.
Valideyn olmaqla həyatımızı tamamilə dəyişdiririk, hədiyyə olaraq sevgi, sevinc, qürur və xoşbəxtlik mənbəyi alırıq və bunu bu şəkildə edə bilərik. Bu gün ümidsiz bir əl çırpınması və kədərli bir "əlimizdən gələni etdik, o da belə böyüdü!" artıq heç bir bəhanə deyil. Yalnız uşaq təhsili problemini anlamaq üçün psixoloji savadlılığınızı artırmaq istəyiniz sizə özünüz də daxil olmaqla hər hansı bir şəxsiyyətlə işləmək üçün bənzərsiz bir vasitə verə bilər.
Ən çətin uşaqları böyütməyin sirləri Yuri Burlanın sistem-vektor psixologiyasına dair növbəti pulsuz giriş onlayn mühazirələrində açılacaqdır.
Bağlantı ilə qeyd:
