Uşaq psixiatr praktikasında yeniyetmələrin əllərindəki öz-özünə xəsarət və özünə zərər
Yeniyetməlik dövründə bir uşaq qarşılaşdığı problemləri müstəqil olaraq, tez-tez sınaq və səhv yolu ilə həll etməyi öyrənir. Səs vektoru olmayan yeniyetmələr (başqa yeddi vektorun sahibləri) kifayət qədər başa düşülən maddi istəklərə sahibdirlər və səy məqamı onlar üçün daha açıqdır. Bəs istəklərinin maddi aləmlə heç bir əlaqəsi olmayan səs vektorlu yeniyetmələr necə?
Uşaq psixiatrı kimi təcrübəmdə, müayinə edildikdə əllərində özünü kəsmə və özünü yandıran siqaret izlərini və özünə zərər vermə üsullarını göstərən yeniyetmələrə tez-tez rast gəlirəm. Bunlar 14-16 yaşlı oğlanlardırsa, tez-tez hərbi komissarlığa daxil olurlar. Qızlar varsa, yeniyetmədə özünə xəsarət yetirmək və özünə zərər vermək yaxınları və ya müəllimlər tərəfindən fərq edildi və həyəcan siqnalı verdi. Çox güman ki, qəbulda gördüyümdən daha çox belə qız var. Bu yazıda bu cür hərəkətləri gizlədən uşaqlar haqqında danışacağam. Səhv bir şey etdiklərini başa düşürlər. Ailədən və məktəbdən qollarında kəsikləri gizlətmək üçün uzun möhkəm qolları taxırlar. Bəzən yara üzərində özünə xəsarət yetirmək, özünə zərər vermək və yanıqları gizlətmək üçün döymə edilir. Bu uşaqlara nə olur? Niyə özlərinə zərər verirlər?
Niyə yeniyetmələr əllərində özlərinə xəsarət yetirir və özlərinə zərər verirlər?
Heç kim heç bir səbəbdən özünə və ya özünə birdən zərər vermir! Valideynlər bunu tez-tez öz cür şərh edirlər: "Axmaq, buna görə etdi / etdi!" Elədir? Və ya: "Bu stresdən!" Uşaq özünü könüllü olaraq hansı stresi kəsəcək?
Hər insan həyatdan sevinc almağa çalışır. Onu yaşamağa yaxşı edən hərəkətləri et. Ancaq bu uşaqlarda belə deyil. Xoşbəxt yaşaya bilməzlər!
Əlləri özünə xəsarət yetirən, özünə zərər verən yeniyetmələrlə söhbətlərdən başa düşürəm ki, bunlar dəri səsli vektor bağının sahibləridir. Bəzən başqa vektorlar var, məsələn, vizual, anal. Böyük şəhərlərdə və xüsusən də meqapolislərdə müasir ergenlər çox mürəkkəbdirlər, çox vaxt çox sayda psixikaya sahib 3-5 vektor sahibi olan polimorflardır və davranışlarının səbəblərini anlamaq çətin ola bilər. Ancaq Yuri Burlanın sistem-vektor psixologiyasının köməyi ilə bu mümkündür.
Yeniyetmənin əhəmiyyəti. Yeniyetmələrdə özünü kəsmə və özünə zərər vermə səbəbləri. Səs vektorunun rolu
Yeniyetmədən sonra vektorların inkişafı başa çatır və gələcəkdə bir insan yetkinlik yaşına qədər inkişaf müddətində yığdığı zehni həcmini dərk edir. Yeniyetməlik dövründə bir uşaq qarşılaşdığı problemləri müstəqil olaraq, tez-tez sınaq və səhv yolu ilə həll etməyi öyrənir. Səs vektoru olmayan yeniyetmələr (başqa yeddi vektorun sahibləri) kifayət qədər başa düşülən maddi istəklərə sahibdirlər və səy məqamı onlar üçün daha açıqdır. Bəs istəklərinin maddi aləmlə heç bir əlaqəsi olmayan səs vektorlu yeniyetmələr necə? Eyni zamanda özləri, psixikaları haqqında heç bir məlumatları yoxdur və başlarına nə gəldiyini anlamırlar.
Səs vektoru psixi bir dominantdır. Qeyri-maddi dünyanı, Dünya Nizamının konsepsiyasını ortaya qoymağa çalışan səs vektorudur. Bu, onun əsas arzusudur və yerinə yetirilmədikdə, insan zehni əzab yaşayır. Çox vaxt yeniyetməlik dövründə başlayır. Bu dövrdə uşaq üçün bir çox yeni şey baş verir. Bədəndəki hormonal dəyişikliklər başlayır, əks cinsi məmnun etmək, yeniyetmələr komandasında özünü qurmaq, yerlərini tapmaq istəyi var. Və sonra həyatın mənası ilə bağlı sual yaranır.
Əvvəllər fəlsəfə, musiqi, fizika səs mütəxəssislərinin vəziyyətini yüngülləşdirmiş, ağıllarını tutmuşdusa, indi bu artıq deyil. Yeniyetmənin səs vektorunda narazılıq tədricən böyüməyə başlayır. Xüsusilə də xoşagəlməz bir səs mühitində böyüyübsə və ya böyüyübsə - ünvanında valideynlərinin fəryadlarını və mübahisələrini, istənilməyən mənalarını eşidir.
Səs vektoruna sahib bir yeniyetmənin təbiət tərəfindən verdiyi mücərrəd zəkasını gərginləşdirməlidir, lakin psixikasının xüsusiyyətlərini bilmir, çox vaxt qabiliyyətlərini bilmir. Harada oxumaq istədiyini başa düşmür - hər şey "onun üçün uyğun deyil", buna görə də valideynlərinin məsləhəti ilə və ya lazım olduğu yerdə bir təhsil müəssisəsinə daxil olur.
Keçmiş əla tələbə, riyaziyyat və fizika olimpiadalarının qalibi təsadüfi gedərək səs vektorunun fitri xüsusiyyətlərini düzgün tətbiq edə bilmədiyi bir mühitdə olduğu ortaya çıxa bilər. İçindəki səs çatışmazlığı getdikcə daha çox basaraq böyüyür və böyüyür. Bu cür uşaqlar haqqında deyirlər: "Əvvəllər məktəbin ümidi idim, amma bundan dəyərli bir şey çıxmadı, heç bir şey əldə etmədim." Bir mənada, özü ilə nə edəcəyini bilmədiyi səs vektorunda əziyyət çəkdiyindən özünü cəmiyyətdə dərk edə bilmədi.
Həmyaşıdları şirkətində ünsiyyət quran bir gənc, sanki bu dünyaya bənzəmədiyi kimi hamı kimi olmadığını hiss edir. Başqaları kimi yaşaya bilməz (səs vektoru olmayan insanlar), nə qədər çalışsa da!
Depressiyada, gecə saatlarında şəhərdə, qəbiristanlıqlarda gəzməyə çıxan yeniyetmələrə rast gəlirdim. Valideynləri axtarırdı, polis axtarırdı. Deviant davranış və avaraçılıq hesab olunurdu. Tez-tez qaranlıq, sakit və başqa heç kimin olmadığı yerləri axtarırlar. Qəbiristanlıq yalnız sizin və həyatın mənası haqqında düşüncələrinizin olduğu yerlərdən biri kimi çıxır. "Məni tək burax!" - bu ən yaxşı vəziyyətdə olmayan sağlam bir insanın arzusudur.
İstirahət və əyləncənin maddi dünyasındakı qeyri-maddi istəklərini doldura bilməyən səs vektoru olan bir insan, işləri və part-time işi olsa da, əsl səs depressiyası ilə xəstələnə bilər. Səs vektorlu yeniyetmələrdə depressiya tez-tez olur. Bunu az valideyn və hətta uşaqların özləri də dərk edirlər.
Randevuma gəldikdə, yalnız depressiya və simptomlarla bağlı şikayətləri olan yeniyetmələr arasında ara sıra müraciətlər olurdu. Çox vaxt bir qız və ya oğlan ətrafı təqlid etməyə çalışır. Əylən və onlar kimi yaşa. Ancaq yox. Doldurulmamış bir səs vektoru dözülməz dərəcədə ağrıyır ki, daha böyük zehni ağrı olmasın. Və sonra vəziyyətlərini müvəqqəti yüngülləşdirən bir çıxış yolu tapırlar - özlərinə özlərinə zərər verirlər.
Yeniyetmələrdə özünü kəsmə və özünə zərər vurma səbəbində dəri vektorunun rolu
Uşaqlıqda fiziki cəzaya məruz qalan dəri səsli yeniyetmələrdə özünə zərər və özünü kəsmə meyli meydana gəlir.
Dəri vektoruna sahib olan bir şəxs, ağrı həddini aşağı olan çox incə bir dəriyə sahibdir. Və onu cəzalandırarkən döydükləri təqdirdə, o, lazım olduğu kimi həssaslıq və məhəbbətdən deyil, ağrıdan zövq almaq üçün yenidən məşq edir. Uşağın beynindəki biokimyəvi proseslər dəyişir. Dəyişdirilən həzz prinsipi şüursuzca uşağı fiziki olaraq yenidən cəzalandırılacağı şəkildə davranmağa məcbur edir. Ağrısı olsa da, bədəninin endorfin sisteminin yenidən qurulması səbəbindən ağrı üçün çalışacaq.
Bu cür insanlar haqqında deyirlər: "Qəsdən özünü elə aparır ki, elə bil hələ almaq istəyir!" Buna görə də, yetkinlikdə və onsuz da yetkinlik yaşında özünü kəsmə və digər özünə zərər vermək, yəni özünə fiziki ağrı vermək, zövq hormonları olan endorfinlərin sərbəst buraxılmasına kömək edir və bu, şiddətini azaltmaq üçün bir növ vasitə olur. məmnun olmayan bir səs vektoru ilə əlaqəli zehni ağrı. Uşaqlar ruhun ağrısını bədənlə söndürməyə çalışırlar, nə üçün etdiklərini anlamırlar.
Onsuz da dəriyə müdaxilə edən özünə zərər verdikdə, bir psixiatrda özünə zərər sindromu və ya özünə zərər xəstəliyi diaqnozu qoyula bilər.
Dürtüsel olaraq, boğulan bir səs depressiyasının mərhəmətinə qapılan, ümidsiz bir ruhi əzab anında, bundan daha pis bir şey olmadığından daha yaxşı bir səs vektoru olan bir gənc, əllərinə, daha az bacaklarına, özünə xəsarət yetirir və özünə zərər verir. və bədənin digər hissələri. Siqaret çəkənlər - özləri haqqında siqaret söndürün. Beləliklə, bədənlərinə ağrı verirlər ki, bu da ruhun ağrısını müvəqqəti azaldır. Axı ruhun dərdi ən güclüdür! Müvəqqəti olaraq gedir. Sonra yenidən qayıtmaq üçün.
Bədəni və ruhu qavrayışında ayıran bir səs vektoruna sahib bir insandır. Bədən mən deyiləm. Mən sonsuz bir ruham. Suallarına cavab tapa bilməyən bir ruh … Ağrıyan, tələsən, hara gedəcəyini bilməyən … Bədənmi? Kimə ehtiyac var, bu cəsəd, hər halda tezliklə öləcək - ilk intihar düşüncələri belə çıxır. Depersonalizasiya-derealizasiya sindromu və səs vektorunun ağrılı vəziyyətdə olan digər simptomları inkişaf etməyə başlaya bilər: ünsiyyət qurmaq istəməmək, evdən çıxmaq, həddindən artıq yuxu və ya yuxusuzluq, baş ağrısı, hər şeydən ayrı olmaq və s.
Yeniyetmələrin əlində özünü kəsmə və özünə zərər vermə səbəblərində digər vektorların rolu
Yeniyetmələr səs və dəriyə əlavə olaraq görmə vektoruna da sahib ola bilər, yəni böyük bir emosional amplituda sahib ola bilərlər. Uşaqlıqda düzgün olmayan tərbiyə halında, onların duyğu sahəsinin inkişafı mane olur, bu cür uşaqlar nümayişkaranə davrana, "damarlarını aça", intiharla şantaj edə bilərlər. Ancaq bu tamamilə fərqli bir vəziyyətdir, növbəti məqalədə nəzərdən keçiriləcəkdir.
Valideyn və yeniyetmə arasındakı emosional bağın əhəmiyyəti
Bir gəncin əlində özünə zərər verdiyini görən valideynlər tez-tez şoka düşür və nə olduğunu başa düşə bilmirlər. Son vaxtlara qədər yaxşı bir oğlan və ya qız var idi və birdən nə olduğunu anlamamağa çevrildi! Dinləmir, gec gəzir, kobud davranır və sonra əllərində bu özünü kəsmələr, davranışda qəribə dəyişikliklər var. Bir yeniyetmə ilə məhsuldar bir dialoq əldə edə bilmirsinizsə? Uşağınızın etibarını necə qaytarmaq olar?
Övladınızın psixikasının xüsusiyyətlərini və keçid yaşını bu şəkildə anlamaq vacibdir. Bu həm gənc, həm də valideynlər üçün xüsusi bir mərhələdir. Onun başına gələnləri anlamaq aranızda etibarlı bir dialoq qurmağa imkan verəcək və çətinliklərin öhdəsindən gəlməsinə kömək edəcəkdir. Əvvəllər uşaqla yüksək keyfiyyətli bir emosional əlaqə yaradılmasa da, indi bu Yuri Burlan tərəfindən Sistem-vektor psixologiyası təliminin köməyi ilə edilə bilər.
Aşağıda təlim keçmiş anaların nəticələrindən yalnız kiçik bir seçim təqdim olunur:
Özünüzü və uşağınızı daha yaxşı başa düşmək üçün "Sistem Vektor Psixologiyası" adlı pulsuz onlayn təlimə qeydiyyatdan keçin. Ruh Ruhuna özünü anlamaq şansı verin.
Ardı var…
Korrektor: Natalya Konovalova
