Məktəbəqədər uşaqlar üçün SVP. Hissə 2 Doğuşdan gələn istedadlar
İstəklərimiz bir-birindən fərqlidir ki, hər birimiz tam istədiyi işi yerinə yetirsin, yəni ən yaxşısını edir. Bir nəfər hər şeyi edə bilməz, elədir? Və tək başına yaşaya bilməz, elə deyilmi? Birinin ailəsi və ya yaxınları olmasa da, yenə də tək deyil, çünki insanlar arasında, bütün insanların fərqli olduğu bir cəmiyyətdə yaşayır …
Hissə 1. Xoşbəxt olmaq özün olmaq deməkdir
- Ana, niyə istəklərimiz bir-birindən bu qədər fərqlidir?
- Niyə başqaları mənim istədiklərimi istəmirlər, hər şey yaxşıdır?
- Başqa bir insanın istəklərini haradan bilirsən?
- Ağlımı oxuya bilərsən?
- Allah nə istəyir?
Sonic qızımdan rəsm çəkərkən, tapmacaları qatlayarkən və ya maşında təsadüfən atılan bu cür sualları uşaq bağçasına apararkən eşidəndə başa düşürəm ki, onunla səmimi söhbətlərimiz hələ də qulaqlarımdan keçmir. Mənə elə gəlir ki, onunla deyil, özümlə daha çox danışıram.
Çox şeyi unutsa da, hələ dəqiq bir sual formalaşdıra bilmir, sözlərini kəsir və konfetə / cizgi filmlərinə / oyuncaqlara keçir, amma düşündüyümdən çoxunu başa düşür.
Onunla bərabər şərtlərdə danışmağa çalışsam da, beş yaşlı bir uşaq üçün sadə və başa düşülən sözlərlə, ona düşüncə və öz qənaətim üçün yemək verirəm, bu da bəzən məni ayaqlarımdan yıxır. Sonra səmimi olaraq cavabını bilmədiyimi etiraf edirəm və birlikdə axtarmağı təklif edirəm.
İstəklərimiz bir-birindən fərqlidir ki, hər birimiz tam istədiyi işi yerinə yetirsin, yəni ən yaxşısını edir. Bir nəfər hər şeyi edə bilməz, elədir? Və tək başına yaşaya bilməz, elə deyilmi? Birinin ailəsi və ya yaxınları olmasa da, o, yenə də tək deyil, çünki insanlar arasında, bütün insanların fərqli olduğu bir cəmiyyətdə yaşayır.
Bu səbəbdən dünyamız o qədər müxtəlifdir və gözəldir, ona görə də yaşamağı və inkişaf etdirməyi, yeni şeylər öyrənməyi və icad etməyi, bir-birimizə qayğı göstərməyi bacarırıq ki, bütün insanlar özlərini yaxşı hiss etsinlər.
Ən itaətkar uşaqlar
Baxın, insanlar yaşayıb keçmişi qorumurdusa, xatirələri qorumur, bilikləri qorumur və hamı nə olacağını unuturdu? Siz və mən oxumağı və saymağı öyrənə bilmədik, çünki hərfləri və rəqəmləri biz yox, bizdən çox əvvəl yaşamış insanlar ixtira etdilər və bu biliklər nəsildən-nəslə ötürüldü.
Bilikləri saxlaya və köçürə bilən insanlar olduğuna görə, uşaqlar böyüklərin bildiklərini öyrənə bilər ki, sonradan özlərinə məxsus bir şey ortaya qoyub mövcud olan bilik baqajına yeni bir şey əlavə edə bilsinlər. əvvəl yox idi.
Bir insanın çox məlumat yığması üçün onlarla maraqlanmalıdır, eləmi? Bu səbəbdən öyrənməyi sevən, sakit və düşüncəli insanlar var. Bir şeyi xatırlamaq üçün onu sona qədər anlamalı, düzəltməli, yenidən soruşmalıdırlar. Dərhal başınızdakı uyğun rəflərdə məlumat düzəltmək üçün. Bu belə bir düşüncə növüdür, bu insanların anal vektoru var.
Hər şeyi yavaş-yavaş və tədricən düşünürlər və edirlər. Onlara çağırılırsa, ağıllarını itirirlər və davam edə bilmirlər, hər şeyə yenidən başlamalıdırlar. Ancaq belə bir insan bir növ iş görürsə, mütləq işini bitirəcək və bunu hamıdan daha yaxşı etməyə çalışacaqdır.
Sən belə insanları tanıyırsan? Uşaq bağçanızda həmişə özlərindən sonra oyuncaqları təmizləyən, ancaq yavaş-yavaş və konsentrasiya ilə işləyən, uşaq bağçasına ən uzun müddət öyrəşən, yeni doğulan uşaqlara və ya yeni müəllimə olan tərbiyəçilərin bütün tapşırıqlarını kim yerinə yetirir?
Belə bir uşaq təriflənəndə xoşbəxt olur, xüsusən anasıdırsa. Bulmacanın bütün hissələrini yerinə qoyduqda məmnun olur, yalnız bir işi tamamladıqdan sonra başqa bir işə başlaya bilər.
Onun üçün ən pis şey onu çağırdıqları, tələsdikləri, sözlərin, əməllərin, dərslərin yarısında ara verməsidir. Daha pis ola bilməz, o zaman özünü pis hiss edir, əsəbiləşir və hamıdan inciyir, bəlkə də intiqam almaq üçün başqa bir uşağı incidir. Bu qədər qəzəbləndiyinə görə yox, özünü pis hiss etdiyinə, inciydiyinə görə və hər şeyi bərabər bölüşməyə çalışır: həm inciklik, həm də sevinc.
Beləliklə, bütün işlərini bitirdi, kitabı oxudu, yataq düzəltdi, valideynlərdən və ya tərbiyəçilərdən tərif aldı və razı qaldı, özünü yaxşı hiss etdi. Onunla birlikdə olmaq xoşdur, dürüst və etibarlı bir yoldaş, itaətkar və çalışqan bir tələbədir, həmişə anlaşılmaz şeylərə kömək edəcək və ya izah edəcək, bir şey öyrədəcəkdir.
Ancaq davamlı bir şəkildə kəsilirsə, çağırılırsa, işini başa çatdıra bilmədi, hekayəni bitirmədi, tapşırığı sona qədər yerinə yetirmədi, təriflənmədi, işini qiymətləndirmədi, belə çıxır boş yerə sınandı, buna görə inciyir, kədərlənir, kiminlə oynamaq istəmir, heç nə etmir. İnadkar və itaətsizdir, uşaqlara pislik edir, inciyir, bitkiləri qırır və bəlkə də itlərə və pişiklərə təpik vurur. Özünü pis hiss edir və ətrafdakılara pis davranmağa çalışır, amma hamıdan nifrət etdiyi üçün deyil, özü də özünü pis hiss etdiyi üçün.
İndi başa düşürsən ki, niyə ən təfərrüatlı, zəhmətkeş və tələbkar işi bu cür xüsusi insanlara həvalə etmək daha yaxşıdır?
Ağıl və bədənin bütün qabiliyyətləri və xüsusiyyətləri təbiət tərəfindən məhz bu cür fəaliyyətlər üçün yaradılıb - məlumat saxlamaq, uşaqlara dərs vermək, elmlə məşğul olmaq və s. Bu vəziyyətdə, bu insan da özünü yaxşı hiss edir və iş şəklində bütün insanlara fayda verir. Əks təqdirdə özünü pis hiss edir və ətrafdakı hər kəs xoşagəlməzdir və ondan başqa insanlar üçün heç bir fayda yoxdur.
Sizcə, belə bir insan nə istəyir? Nəyi istəyir, nəyi sevir?
Düzgün! İşinizi, hər hansı bir işi sona çatdırmaq, hər şeyi qaydasına salmaq, hər şeyi rəflərə qoymaq (şkafdakı oyuncaqlar, başınızdakı məlumat). Hər şeyi hamıdan yaxşı etmək istəyir, itaətkar və çalışqan olmaq, yaşlıların tərifini və dostlarının tanınmasını almaq üçün səy və səbr göstərmək onun üçün asan və xoşdur. Bu onun üçün vacibdir, ona sevinc gətirən budur, əsl istəkləri budur.
Məsələn, işinin nə qədər davam edəcəyi, əvvəlcə bunu edəcəyi, bunun üçün bir növ hədiyyə və ya mükafat alacağı, qalib olub olmayacağı kimi digər şeylər - onun üçün o qədər də vacib deyil, bu barədə düşünmür. Bunlar onsuz da başqalarının istəkləri, tamamilə fərqli bir tip istəkləri, fərqli bir təbii hədiyyə, fərqli bir istedadın təzahürləri.
Bir cizgi filmində olduğu kimi unutma, Peri Vadisində su pəriləri, işıq pəriləri, çiçəklər, heyvanlar və digərləri var. Hər birinin öz hədiyyə var. Yalnız biz insanlarıq, perilərdən daha mürəkkəbik, çünki bir neçə hədiyyəni, bir neçə istedadı birləşdirə və fərqli fəaliyyətlərə qadir ola bilərik. Əsas odur ki, əsas şeyi seçmək üçün ən çox nəyi sevdiyinizi müəyyənləşdirəsiniz.
Digər istedadlar
İndi düşünün, yalnız keçmişdə yaşayıb başqa bir şey etməsəydik, nə olardı? Yəqin ki, inkişaf etməzdik, irəliləməzdik, yeni bir şey icad etməzdik, yəni həyatımızı daha rahat, daha sürətli, daha fərqli etməyəcəyik.
Bunun üçün başqa bir xüsusi hədiyyəsi olan insanlar var - dünyada hər şeydən faydalanmaq və faydalanmaq. Özü üçün fayda ilə başlayaraq bütün bəşəriyyət üçün fayda ilə başa çatmaq.
Həmişə yeni bir şey düşünən bu insanlar idi. Məsələn, qışda necə isti olacaq. Həmişə daha sürətli hərəkət etmək istəyirdilər, buna görə avtomobillər, təyyarələr, gəmilər icad etdilər. Həyatımızı necə daha təhlükəsiz və daha rahat edəcəyimizi düşünərək, pozulmayacaq qanunlar ortaya qoydular, əks halda cəzalandırıla bilərsiniz. Bu cür insanlar telefon və kompüter icad etdilər. Və dünyamızda bir çox faydalı və rahat şey.
Möhtəşəm ixtiraçı və ixtiraçı, təşkilatçı və komandirdirlər, daim oturmurlar, ən aktiv və mobil zimmerlər. Hər zaman bir yerə qaçmaq, tullanmaq, dırmaşmaq istəyirlər, sadəcə oturmaq bilmirlər, çünki o zaman vaxtlarını sərf etdiklərini hiss edirlər! Özləri qazanmaq istədikləri bir növ rəqabət oynamaq və təşkil etmək üçün asanlıqla bir komanda toplaya bilərlər.
Hər şeyi sürətlə edirlər, hər şeydə birinci olmağa çalışırlar (sahəyə qaçmaq, təpəyə qalxmaq, hissələrini bitirmək, tapşırığı yerinə yetirmək). Qalib gəlmək, irəliləmək, ələ keçirmək, özləri üçün bir şey götürmək, öz xeyir və mənfəətini qazanmaq üçün vacibdir, xüsusi düşüncələrinə "məntiq" deyilir. Onlar üçün hər hərəkətin bir nəticəsi olmalıdır və nəticə faydalıdır, əks halda hərəkət faydasızdır və edilməməlidir.
Bu cür uşaqlar şirkətə çox tez qoşulur, dostluq edir, nəyin və harada olduqlarını, burada kimin və nəyin məsul olduğunu, kimə itaət edilməli olduğunu və kimə əmr verə bildiklərini xatırlayır. Nailiyyətlərini və bacarıqlarını, sürətini və rahatlığını, paltarlarını və oyuncaqlarını, yeniliklərini və sərgüzəştlərini nümayiş etdirməyi sevirlər.
Bir qalib və ya fayda hissi onlar üçün ən vacibdir, bu onların sevincidir, əsl istəkləri vaxtlarını, güclərini, ağıllarını və bacarıqlarını sərfəli şəkildə investisiya etməkdir. Əvvəlcə bu uşaqlar kiçik olsalar da, faydalarını yalnız özləri üçün başa düşürlər, buna görə qələbə qazana biləcəyinə əmin olduqları oyunlara başlayırlar, istənilən vəziyyəti yalnız özlərinə faydalı olması üçün çevirməyə çalışırlar.
Hətta icazəsiz bir şey ala bilərlər və eyni zamanda cəzalandırılmamaları üçün aldada bilərlər. Bunu pis olduqları üçün deyil, anlayışları, qərarları baxımından onlar üçün ən asan, ən doğru yol olduğu üçün edirlər. Qaydalara riayət etmək, itaət etmək və ya həqiqəti söyləməkdənsə bir şey əldə etmələri daha vacibdir. Üstünlükdən gələn bu çox sevinc hissi (daha çox oyuncaq, şirniyyat, oyunu qazandı, daha sürətli bir şey etdi) pozulmuş qaydalar qorxusundan daha güclüdür.
Ancaq böyüdükdən sonra onlar üçün daha böyük bir sevincin (və təbii ki, fayda və fayda) məhz ixtiralar, qanunlar, texnologiya, idman və ya ticarətlə məşğul olan bütün insanlara bu fayda gətirdikləri zaman əldə edildiyini anlamağa başlayırlar. Öz bacarıqlarını artıraraq qələbə qazanmaq onlar üçün rəqibinə zərər verməkdən daha xoş və arzuolunan olur.
Bəzi işlərin çox tez görülməsi lazım olduqda, bir neçə işi bir anda həll etməli olduğunuzda, bir şey saxlamağınız və ya hər kəs üçün ən sərfəli həll yolu tapmağınız lazım olduğunda nə cür insanları çağırmalı olduğunuzu görürsünüz. Bunu başa düşürsən, çünki onların əsl istəklərini - qazanmaq, qazanmaq, qənaət etmək, əvvəl özün üçün, daha sonra isə hər kəs üçün fayda əldə etmək.
Bu uşaqları tanıyırsınız? Kim ən çox idman şəhərciyinə dırmaşır, yuxudan sonra başqalarının önünə sıçrayır və ya küçədə ən sürətli geyinir?
Hər bir istedad dünyaya gəldikdən sonra bizə verilir ki, onu həyata keçirək, ətrafdakı hər kəsin həyatına yaxşı, ağıllı, mehriban və ya rahat bir şey gətirək. Yalnız özümüzü başqaları üçün dərk edərək bacarıqlarımızı, xüsusiyyətlərimizi və xüsusiyyətlərimizi verərək yaxşı hiss edə bilərik, xoşbəxt ola bilərik, sevinirik və həyatımızdan isti, mehriban və ləzzətli ola bilərik.
Ardı var…
