"Uşaqlıq otizm probleminə yeni bir yanaşma" mövzusunda məruzə
27 aprel 2017-ci il tarixdə, 17-ci regionlararası gənclər elmi konfransında Syktyvkar Dövlət Universitetinin tələbəsi Yulia Shtanko, təlim materialları əsasında yazılmış "Uşaqlıq otizm probleminə yeni bir yanaşma" mövzusunda bir məruzə təqdim etdi Yuri Burlanın "Sistem-Vektor Psixologiyası". Məqalənin özü "Xarici dil (İngilis dili)" bölməsində konfransın toplusuna daxil edilmişdir. Aşağıda hesabatın məzmununa baxa bilərsiniz …
UŞAQ AVTİZMASI PROBLEMİNƏ YENİ YANAYIŞ
Shtanko Yu. M.
Akademik məsləhətçi: MilaevT. V.
(Pitirim Sorokin Syktyvkar Dövlət Universiteti)
Erkən uşaqlıq otizm və ya autizm spektri bozukluğu diaqnozu qoyulan qeyri-adi, xüsusi uşaqların sayı ildən-ilə artır. 2000-ci ildə hər 10.000 uşaqdan 5-26 uşağın erkən uşaqlıq otizmindən təsirləndiyinə inanılırdı. 2008-ci ildə Ümumdünya Otizm Təşkilatı daha ağır rəqəmlər ortaya qoydu: hər 150 uşağa 1 uşaq erkən uşaqlıq otizmindən əziyyət çəkir. 2014-cü ildə ABŞ Xəstəliklərə Nəzarət və Qarşısının Alma Mərkəzi Americhas'dakı 68 uşaqdan 1-də otizm spektri bozukluğu (ASD) və ya erkən uşaqlıq otizmi aşkar edildiyi məlumat verdi. Ölkəmizdə erkən uşaqlıq autizmi olan uşaqların sayı ilə bağlı rəsmi statistik məlumatlar mövcud deyil. Yenə də bu problemlə qarşılaşan valideynlər və müəllimlər bilirlər ki, bu gün orta hesabla hər uşaq sinfi üçün ən azı 1 uşaqlıq otizm xəstəliyi olan bir uşaq var. Bu "pandemiya" bizdən problemin vaxtında təyin edilməsi barədə dəqiq biliklərə sahib olmağı, uşağın inkişaf pozğunluqlarının səbəblərini müəyyənləşdirməyi və düzəldici hərəkətlərin optimal formalarını seçməyimizi tələb edir. Əslində, heç bir rəqəm 100% etibarlı deyil, çünki fərqli təşkilatlar sistemsiz nümunələr üzərində araşdırma aparırlar. Başqa sözlə, autizmə psixoloji tipi və meyli nəzərə almırlar, yəni nümunələri tam deyil. Buna görə də, bu mövzunu daha dərindən başa düşmək üçün diqqətinizə başqa şeylər arasında yeni və çox təsirli bir tətbiqetmə təqdim etmək istərdim.autizm kimi mürəkkəb bir fenomenin belə bütün psixoloji incəliklərini tam dərk edir. Yuri Burlanın 15 ildir mövcud olan sistem-vektor psixologiyasından, onlardan 8-i - onlayn mühazirə formatında. Yeri gəlmişkən, yalnız son 4 ildə bu bilikləri təcrübələrində tətbiq edən və işlərində böyük müsbət dinamika əldə edən həkimlər, psixoloqlar, psixiatrlar və psixoterapistlər daxil olmaqla dinləyicilərdən 19000-dən çox müsbət rəy toplandı. erkən uşaqlıq otizminin müalicəsində və bu diaqnozu qoyan sonrakı yaşdakı insanlarda davranışın dərin müsbət düzəldilməsində. Bəs, autizm nədir? psixi sağlamlıq vəziyyəti, zehni inkişaf pozğunluğu, psixikanın ağrılı vəziyyəti kimi əlamətlərlə xarakterizə olunur:
- sosial qarşılıqlı əlaqə və ünsiyyət çatışmazlığı, özünü udma, xarici dünya ilə təmasdan qaçmaq istəyi (vizual və şifahi əlaqə daxil olmaqla),
- məhdud maraqlar,
- eyni təkrarlanan hərəkətlər, nitq və motor pozğunluqları və s.
Qeyd etmək lazımdır ki, hazırda autizmə diaqnoz qoymaq üçün tibbi müayinələr aparılmayıb. Diaqnoz yalnız uşağın davranışını müşahidə etməklə qoyulur. Müxtəlif dərəcədə autizm fərqlənir, yəni mülayim autizm, ağır autizm, anadangəlmə autizm. Ümumdünya Səhiyyə Təşkilatına görə, autizm cinsi, irqi və sosial və iqtisadi vəziyyətindən asılı olmayaraq bütün dünyadakı insanları təsir edir. Autizmi müalicə etməyin mümkün olmadığına inanılır. Eyni zamanda, onun erkən diaqnozu və düzgün düzəltmə tədbirləri yaxşı nəticələr verir. Nəticədə, otistik insanlar proqramçı, sənətçi, musiqiçi, riyaziyyatçı ola bilər. Məsələn, Google Korporasiyası hətta autizm diaqnozu qoyulmuş işçiləri işə götürür. Ancaq bəşəriyyət bir yerdə dayanmır. Daim inkişaf edir və yeni kəşflər yerləşmiş görüşlərimizin yenidən nəzərdən keçirilməsinə səbəb olur. Erkən uşaqlıq autizminin səbəbləri. Yayılmış inkişafda uşaqlıq pozğunluğunun bu fenomeni Yuri Burlanın Sistem Vektor Psixologiyası tərəfindən elmi şəkildə izah olunur. Erkən uşaqlıq otizminin inkişaf riskinin yalnız zehni travmaya məruz qalan uşaqlar üçün mövcud olduğu, insan psixikasının dominant vektorunun, yəni eşitmə vektorunun inkişafına səbəb olduğu bildirilir. Bütün insanlar fərqli olaraq dünyaya gəlir və təbiət tərəfindən onlara vektorlar deyilən müəyyən psixi xüsusiyyətlər bəxş olunur. Valideynlərdən uşaqlara ötürülmürlər. Sistem Vektor Psixologiyası 8 vektor təyin edir. Müəyyən bir insanın həyatı bu vektorların birləşməsindən, inkişaf və reallaşma səviyyəsindən asılıdır. Eşitmə vektoruna sahib insanlar düşüncələrinə və daxili vəziyyətlərinə yönəlmiş təbii introverlərdir. Qulaq bu cür insanların xüsusilə həssas bölgəsidir. Əsas sensorlar üzərində hər hansı bir ciddi stresli təsir bu cür uşaqlarda zehni travmaya səbəb ola bilər. Misal üçün:
- yüksək musiqi;
- qalmaqallar, qışqırıqlar, yüksək söhbətlər;
- böyüklərin nitqində təhqiramiz mənalar.
Erkən uşaqlıq otizminin inkişaf riski, mənfi təsir birbaşa uşağa yönəlməsə də, sadəcə onların iştirakı ilə baş verdikdə baş verir. Nəticədə, eşitmə qabiliyyətli insanın həssas qulağı tipik ev səslərinə (tozsoran, saç kurutma maşını, hamam tökülməsi, qab-qacaq səsi və cingiltili kimi) belə ağrılı reaksiya göstərməyə başlayır. Uşaq qulaqları bağlamaq və stres mənbəyindən gizlənmək istəyir. Psixi stimuldan qurtula bilmirsə, ona uyğunlaşır və özünə mənfi təsirini azaldır. Beləliklə, uşaq tədricən daxili və xarici dünya arasındakı əlaqələri yalnız psixoloji səviyyədə deyil, həm də fizioloji səviyyədə pozur. Eşitmə, xarici stimulları hiss etmə, xarici dəyişikliklərə adekvat reaksiya vermək qabiliyyətləri itir. Erkən infantil autizm xarici dünya ilə məhsuldar qarşılıqlı əlaqəni davam etdirmə qabiliyyətini itirmək kimi meydana gəlir. Eşitmə vektoru körpənin intrauterin dövründə olduğu kimi travma ala bilər. Məsələn, gələcək səsləndiriləcək uşağın anası səs-küylü diskotekaları, inşaat sahələrini ziyarət edərsə və ya səs-küylü qalmaqallarda iştirak edərsə. Bunlar sözdə "anadangəlmə otizm" in əsl kökləridir. Autizm irsi deyil, anadangəlmə xəstəlik deyil. Autizm qazanılmış bir tibbi xəstəlikdir. eşitmə vektoru olmayan uşaq, xarici səslərin onlara təsirindən asılı olmayaraq heç vaxt autizm inkişaf etdirməyəcəkdir. Heç kimə sirr deyil ki, hər uşağın öz yanaşmasına ehtiyacı var. Eşitmə vektoru olan uşağa təbiət həssas, hətta həssas bir eşitmə bəxş etmişdir. Dinləyərkən dünya ilə əlaqə qururlar. Həyatın ən dərin mənalarını anlamağa yönəlmiş təbii introvertlər, bu cür uşaqlar səssizliyə, əmin-amanlığa və xarici dünyanın təhlükəsizliyini hiss etməyə ehtiyac duyurlar. Eşitmə vektoruna sahib insanlar potensial dahilərdirlər, lakin yalnız valideynləri onları fitri xüsusiyyətlərinə uyğun olaraq böyüdüb inkişaf etdirsələr. Geri çəkilmək və dərin bir şəkildə içəri girmək eşitməli bir uşağın psixikasının normal fitri vəziyyəti olduğunu başa düşmək çox vacibdir. Yalnızca istəksizlikdən ünsiyyət qura bilməməyə çevrilən patoloji əlamətlər əldə etməyə başladıqda, yalnız bu səhnəcikdə autizmin inkişafından danışırıq. Eşitmə vektorunun mahiyyətini anlamaq və eşitmə uşağının inkişafı üçün uyğun mühit yaratmaq çox vacibdir ki, onların təbii xüsusiyyətləri autizmə keçməsin. Erkən uşaqlıq otizmi olan uşağın tərbiyəsində səs ekologiyası. Erkən uşaqlıq otizmi eşitmə travması nəticəsində əmələ gəldiyindən bu cür uşaqların tərbiyəsi üçün ən vacib şərt eşitmə ekologiyasıdır. Uşaqla və onun yanında yalnız sakit, alçaq səslə danışmaq tövsiyə olunur. Klassik musiqiyə üstünlük verilir və bu, ancaq eşidilən bir fon yaratmalıdır. Uşağı mümkün qədər ev alətlərinin səs-küyündən qorumaq lazımdır. Uşağın nitq qavraması çətindirsə, sadələşdirilmiş ifadələrdən istifadə etməli, onları səssizcə, aydın və aydın şəkildə tələffüz etməlisiniz. Erkən yaşlarda otizm müxtəlif davranış pozğunluqları ilə müşayiət oluna bilər. Uşağın fitri vektor dəstindən asılı olaraq,otistik uşağın tərbiyə metodlarına və tərbiyə formalarına fərqli yanaşmadan istifadə etmək tələb olunur. Bu yanaşmalar Sistem Vektor Psixologiyasında yaxşı inkişaf etmiş və çox yaxşı nəticələr göstərmişdir. Ananın psixoloji vəziyyəti xüsusi əhəmiyyət kəsb edir. Erkən yaşda uşaq bunu şüursuz qəbul edir. Ananın şüursuz psixotravması varsa, gərgin və narahatdırsa, uşağın inkişafı ciddi şəkildə zədələnir. Yuri Burlanın Sistem Vektor Psixologiyası biliklərinə əsaslanaraq, yalnız psixogen autizmin meydana gəlməsinin qarşısını almaqla yanaşı, otistik bir uşağın maksimum uyğunlaşmasını təşviq etmək mümkündür. Erkən yaşda uşaq bunu şüursuz qəbul edir. Ananın şüursuz psixotravması varsa, gərgin və narahatdırsa, uşağın inkişafı ciddi şəkildə zədələnir. Yuri Burlanın Sistem Vektor Psixologiyası biliklərinə əsaslanaraq, yalnız psixogen autizmin meydana gəlməsinin qarşısını almaqla yanaşı, otistik bir uşağın maksimum uyğunlaşmasını təşviq etmək mümkündür. Erkən yaşda uşaq bunu şüursuz qəbul edir. Ananın şüursuz psixotravması varsa, gərgin və narahatdırsa, uşağın inkişafı ciddi şəkildə zədələnir. Yuri Burlanın Sistem Vektor Psixologiyası biliklərinə əsaslanaraq, yalnız psixogen autizmin meydana gəlməsinin qarşısını almaqla yanaşı, otistik bir uşağın maksimum uyğunlaşmasını təşviq etmək mümkündür.
Konfrans kolleksiyasına keçid: https://www.ugtu.net/sites/default/files/conference/kod_2017_ch.1.pdf (səhifə 252).
