Yuri Burlanın sistem-vektor psixologiyası mövqeyindən əczaçılar üçün lisenziya sonrası peşə təhsili proqramlarının təkmilləşdirilməsi
Hazırda sistem-vektor psixologiyası təkcə psixologiyada deyil, həm də tibb və pedaqogika da daxil olmaqla insan fəaliyyəti, biliyi ilə əlaqəli digər sahələrdə analiz vasitəsi kimi istifadə olunur.
Moskvada baş tutan "Elmi Tədqiqatlar" Beynəlxalq Pedaqoji, Filologiya, Psixologiya, Fəlsəfə, Tarix, Hüquqşünaslıq, İqtisadiyyat, Ekologiya sualları "adlı elmi məqalələr toplusunda bir əsər nəşr olundu. farmakoekonomika və farmakoepidemiologiya məsələləri ilk dəfə Yuri Burlanın sistem-vektor psixologiyası mövqeyindən əczaçıların aspirantura təhsili mərhələsi və "Əczaçılıq" ixtisası üzrə ali dövlət təhsili federal dövlət standartlarının məzmun təhlilinin nəticələrinə əsasən. ikinci və üçüncü nəsillər.
ISBN 978-5-4465-0330-8
Diqqətinizə tam mətni təqdim edirik:
Yuri Burlanın sistem-vektor psixologiyası mövqeyindən əczaçılar üçün lisenziya sonrası peşə təhsili proqramlarının təkmilləşdirilməsi
Giriş Rusiya Federasiyasının dövlət sosial siyasətinin prioritet istiqamətlərindən biri tibbi və əczaçılıq xidmətinin keyfiyyətinin yüksəldilməsi əsasında vətəndaşların sağlamlığının qorunması və möhkəmləndirilməsidir. Ali təhsil müəssisələri tərəfindən bu, yüksək ixtisaslı tibb və əczaçılıq işçilərinin müvafiq peşə hazırlığına nail olmaq və davam etdirmək üçün fəaliyyətlərin davamlı olaraq təkmilləşdirilməsinin zəruriliyini nəzərdə tutur.
"Əczaçılıq" ixtisası üzrə səhiyyə işçilərinin ali məktəbdən sonrakı peşə təhsili keyfiyyətini yeniləmək və yaxşılaşdırmaq üçün onların hazırkı təhsil ehtiyaclarını təhlil etdik.
Mütəxəssislər üçün müəyyən bilik, bacarıq və bacarıqlara ehtiyac yalnız onlara xüsusi əczaçılıq köməyinə müraciət edən hər bir insanın deyil, həm də bütövlükdə cəmiyyətin ehtiyacından irəli gəlir. Əczaçı üçün bu gün müəyyən bir peşəkar səriştəyə sahib olmağın həqiqi ehtiyacını ictimai baxımdan təmin edən bu tələbləri müəyyənləşdirmək maraqlı görünür. Bu məqsədə çatmaq üçün işin məqsədi bir insan haqqında müasir psixoloji bilik - Yuri Burlanın sistem-vektor psixologiyası nöqteyi-nəzərindən nəzərdən keçirildi.
Hal-hazırda sistem-vektor psixologiyası təkcə psixologiyada deyil, həm də tibb və pedaqogika da daxil olmaqla insan fəaliyyəti, biliyi ilə əlaqəli digər sahələrdə analiz vasitəsi kimi istifadə olunur [2, 4, 5, 7].
Yuri Burlanın sistem-vektor psixologiyası nöqteyi-nəzərindən insan psixikasının konsepsiyası, səkkiz ölçülü diferensial bir quruluş kimi qəbul edilməsinə əsaslanır. Bu fərqlənmə ehtimalı həm zamanın müəyyən bir anında həm də bəşəriyyətin inkişafı boyunca həm fərdi, həm də kollektiv insan davranışının mövcud nümunələrini aşkar etməyə və izah etməyə imkan verir. Beləliklə, cəmiyyətin mövcudluğunun bütün dövrü sistem-vektor psixologiyası ilə bu hədəflərə çatmaq üçün aydın şəkildə müəyyən edilmiş hədəflər və mexanizmlərlə dörd mərhələyə bölünür.
Cəmiyyətin müasir inkişaf mərhələsinin dəyərlər sistemi standartlaşma tendensiyasına, insan fəaliyyətinin müxtəlif sahələrində gedən proseslərin qloballaşmasına və bir-biri ilə inteqrasiyasına, ehtiyaclarının ödənilməsinə diqqətin artmasına (həyat keyfiyyəti) uyğundur. insanların. İnformasiya təhlükəsizliyinin böyüməsinin xarakterik üstün təcrübəsi, xərclənən mənbələr (vaxt, pul və s.) Nisbətində və nəticədə yaranan effektlərin nisbətində uyğun olaraq qərarların tez qəbul edilməsi üçün alətlər axtarmağın zəruriliyini diktə edir.
İnsan sağlamlığı sahəsində göstərilənlərin transpozisiyasında, imkanların genişlənməsi və diaqnostik, terapevtik, profilaktik tədbirlərin effektivliyinin artması və farmakoterapiya imkanlarının artması sayəsində ömrünün və keyfiyyətinin artdığını qeyd etməliyik. xəstəliklərin. Səhiyyə sahəsində belə bir nəticənin əldə edilməsi, bir həkimin və ya eczacının şəxsi təcrübəsinə əsaslanan ənənəvi qərar qəbuletmə praktikasının yayılmasından tədricən çıxmaq, yalnız bu tibbi müdaxilələr üçün standartlaşdırılmış seçim üsullarının formalaşmasına və aktiv istifadəsinə görə mümkün olmuşdur. populyasiya səviyyəsində pasiyentlə əlaqəli effektivliyini və təhlükəsizliyini sübut etmiş olanlar müəyyən bir diaqnozla.
Belə bir seçim üçün metodoloji əsas farmakoepidemiologiyadır - dərmanların (dərmanların) istifadəsinin klinik təsiri və epidemiologiya elmləri kimi klinik farmakologiyanın sintezinin nəticəsidir, böyük qrup insan sağlamlığını qiymətləndirmə metodlarını özündə cəmləşdirir.
Sağlamlıq büdcəsinə əsaslanaraq müalicəyə belə bir yanaşmanın praktik tətbiq olunmasının mümkünlüyünü müəyyənləşdirmək, yəni. əldə edilən müalicənin effektini sistemin çəkdiyi xərclərlə əlaqələndirmək üçün tibbi müdaxilələrin (dərman müalicəsi) klinik və iqtisadi (farmakoekonomik) qiymətləndirməsindən istifadə olunur.
Beləliklə, sistematik vektor psixologiyası nöqteyi-nəzərindən obyektiv təbii zərurət olan farmakoepidemioloji və farmakoekonomik yanaşmaların praktikada bilik və istifadəyə olan ehtiyacı, tibbi və ya əczaçılıq müalicəsi üçün müraciət edən hər kəs üçün təsirli, təhlükəsiz və iqtisadi cəhətdən məqbul terapiyanın təminatıdır.. Öz növbəsində, bir mütəxəssis nöqteyi-nəzərindən, bu, mövcud bir sıra məlumatlarda, bir eczacı vəziyyətində - daim artan dərman çeşidləri haqqında məlumatlarda müstəqil bir professional seçim etmək qabiliyyətidir.
Farmakoekonomika və farmakoepidemiologiya ilə bağlı məsələlərin "Əczaçılıq" ixtisası üzrə lisenziyadan sonrakı peşə təhsili proqramlarına daxil edilməsinin zəruriliyi barədə qərar qəbul etmək üçün dərman məhsulları (MP).
Bu məqsədə çatmaq və göstərilən suala cavab vermək üçün ali əczaçılıq təhsili üçün müasir tələbləri tənzimləyən normativ sənədlərin məzmun təhlili aparılmışdır. Hal-hazırda universitet tələbələri müvafiq ixtisas üzrə ali peşə təhsili (HPE) federal əyalət təhsil standartlarına (FSES) uyğun olaraq təhsil alırlar. İkinci və üçüncü nəsillərin FSES HPE-nin tərkibini "Əczaçılıq" təlimi istiqamətində təhlil etdik [1, 3].
Son FSES HPE 060301 "Əczaçılıq" 2011-ci ilin sentyabrında qüvvəyə minmişdir. Bu FSES-in əsas təhsil proqramlarının (OEP) strukturu ayrı farmakoekonomik və farmakoepidemioloji fənləri nəzərdə tutmur. Bununla yanaşı, standart universitetdə farmakoekonomika və farmakoepidemiologiya sahələrində bilik əldə etmək zərurəti ilə birbaşa və ya dolayısı ilə əlaqəli olan mütəxəssislərin hazırlanmasında OEP-in mənimsənilməsinin nəticələrinə tələb kimi bir sıra peşəkar səriştələri (PC) təmin edir. Bunlar aşağıdakılardır:
- “Elmi və peşə məlumatlarının alınması, saxlanması, işlənməsi üçün əsas metodları, metodları və vasitələrini tətbiq etmək bacarığı və istəyi; müasir kompüter alətlərindən, şəbəkə texnologiyalarından, məlumat bazalarından və biliklərindən istifadə (PC-1) daxil olmaqla müxtəlif mənbələrdən məlumat almaq;”;
- "Əczaçılıq məhsullarının müxtəlif qruplarına olan tələbi və tələbi öyrənmək bacarığı və hazırlığı (PC-7)";
- "Müasir marketinq və məlumat sistemlərinin əczaçılıqda elmi əsaslandırılmış tətbiqi bacarığı və hazırlığı (PC-9)";
- "Beynəlxalq tələblər və standartlar sisteminə (PC-28) uyğun olaraq dərmanların hazırlanması, sınaqdan keçirilməsi və qeydiyyata alınması, müasir texnologiyalara əsaslanan mövcud dərmanların, biofarmasötik tədqiqatların və nəzarət metodlarının hazırlanması bacarığı və hazırlığı";
- "Həkimlər, eczacılar arasında dərman istifadəsi, müəyyən bir farmakoterapevtik qrupa aid olması, istifadəyə dair göstərişlər və əks göstərişlər, bir dərmanın digərinin ilə əvəzlənməsi ehtimalı və onların rasional qəbulu barədə məlumatlandırma qabiliyyəti və hazırlığı (PC-43)";
- "Dərmanlar və digər əczaçılıq məhsulları institusional və son istifadəçilərə paylanarkən məlumat və məsləhət fəaliyyətinə qabiliyyət və hazırlıq (PC-44)";
- "Elmi ədəbiyyatla işləmək, məlumatları təhlil etmək, axtarış aparmaq, oxunanları peşəkar problemlərin həlli vasitəsinə çevirmək bacarığı və istəyi (əsas müddəaları, nəticələrini və cümlələrini vurğulayın)" (PC-48) ";
- "Elmi problemlərin tərtibində və onların təcrübə icrasında iştirak etmək bacarığı və istəyi (PC-49)" və s. [3].
Üstəlik, üçüncü nəsil FSES HPE-yə daxil olan gələcək məzunlar üçün təyin olunmuş səriştələrə aşağıdakıları bilmək lazımdır:
- "Sosial sığorta və sosial təminatın xüsusiyyətləri, Rusiya Federasiyasında sığorta təbabətinin təşkili əsasları",
- "Tam dəyəri ilə dərmanları olan ambulator və stasionar xəstələr, sosial yardım almaq hüququ olan vətəndaşlar üçün dərman təminatının təşkilinin əsasları" və s.
- "Xüsusi bir xəstəliyin müalicəsi üçün dərman qruplarını təyin etmək və ən təsirli və təhlükəsiz dərmanları seçmək",
- “İstənməyən dərman reaksiyalarını proqnozlaşdırın və qiymətləndirin, qeydiyyatdan keçmə prosedurunu bilin” və s. [3].
Müstəqil fənlər olaraq HPE proqramında farmakoekonomika və farmakoepidemiologiyanın olmamasına baxmayaraq, 2011-ci ildən bəri qəbul olunan bugünkü tələbələrin elan etdikləri bilik və bacarıq dəsti və sonrakı peşə səriştələri bu əczaçılıq mütəxəssislərinin gündəlik olaraq vaxtında tədbir alacaqlarına ümid etməyə əsas verir. peşəkar təcrübə.hələlik yalnız effektivliyinə, təhlükəsizliyinə və hər bir fərd üçün iqtisadi məqsədəuyğunluğuna əsaslanır.
Əvvəlki Federal Dövlət Təhsil Standartında əczaçıların hazırlanması üçün OOP-un məcburi minimum məzmununa dair tələblərdə təyin olunmuş fənnin olmaması [1] bu cür mütəxəssislərin səmərəliliyini azaldır, informasiya sahəsini tez və şüurlu şəkildə gəzməyi mümkün etmir, yəni onları bu gün daha az rəqabətli bir vəziyyətə gətirir və daha da gələcəkdə
Farmakoekonomika və farmakoepidemiologiya sahələrində lazımi biliklərin olmaması, 2013-cü ildə "Əczaçılıq Menecmenti və İqtisadiyyatı" və "Əczaçılıq Texnologiyaları" ixtisasları üzrə klinik təcrübəyə daxil olanlar arasında apardığımız sorğunun nəticələri ilə təsdiqlənir. Testə mərkəzi federal bölgənin səkkiz universitetinin əczaçılıq fakültələrinin məzunları qatıldı. Respondentlərə bu gün klinik və klinik və iqtisadi tədqiqatların nəticələrinin təqdimatında geniş istifadə olunan 25 şərt təklif edilmişdir. Mövzulardan bu şərtlərlə tanış olub-olmadığını bildirmələri tələb olunurdu.
Nəticədə, anket nəticələrinə görə, müddətin stajçıya təqdim edildiyi hallarda% 41-də cavabların mənfi olduğu aşkar edildi. Terminlərin "bilik" faizi 14% -dən, tək bir halda 90% -ə ("farmakoekonomi" termini) qədər dəyişdi, yəni. təklif olunan şərtlərin heç biri, zərərli proqram təminatı ilə müsahibə alan mütəxəssislərin 100% -i üçün tanış deyildi. "ATC / DDD sistemi", "kohort", "müqayisəçi", "surrogate endpoint", "Cochrane Collaboration" kimi ümumi terminlər maksimum auditoriya ölçüsü ilə tanış deyildi (mənfi cavabların% 72-dən 86% -i).
Əlbəttə ki, əsas terminləri bilməmək, məlumatları uyğun məzmunda qavramağın və analiz metodologiyasının xüsusiyyətlərini anlamaq baxımından daha da tənqidi qiymətləndirməyin mümkünsüzlüyünə işarə edir. Tələbələr arasında müəyyən edilmiş terminologiya biliklərinə olan ehtiyac, Perm Dövlət Əczaçılıq Akademiyasının əməkdaşları tərəfindən aparılan farmakoepidemiologiya sahəsindəki səriştələrin öyrənilməsində də təsdiqlənmişdir [6].
Cari təhsil ehtiyaclarının təhlili nəticəsində əldə edilən nəticələr, Kursk Dövlət Tibb Universitetinin Lisansüstü Təhsil Fakültəsində (FPE) "Əczaçılıq" ixtisası üzrə ixtisaslı kadr hazırlığının yaxşılaşdırılması üçün tədbirlərin əsasını təşkil etmişdir. Əczaçılıq FPO şöbəsinin əməkdaşları dərman istifadəsinin farmakoekonomik və farmakoepidemioloji təhlil məsələlərini nəzərdən keçirən "Farmakoekonominin müasir problemləri və rasional farmakoterapiya" seçməli "Əczaçıların ali məktəbdən sonrakı peşə təhsilinin (stajın) əsas peşə təhsil proqramları" nı hazırladılar və daxil etdilər..
Seçmə kurs, seçmə fənləri çərçivəsində əsas peşə təhsili təcrübə proqramının quruluşu üçün mövcud federal dövlət tələblərinə uyğun olaraq həyata keçirilir.
Çıxış. Yuri Burlanın sistem-vektor psixologiyası vasitəsi ilə, müasir bir eczacının farmakoekonomi və farmakoepidemiologiya sahəsində peşəkar səriştələrə sahib olması zərurəti əsaslandırılmışdır. 2003 və 2011-ci illərdə "Əczaçılıq" ixtisası üzrə Federal Yüksək Peşə Təhsilinin Təhsil Standartının məzmun təhlilinin nəticələrinə əsasən. təyin olunmuş mövzu ilə əlaqədar tələb olunan bilik və bacarıqların həcmində əhəmiyyətli bir fərq aşkar etdi. Fərqli nəşrlərin mütəxəssislərinin hazırlanmasında fərqləri azaltmaq və əczaçılıq işçilərinin ali məktəbdən sonrakı peşə təhsilini yeniləmək üçün, farmakoekonomik və farmakoepidemioloji analizlərin əsasları üzrə seçmə bir kurs yaradıldı və tədris prosesində istifadə edildi.
İstinadların siyahısı:
- Ali peşə təhsili dövlət təhsil standartı. İxtisası 040500 - "Aptek". İxtisas - əczaçı. Qeyd № 134 med / sp [Elektron resurs]: təsdiq edilmişdir. Rusiya Federasiyası Təhsil Nazirliyi 2000-10-03 "ConsultantPlus" istinad hüquq sistemindən giriş.
- Dovgan T. A., Ochirova O. B. Cinsi xarakterli zorakı cinayətlərin istintaqı nümunəsində məhkəmə ekspertizasında Yuri Burlanın sistem-vektor psixologiyasından istifadə // Müasir cəmiyyətdə qanun və qayda: XI beynəlxalq elmi və praktik konfransın materialları toplusu. Novosibirsk: NSTU, 2012. S. 98–103.
- 060301 Əczaçılıq (ixtisas (dərəcə) mütəxəssis) "mütəxəssis") istiqamətində ali peşə təhsili üzrə federal dövlət təhsil standartının təsdiq edilməsi və tətbiqi barədə [Elektron resurs]: Təhsil və Elm Nazirliyinin əmri Rusiya Federasiyası 17.01.11 tarixli, 38 saylı dəyişiklik edildi. Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin 2011-05-31 tarixli 1975-ci il tarixli Sərəncamı. "ConsultantPlus" istinad hüquq sistemindən giriş.
- Ochirova V. B. Yuri Burlanın sistem-vektor psixologiyasında uşaqlıq problemlərinin yenilikçi bir araşdırması // XXI əsr: keçmişin nəticələri və indinin problemləri: elmi dövri. Penza: Penz nəşriyyat evi. dövlət texnol. akad., 2013. № 08 (12). S. 119-125.
- Chebaevskaya O. V. Xalqın zehniyyətinin dilinin qrammatikasında təzahürü // Filologiya elmləri. Nəzəriyyə və təcrübə sualları. 2013. № 4 (22). II hissə. S. 199-206.
- Yakovlev I. B., Soloninina A. V., Feldblum I. V. Əczaçı səriştəsindəki farmakoepidemiologiyanın yeri haqqında // Elm və təhsilin müasir problemləri. 2013. № 3. URL: www.science-education.ru/109-9247 (giriş tarixi: 13.12.2013).
- Gulyaeva A., Ochirov V. Yuri Burlanın Psixoterapevtik üsullarla fərdi həqiqət əldə etmə praktikasında Sistem Vektör Psixologiyası // SCIEURO-nun materialları toplusu: elm və texnoloji rəhbərliyindəki son tendensiyalar (09-10 May 2013). London: Berforts Information Press Ltd, 2013. S. 355-358.
