Kerç oxu haqqında psixiatrlar, müəllim və psixoloq. Niyə öldürməyə getdi?
Camaat Kerçdəki hadisələrin səbəbini bəzi məzhəbdəki zombi adlandırmaq istəyir. Kerçdəki faciə - suallar hələ cavabsızdır. Niyə etdi? Yuri Burlanın sistem-vektor psixologiyası, Roslyakov kimi kütləvi qatilləri müəyyənləşdirməyə və bu şərtlərin qarşısını almağa imkan verən tək texnikadır …
Kerçdəki faciə - suallar hələ cavabsızdır. Niyə etdi? Mütəxəssislər niyə ona silah icazəsi verdilər? Bu cür faciələrin qarşısını almaq mümkündürmü?
Bu məqalədə Yuri Burlanın "Sistem-vektor psixologiyası" tərəfindən hazırlanan bir psixiatrın ekspert rəyi və sistem mütəxəssislərindən - Kerç atışçının motivlərini tam olaraq ortaya qoyan bir psixiatr, müəllim və psixoloqun şərhləri yer alıb.
Kütləvi informasiya vasitələrində mövcud olan materiallardan məlumdur ki, 17 oktyabr 2018-ci il tarixində dördüncü kurs tələbəsi Vladislav İgoreviç Roslyakov Kerçdəki bir təhsil ocağına pompa silahı atəş etdi və dırnaqları və boltları ilə doldurulmuş əl istehsalı partlayıcı qurğunu işə saldı.. Hücumdan sonra 18 yaşlı oğlan kollecin kitabxanasında tapıldı. 21 nəfər öldü, əllidən çoxu yaralandı və bir çoxunun həyatı üçün reanimasiyada mübarizə aparır. Müstəntiqlər Rusiya Federasiyası Cinayət Məcəlləsinin 105-ci maddəsinin 2-ci hissəsi ilə "ümumilikdə təhlükəli şəkildə iki və ya daha çox şəxsi öldürmək" maddəsi ilə cinayət işi açıblar. Təqsirləndirilən Vladislav Roslyakova "Federal Sosial və Ədli Psixiatriya Dövlət Elmi Mərkəzi" nin Federal İşlər Müəssisəsi əməkdaşları tərəfindən həyata keçirilən ölümündən sonra kompleks psixoloji və psixiatrik müayinə təyin edildi. VP Serbski ".
V. I. Rozlyakovun irsiyyətinin atasının alkoqollu içkilərdən sui-istifadə etməsi ilə yükləndiyi məlumdur. Səssiz, ünsiyyətsiz, qapalı böyüdü, dostu yox idi. Qonşuların dediyinə görə heyvanlara qarşı amansız davranırdı. Ailə pis vəziyyətdə idi: ata tez-tez ev üzvlərini döyürdü. Ana oğlunun tətillərdə və həvəskar tamaşalarda iştirak etməsini, dərnəklərə və hətta kinoteatrlara getməsini qadağan etdi. Bəzən qadağaları pozdu və uşaqlar ilə görüşdü. V. Roslyakovun valideynləri 10 yaşında ikən boşandı. Anası ilə kirayədə yaşayırdı. Məktəbdə qənaətbəxş oxudum. Doqquzuncu sinifdən sonra "Sənaye və mülki binalarda elektrik avadanlıqlarının quraşdırılması, tənzimlənməsi və istismarı" təlimi istiqamətində büdcəyə əsasən kollecə daxil oldum. "Mükəmməl" oxudu, təqaüd aldı, müsbət xarakterizə edildi. Polis rəhbərləri yox idi.
Təqsirləndirilən şəxsin nənəsinin dediyinə görə V. Roslyakov "uşaqlıqda normal, danışmağı bacaran bir uşaq idi", "böyüdükdən sonra susur, sakitləşir", "heç nə demirdi", "mehriban və simpatik idi" həmişə ev işlərində ona kömək edirdi … " Bir sinif yoldaşının dediyinə görə, V. Roslyakov “qızları döydü, məktəbi buraxdı”, “8-9-cu siniflərdə … müharibə vaxtı qumbara gətirdi məktəbə”, “anasına lənət edirdi, heç qəbul etmirdi, məktəbdən, evdən qaçdı”,“Vlad hər şeyə laqeyd yanaşmayan bir adam idi”,“ona xeyirxahlıq və mərhəmət kimi keyfiyyətlər tamamilə çatışmırdı”. Laptopun gəlməsi ilə Roslyakovun uzun müddət kompüter oyunları oynamağa başladığı məlumdur. Sinif yoldaşları dedilər: “Vlad Roslyakov çox geri çəkildi, demək olar ki, heç kimlə əlaqə qurmadı və uzun müddət sosial şəbəkələrdən təqaüdə çıxmışdı. Manyaklarla maraqlanırdı. " Keçmiş sevgilinin dediyinə görə, Vladislav insanlara olan inam itkisindən danışdı, şikayət etdi,alçaldıldığını və cinayətkarlarla belə münasibət almaq istədiyini söylədi. Məlumdur ki, 2018-ci ilin sentyabrında V. İ. Roslyakov silah icazəsi almaq üçün tibbi müayinə zamanı psixiatr tərəfindən müayinə edildi: təyin olunduğu vaxt Roslyakovun silah sahibi olmaq üçün heç bir əks göstərişi yox idi, lakin vəziyyətə görə psixoloji yardıma ehtiyac duyurdu ailədə İyul 2018-ci ildə Simferopolda Aegis + -də silah sənədi almaq üçün təhsildən keçdi, burada özünü sakit, özünə güvənən və çox danışmayan biri kimi qələmə verdi. İyul 2018-ci ildə Simferopolda Aegis + -də silah sənədi almaq üçün təhsildən keçdi, burada özünü sakit, özünə güvənən və çox danışmayan biri kimi qələmə verdi. İyul 2018-ci ildə Simferopolda Aegis + -də silah sənədi almaq üçün təhsildən keçdi, burada özünü sakit, özünə güvənən və çox danışmayan biri kimi qələmə verdi.
Alfiya Smakova, psixiatr
Diaqnoz: səs və anal vektoru olan bir insanda mənəvi və etik degenerasiya (MND), uzun intiharı tamamladı.
Belə bir diaqnoz gələcəkdə zehni xəstəliklərin sistematik psixiatrik təsnifatında ayrı bir xətt kimi görünəcəkdir. Yuri Burlanın sistem-vektor psixologiyası Kerç atışçının öldürməyə getməsinin səbəblərini dəqiq və əsaslı adlandıran yeganə şəxsdir.
Əlavə - işlərində sistem-vektor psixologiyasından fəal şəkildə istifadə edən mütəxəssislərin şərhləri.
Ekaterina Krestnikova, psixiatr, psixiatr-narkoloq
- Niyə etdi?
MND-də zehni vəziyyətin bir xüsusiyyəti, səs vektorundakı digər insanlarla duygusal əlaqənin tamamilə itirilməsidir. Bir insan ətrafdakıları hiss edə bilmir. Bu, empatiya duyğularının tamamilə olmamasıdır, insanlar monitor ekranındakı virtual rəqəmlər kimi biokütlə kimi qəbul edilir. Fiziki dünya xəyal kimi görünür. Bununla yanaşı, hər hansı bir məhdudiyyət itkisi var.
Roslyakov yalnız mənəvi və etik məhdudiyyətləri itirmədi. Həm də öz həyatını itirmək qorxusu və sosial cəza qorxusu. Normalda bu hisslər bir insana böyük ölçüdə rəhbərlik edir, xüsusən də digər insanlara qarşı düşmənçiliyi dayandırırlar: "Öldürərdim, amma həbsxanaya gedəcəklər."
İnsanlara qarşı kəskin nifrət, səs vektorunda yığılmış boşluqların nəticəsidir. Uşaqlıq travması və xarici dünya ilə daha çox əlaqə itkisi səbəbindən ortaya çıxır.
İntihar edən bütün kütləvi cinayətlər mənəvi və etik degenerasiya vəziyyətində anal vektorlu sağlam mütəxəssislər tərəfindən törədilmişdir. Breivik, Vinogradov, Eric Harris, Matti Juhani Saari, Jeffrey Wiz, Cho Seung Hee, Pekka-Erik Auvinen, Tim Kretschmer, Andreas Lubitz, vs.
Anal vektorda özünəməxsusluqlar var: əlverişsiz şəraitdə inkişaf etmək, belə bir insan erkən uşaqlıqdan şikayətləri toplayır - və hər şey anaya küsməklə başlayır. Roslyakov, anasına, sinif yoldaşlarına, cəmiyyətə, insan irqinə və ona yer olmadığı mənasız bir həyat yaradan Tanrıya qarşı bir kin var idi.
Küsmə, anal vektorun psixikasının daxili təhrifidir və intiqam almaq istəyi ilə özünü göstərir. İntiqamın ən kiçik detallara qədər planlaşdırılan və ümumiyyətlə əl ilə həyata keçirilən bir hərəkət olduğu bilinir. Planlaşdırma və hazırlıq illərlə davam edə bilər. Anal vektorlu insanların intiqamı çox qəddar ola bilər, ancaq kütləvi qətllər anal vektoruna əlavə olaraq səsli olan insanlar tərəfindən də törədilir. Belə bir səs mühəndisi mütləq uşaqlıqda travma almış və yeniyetməlikdən yetərincə tətbiq olunmamışdır. Yəni xarici dünyaya konsentrasiya və düşüncə formalarının yaradılması üçün psixi istəklərini doldura bilmədi.
Səs vektoru öz dahisi hissi, xüsusi bir missiya ilə xarakterizə olunur və səsli insan nə qədər özünə qapansa, Tanrının seçdiyinə qədər daha güclüdür.
Roslyakov, mümkün qədər çox cəsəd götürərək həyatdan ayrılmağın obsesif düşüncələri ilə əzab çəkirdi.
İnsanlar dəqiq bədən kimi qəbul edildi: fiziki obyektlər. İnsanları canlı hiss edə bilməyən Roslyakov ağrı hiss edə biləcəklərini, ümumiyyətlə həyatları olduğunu düşünə bilmədi. Öz həyatını yaşamaq hissi belə yox idi, yalnız bir məqsəd uğrunda ağrılı bir varlıq - kütləvi qətl və intihar, sağlam misantropik bir fikrin həyata keçirilməsi. Ölümdən sonrakı şöhrət və digər insanların əzabları kimi sonrakı hadisələrdən daha az narahat idi.
- Niyə mütəxəssislər bu cür şəxsləri müəyyənləşdirmir?
Hər hansı bir şəxs yalnız bir zehni xəstənin bunu edə biləcəyi fikri qazanır. Və həqiqətən də belədir. Ancaq yalnız digər insanları psixikasını anlamaqla qavrayış bacarığını möhkəm bir şəkildə inkişaf etdirmiş mütəxəssislər - səkkiz vektor - sağlam mütəxəssislərə mənəvi və mənəvi degenerasiya diaqnozu qoya bilər. Sonra başqa bir insanın şüursuzluğunun məzmununu açıqlamaq mümkün olur. Yuri Burlanın sistem-vektor psixologiyası, Roslyakov kimi kütləvi qatilləri müəyyənləşdirməyə və bu şərtlərin qarşısını almağa imkan verən tək texnikadır.
Psixiatrlar Roslyakovun silah sahibi olma hüququ üçün əks göstərişləri müəyyənləşdirə bilmədilər. Yanıltıcı fikirlər söyləməmiş, halüsinasiya etməmiş və əvvəllər psixiatrların diqqətini çəkməmişdir. Ona silah verməməsi üçün qanuni bir səbəb yox idi.
Bu mövzuda mütəxəssislərin acizliyi psixiatriyanı olduğu kimi sual altına alır. Bacarmadılar. Ancaq bacardı. Yalnız miqyası qiymətləndirirəm. Cəmiyyət şəfəqlərə qarşı müdafiəsizdir. Bir insanı nəyin motivasiya etdiyi sualı bir psixiatr və adi bir insan üçün eynidir. Ancaq klassik psixiatriyada heç bir izah yoxdur.
- Kim günahkar?
Camaat Kerçdəki hadisələrin səbəbini bəzi məzhəbdəki zombi adlandırmaq istəyir. İnsanlar bu cür izahatları həvəslə udurlar, çünki faciənin təkrarlanmasından qorunmağa ehtiyac duyurlar. Və bir təriqət və ya cinayətkar qrup günahkar olarsa, cavabdeh strukturlar onları zərərsizləşdirəcək və hər şey yaxşı olacaq.
Yaxşı olmayacaq. Roslyakov tək deyil. Reallıqla əlaqəsini itirmiş, başqa insanları hiss edə bilməyən, nifrət və həyatın mənasızlığından yanan bir çox səs mütəxəssisi var. Onlar aramızdadır. Bunlar gözlənilməz saat mexanizminə sahib bombalardır.
Və bunları ayırd etməyi öyrənməsək, dəfələrlə qırğınlar baş verəcəkdir. Sabah aşağıdakılar ola bilər.
Tatyana Sosnovskaya, təhsil psixoloqu
Danışmaq ən çətin şey müəllimlərdir. Öldürülənlər arasında beş kollec müəllimi də var. Niyə fərq etmədilər, niyə qarşısını almadılar?
Təhsil sistemi indi tədris prosesini mümkün qədər rəsmiləşdirəcək şəkildə təşkil edilmişdir. Həm müəllimlər, həm də məktəb psixoloqları sənədləşmə və hesabat işləri ilə doludur, sadəcə ürəkdən ürəklə danışmağa vaxt yoxdur. Müəllim və tələbə arasındakı canlı ünsiyyət praktik olaraq yox olur. Məqalələr, testlər, nəzarət bölmələri, keçdi - keçmədi, test - uğursuz oldu. Müəllimin müvəffəqiyyətinin meyarı qiymətləndirmə və hesabatların doldurulmasıdır. Dərs planları, təhsil iş planları, fəaliyyət siyahısı, şagirdlər üçün sanitar standartlara uyğun oturma planı, əyani təşviqat, hər cür yarışlarda iştirak, anketlər, anketlər, test nəticələri, hesabatlar, hesabatlar …
Əslində müəllim çox vaxt şagirdin içində nə olduğunu bilmir. Əsas məsələ mövzunu keçməkdir. Tərbiyəçilər gündəlik və problemlərlə məşğul olurlar. Düzü, hamısı şagirdlərinin təcrübələrini araşdırmaq istəmir. Aşkar bir problem ortaya çıxsa, bunu bir qayda olaraq heç bir dərs verməyən, uşaqları yalnız ümumi sınaq zamanı və ya bir şey olduqda məsləhətləşmələrdə görən bir psixoloqa atmağa çalışırlar.
Problemi həll etmək üçün müxtəlif variantlar təklif olunur. Müəllimlərdən tələb etməyə başlaya bilərik ki, bu mühitdə, bu maaş üçün, bu təhsil sistemində böyük hərfli Müəllimlər, müdrik mentorlar, səmimi insanlar, həyatlarını tamamilə uşaqlara həsr edənlər. Ancaq müəllimlər də insanlardır və onlardan özlərini inkar etməyi tələb etmək artıq mümkün olmayacaqdır.
Uşaq bağçaları və universitetlər daxil olmaqla hər bir təhsil müəssisəsinə hərbiləşdirilmiş bir mühafizəçi yerləşdirilməsini tələb edə bilərik ki, ərazilərinə bir nəfər də olsun silahlı girməsin. Bəs təhlükəsizlik idarələri hər ofisə yaxın yerləşdirilsə də, daxil olanların hamısı axtarılsa da vəziyyəti xilas edəcəkmi? Yox.
Bomba torbada deyil, başındadır.
Bu ilk şeydir. Bir şəxs uzun müddət intihar etməyi planlaşdırırsa, onu adi bir ticarət mərkəzinə bir mişar və balta ilə gələn Minsk tələbəsi Vladislav Kazakeviç kimi hər bir izdihamlı yerdə edə bilər.
İkincisi, hər hansı bir axmaq olmayan şəxsin necə cavab verəcəyini bildiyi ibtidai psixoloji testlər də daxil olmaqla bütün bu xarici nəzarət formaları müəllimlə şagirdlər arasındakı inamı zəiflədir. Kütləvi qatillər bir gecəyə çevrilmirlər. İnsanlara nifrət tədricən artar. Və bu müşahidə edilə bilər.
Məsələnin bir tərəfi də var. Heç kimə sirr deyil ki, bir çox tələbə məktəbə və müəllimlərə, bir çox tələbə oxuduğu kollecə və müəllimlərə nifrət edir. Sosial şəbəkələr şahidlik edir ki, bəziləri Vladislav Roslyakovun etdiklərini öyrəndikdə ürəklərində onu bəyəndilər və bizim istədiyimizi etdi dedi.
Məktəbdə şagird və müəllimlərin döyüş düşərgələrində olduğu bir vəziyyət var. Hələ açıq bir müharibə yoxdur, ancaq gizli bir müharibə davamlı olaraq aparılır.
Müəllimin şagirdlərinin zehni xüsusiyyətlərini, vəziyyətini, meyllərini və istəklərini özü müəyyənləşdirə biləcəyi bir metodikaya ehtiyacımız var.
Sistem-vektor psixologiyasına sahib olan bir müəllim, şagirdlərinin vektorlarını asanlıqla fərqləndirir, problemlərini görür və buna görə ayrı-ayrılıqda pis bir zehni vəziyyətə səbəb olmayacaq şəkildə, əksinə, tarazlığa gətirəcək şəkildə əlaqə qura bilər.
Ekaterina Korotkikh, psixoloq
İndi məktəbdə oxuyan uşaqların nəsli öyrənmək həvəsindədir. Bu, xüsusilə səs mütəxəssisləri üçün doğrudur. Bu cür uşaqlara olan ehtiyac məktəb proqramı ilə qarşılanmır. Axı, daha mürəkkəb və təfərrüatlı olmasına baxmayaraq ənənəvi olaraq formalaşır. Gələcəkdə bu uşaqların heç kimin indi həll edə bilməyəcəyi vəzifələri olacaqdır. Bunlar ekoloji böhran, əhali sayının artması, nüvə müharibəsi və dünyanın öz-özünü məhv etməsi və digər bir çox problemdir. Bu problemləri həll etmək üçün yalnız uşaqların beyninə çox sayda biliyi xətti olaraq çətinləşdirmək deyil, problemlərin həlli, öyrənmə və bir-biri ilə qarşılıqlı əlaqə üsullarında inqilabi bir sıçrayış etmək lazımdır.
Böyük miqdarda psixi güc, kompleks dallanmış psixikanı, çox səviyyəli reaksiyaları nəzərdə tutur (super sürətli kompüterlə müqayisə oluna bilər). Səs vektorlu uşaqlar bu inqilabı, bir kəşfi etmək vəzifəsi ilə dünyaya gəlir və bu cür uşaqların tərbiyəsi və inkişafı bu günkü yetkinlərin çiyinlərindədir.
"Yolsuz, qorxmaz, özləri" - sağlam uşaqların müəllimləri tez-tez belə izah edirlər. Yetkin baxış, duyğusuzluq, yetkin mühakimə.
Səsli körpələr üçün ediləcək ən sadə şey, onların böyüməsinə və inkişafına mane olmamaqdır. Düşüncələrini bağırmayın, konsentrasiyanı boğmayın, mənfi mənalarla doldurmayın. Psixikanı mürəkkəb tapşırıqlarla yükləmək, irəliləyiş bir gələcəyə və kollektivizmə yönəlmək, konsentrə olmaq və düşünmək bacarığını aşılamaq, cavab axtarmaq, nöqtəyə getmək, düşüncələri şifahiləşdirmək və yenidən suallar axtarmaq - ağıl üçün qida - üçün fəsad.
Ətrafındakı dünyaya cəmləşib başında tədqiqat üçün material əldə edə bilməyən səs mühəndisi (məsələn, ev səs-küylü, süni səslər, valideyn qalmaqalı, böyüklər arasında təhqir və ya uşağın özünə qarşı təhqir), beynindən istifadə edir. "boş". Onun sualları, özü kimi, inkişaf etmir, xarici dünya dəyərini itirir və travma mənbəyi kimi qəbul edilir.
Psixikanın qoruyucu bir reaksiyası meydana gəlir - təmasların seçiciliyi, məntiqə görə "daha az ünsiyyət, daha az ağrı alma ehtimalı". Özünə konsentrasiya getdikcə daha çox olur, dünyada - sıfıra meyl edir, insan qapalı, ayrı görünür. Həyatın üstündən atıldı. Anal vektordakı inciklik bu sensasiyanı çoxaldır, intiqam almaq arzusu var.
Eyni zamanda, psixikanın əsas gücü heç bir yerdə yox olmur: xüsusi inqilabi missiyasının şüursuz hissi qalır, ancaq ağla gələn düşüncələr infantilizmi və qorxulu aqressivliyi ilə seçilir. Özünü elan etmək və insanların taleyini pozsa da, taleyini dəyişdirmək istəyi. İnsanın öz uğursuzluğundan, təbiətin dizaynına görə cəmiyyətə inteqrasiya imkansızlığı, insanlara və bunu qəbul edə bilməyən dünyaya, zehni enerjinin bütün gücünü qapalı saxlayan öz bədənlərinə nifrət.
Xarici olaraq, bu insan tamamilə ictimailəşir, ağıl qorunur, ancaq var:
- mənalı sosial baxımdan faydalı fikirlər vermək qabiliyyətinin olmaması və
- dünyanın gerçəkliyi və insanların təcrübələri, sanki bir kompüter oyunu kimi bir məna yoxdur.
Sualları, ifadələri, açar sözləri, maraqları, davranışı ilə müəyyən bir səs mühəndisi üçün özünə və dünyaya konsentrasiyanın nisbətinin nə qədər olduğunu təyin etmək mümkündür.
***
Xarici olaraq, mənəvi və əxlaqi dejenerasiya vəziyyətində olan bir səs mühəndisi təkbətək səsli bir dahi kimi görünə bilər. Hər ikisi də sakit, ayrı, hər ikisi də özlərinə baxan ünsiyyətsiz bir introverdir. Onları necə ayırd edə bilərsiniz? Yalnız psixikalarını anlamaqla, təzahürlərini dəqiq müəyyənləşdirməklə.
Bir insana niyyətləri ilə deyə bilərsinizmi?
Mənbələr:
- https://podrobnosti.ua/2264771-vzryv-v-kerchi-hronologija-proisshestvija -…
- https://www.interfax.ru/russia/634359?utm_source=topmain
- https://www.kp.ru/daily/26896/3940715/
- https://sledcom.ru/news/item/1263945/
- https://volgasib.ru/virtual/obshestvo/v-nyom-ne-bylo-dobroty-i-zhalosti -…
- https://kp.ua/incidents/620564-psykholohycheskyi-portret-kerchenskoho-st …
- https://searchnews.info/28-10-2018/637287-psihiatr-kriminalist-nazval-vo …
- https://life.ru/t/%D0%BA%D0%B5%D1%80%D1%87%D1%8C/1162128/vrach_vydavshii …
- https://life.ru/t/investigations/1162135/koghda_radost_--_ghriekh_do_massovogho_ubiistva_v_kierchi_studienta_moghla_doviesti_siekta
- https://www.mk.ru/social/2018/10/18/vrach-vydavshiy-roslyakovu-spravku-o …
- https://ren.tv/novosti/2018-10-18/navernoe-byl-zdorov-intervyu-s-vrachom -…
