Uşaq bağçasında bir uşağın uyğunlaşması: qırmızı piramidalar və yaşıl toplar
Siz və mən uşaq olduğumuz zaman bağçaya getməyən bir uşağın məktəbdə böyük problemlərlə qarşılaşacağı barədə bir fikir var idi: müəllimlər və yaşıdları ilə ortaq bir dil tapa bilməyəcək və eyni zamanda toxunulmazlığa güclü zərbə. Bu gün bu fikir daha az kategorik hala gəldi. Ancaq boş yerə …
Siz və mən uşaq olduğumuz zaman bağçaya getməyən bir uşağın məktəbdə böyük problemlərlə qarşılaşacağı barədə bir fikir var idi: müəllimlər və yaşıdları ilə ortaq bir dil tapa bilməyəcək və eyni zamanda toxunulmazlığa güclü zərbə. Bu gün bu fikir daha az kategorik hala gəldi. Ancaq boş yerə.
İndi hər beşinci ana körpəsinə ev təhsili vermək barədə düşünür, bu gün bu bağçadan daha pis ola bilməz. Ananın inandığı kimi, uşaq itirmir, ancaq qazanır: ev təhsili alarkən, uşaq bağçasında uşağın isterika və davamlı xəstəliklərlə müşayiət olunan bu "dəhşətli" uyğunlaşması ilə təhdid edilmir; evdə ona maksimum diqqət və qayğı göstəriləcək və tədris materialı körpənin yeni bilikləri mənimsəməsinin fərdi xüsusiyyətlərinə uyğun olaraq öyrəniləcəkdir. Ünsiyyət? Və bu təşkil edilə bilər - uşağı müxtəlif hissələrə aparmaq, oyun meydançalarındakı həmyaşıdları ilə tanış etmək.
Kənardan hər şey əla görünür: körpənin heç bir stresi yoxdur, əvvəlki kimi heç bir şeylə xəstələnmir, anası ilə küçələrdə gəzir, arabir öz növü ilə ünsiyyət qurur və eyni zamanda üç saatlıq qrup dərslərinə gedir həftədə bir dəfə. Məktəbdə bilikləri olduqca yaxşıdır və anasının onun irəliləməsindən narahat olmaq üçün bir səbəbi yoxdur. Ancaq bu idil təsadüfən yaranan tək bir düşüncə ilə korlana bilər: "Məktəb komandasında necə uyğunlaşır?.."
Şübhə əsassız deyil. Uşaq bağçasının rolu və uşaqların bu məktəbəqədər təhsil müəssisəsinə uyğunlaşması qiymətləndirilə bilməz. Heç bir ana, min dayə işə götürsə də, ona öz növü ilə ünsiyyət qurmağı öyrədə bilməyəcək və eyni zamanda bir uşaq üçün cəmiyyətdəki yerini seçməyəcək. Bütün bunları uşaq komandasında öyrənməlidir və nə qədər tez uğur qazanarsa, gələcəkdə o qədər az problem yaranacaqdır.
Uşaq bağçasının əhəmiyyəti
Hamımızın doğuşdan bəri öz xüsusi vektor dəstimiz var. Vaxt keçdikcə dəyişmir, dəyişdirilə və ya "əlil edilə bilməz". Vektorlar və ya fitri xüsusiyyət istəklərimiz yalnız inkişaf etdirilə bilər və onsuz da inkişaf etmiş bir şəxs yetkin həyatda reallaşa bilər: inkişaf etmiş bir vizual vektor, məsələn, tibb sahəsində və inkişaf etmiş bir dəri vektoru - mühəndislik və s. Vektorların inkişaf etməməsindən yalnız problemlər alırıq: qorxular, əsəblər, intihar düşüncələri, depressiya, narazılıq hissi, inciklik və daha çox şey.
Uşaqlarda bir sıra vektor çox erkən yaşlardan nəzərə çarpır (bir şey onun doğulduğu gündən görünür və bəzi xüsusiyyətlər bir-iki il daha aydın olur). Körpənizin davranışını, düşüncə tərzini, maraqlarını və üstünlüklərini təyin edirlər. Həm də yaşıdları ilə ünsiyyət tərzini diktə edirlər. Körpənin uşaq bağçasında uyğunlaşmasının nə qədər asan olacağı onlardan asılı olacaq.
3-6 yaşlı uşaqların yaşıdları ilə bağça şəraitində ünsiyyət qurması niyə bu qədər vacibdir? İlk komandalarında, analarının köməyi olmadan müstəqil şəkildə hərəkət edirlər: özləri müxtəlif rollar sınayırlar, özləri cəmiyyətdə öz yerlərini tapırlar, özləri maraqlarını müdafiə edirlər. Uşaqlar əcdadlarımızın dediyi kimi sıralanır, yalnız burada nizələr və lyuklar əvəzinə plastik spatulalar, dişlər və yumruqlar istifadə olunur.
Narahat olmayın: davalar tamamilə isteğe bağlıdır. Ancaq reytinq - bəli. "İmtahan" ı müvəffəqiyyətlə keçən uşaq, yolda onu qarşılayan hər hansı bir uşaqla (və sonra böyüklərlə) ortaq bir dil tapacaqdır.
Uşaq bağçasındakı uşağın uyğunlaşması necə gedəcək?
Bağdakı bir uşağın uyğunlaşması onun vektor dəstindən asılıdır. Bəzi uşaqlar yeni mühitə, uşaqlara və müəllimlərə asanlıqla öyrəşirlər və ertəsi gün sözün əsl mənasında bağçaya tələsirlər. Bəziləri isə anası, evi və adi həyat tərzindən ayrılmaqda çətinlik çəkirlər.
Clumsy ayı
Körpələr evi qrupundakı uşaqların uyğunlaşma çətinlikləri anal vektorlu körpələrin analarını gözləməyə davam edir. Bunlar bağçaya alışmaq həqiqi bir əzab olan analara bağlı olan ən səmimi uşaqlardır. Ancaq valideynlər bu əzabın körpənin yeni mühitə uyğunlaşdığı müddətə qədər davam edəcəyini bilməlidirlər. Komandaya qoşulduqdan sonra artıq ayrılmaq istəmir - uşaq bağçasında o qədər yaxşı və rahat olur. Bu anaokulu gününün sonunda "dovşanının" arxasınca qaçaraq gəlmiş anası, oyunla necə aparıldığını və anasına keçə bilməyəcəyini görəndə təəccüblənəcək: "Ana, gözlə, bitirəcəm oyun!" Tərbiyəçilər onu itaətkarlıqlarına görə, uşaqlar isə xeyirxahlığına görə sevirlər.
Uyğunlaşma dövrü belə bir uşaqda özünü necə göstərə bilər?
Fiziki səviyyədə demək olar ki, bütün uşaqlar daha çox soyuqdəymə ilə xəstələnməyə başlayırlar. Bu normaldır, çünki immunitet sistemi tanımadığınız virusların hücumu ilə "mübarizə aparmağa" başlayır.
Zehni olaraq, uşaq daha şıltaq, həyəcanlı ola bilər və mənfi emosiyalar görünə bilər. Danışığı zahirən geriləyə bilər (körpə sadələşdirilmiş ifadələr, sifətlər və nitqdən "çıxma" istifadə etməyə başlayır). Ayrıca, uşağın ciddi şəkildə maneə törədildiyi görünə bilər. Körpənin iştahası pozula bilər, yuxu aralıq və narahat ola bilər.
Bunların hamısı stresin nəticələridir. Körpə yeni mühitə alışan kimi keçəcəklər. Bu cür uşaqların uşaq bağçasına uyğunlaşması 2-3 həftədən altı aya qədər ola bilər.
Belə bir uşağın daha tez alışmasına necə kömək edə bilərsiniz? Bir uşağı bir məktəbəqədər təhsil müəssisəsinə psixoloqlardan uyğunlaşdırmaq üçün populyar qaydalar burada əlverişli olacaq: tələsməyin, körpəni tədricən bağçaya alışdırın. İlk üç gündə uşağı oyun meydançasında oynamağa gətirin ki, ətrafa baxsın, müəllim və digər uşaqlarla tanış olsun. Körpənizdən ani ünsiyyət tələb etməyin - bu, çox güman ki, olmayacaq.
Növbəti günlərdə körpəni uşaqların və müəllimin yanına buraxın: əvvəlcə 20-30 dəqiqə, sonra bir saat, sonra iki nəfər - və s. Övladınıza vəd olunan vaxta qayıtdığınızdan əmin olun. Hər şeyi qəfil hərəkətlər etmədən, yumşaq bir şəkildə onu komandaya itələyin ki, uşağın heç bir bağçasız olmadığı fikrinə alışmağa vaxtı olsun və narazılıqlarının əsası olmasın.
Müəllimlə danışdığınızdan əmin olun: ona uşağınızın asudə, bəzən açıqca ləng olduğunu və digər uşaqların tempinə uyğun gəlməyəcəyini izah edin. Axı övladınızı özünüzdən yaxşı heç kim bilmir. Müəllim qrupdakı təhsil prosesini təşkil edərək körpənizin fərdi xüsusiyyətlərini nəzərə alacaqdır. Və uşaq qüsurlu hiss etməyəcəkdir.
Aşağıdakı vəziyyət prosesi çox çətinləşdirəcək: körpəni bağçaya göndərməyə qərar verdiniz, çünki ikinci övladınız dünyaya gəldi və hər ikisi ilə məşğul olmaq üçün vaxtınız və enerjiniz yoxdur. Bu vəziyyət heç bir uşağı sevindirməyəcək, ancaq hələ də ananın çox diqqətinə ehtiyacı olan kiçik "anal" xüsusilə təhqiramiz ola bilər. Bütün bunlardan, ikinci uşaq görünməmişdən əvvəl körpəni bağçaya aparmaqla qarşısını almaq olar.
Atışımız hər yerdə yetişdi
Bir uşağın dəri vektoru varsa, yeni həyat şərtlərinə uyğunlaşması daha asan olacaq. Ümumiyyətlə, onu bir şey ilə ovsunlamaq asandır, çünki “dəricinin” duyğu dəyişikliyinə ehtiyacı var, istər “təzə” oyuncaqlar, istərsə də ətrafındakı yeni simalar.
Belə bir uşağın uşaq bağçasında uyğunlaşma əlamətləri? Bunlardan daha az olacaq: soyuqdəymələr, mənfi duyğular (hirs, təcavüz), zəif iştaha və yuxu. Bütün bunlar heç lazım deyil. Belə bir uşaq üçün uyğunlaşma müddəti bir ilə iki həftə ola bilər.
Körpənizi əvvəlcədən gələcək bağçanızda qəbul edilən gündəlik qaydalarına öyrədin. Bu "texnika" sayəsində yeni bir yerə daha sürətli uyğunlaşır. Uşağın uşaq bağçasından həddindən artıq həyəcanlı olduğunu görsəniz, onu qucaqlayın və dərini yumşaq bir şəkildə sığallayın - bu balaca "dərini" mükəmməl rahatlaşdırır.
Zorba
Uretral vektorlu bir uşaq bağçada uyğunlaşma dövründən əziyyət çəkmədən yaşayacaqdır. Onu gizlincə lider olaraq seçəcək böyük bir qrup uşaqda çox rahat olacaq. Belə bir uşağın vərdiş etməsi ilə heç bir çətinlik yaşamaz. Ancaq "uretral xəstələrin" anaları diqqətli olmalıdırlar - bu uşaqlar şübhəsiz böyüklərin təzyiqinə tabe olanlar deyillər və müəllimin yanaşması kifayət qədər çevik deyilsə, münaqişələr mümkündür.
Burada nə etmək olar? Baxıcınızla söhbət edin. Ona sözün əsl mənasında barmaqlarınızla izah edin ki, körpənizi tabe etmək və ya "qurmaq" mümkün deyil, ancaq onunla razılığa gəlmək mümkündür. Yalnız intizam və ya maddi bir hədiyyə vədi ilə sakitləşdirilə bilən bir "dəriçi" ilə olduğu kimi deyil. Və xüsusi bir şəkildə: onunla aşağıdan yuxarıya bənzəyir, sanki ondan məsləhət və səlahiyyətli rəy soruşur. Həm də yüksək məsuliyyət hissini istifadə etmək üçün - özü üçün deyil, balaca "sürüsü" üçün.
Müəllim sənin tərəfini tutmazsa və "oyun qaydaları" nı qəbul etməzsə, başqa bir zorakılıq görəcək və qrupunda üsyan qaldıracaq. Və müəllimin təzyiqindən qəzəblənən uşaq bağçaya getməkdən tamamilə imtina edə bilər. Və bununla bağlı heç bir şey edilə bilməz.
Ay oğlan
Bir məktəbəqədər təhsil müəssisəsinə uyğunlaşmanın müəyyən çətinlikləri "səs mütəxəssisləri" - səs vektoru olan uşaqların valideynlərində yarana bilər. Ən sakit, ən düşüncəli bu uşaqlar ən azından ehtiyac duyurlar (amma yenə də ehtiyac duyurlar!) Ünsiyyətdə. Və ən azı onu istəyərlər. Daxili dünyalarına fikir verərək səssizcə oturardılar.
Bununla belə, bu cür uşaqların analarının mütləq ünsiyyət qurmağa məcbur etmələri lazımdır (yenə də yumşaq, gözəgörünməz), çünki cəmiyyətdəki sıralama qanunları ləğv edilməyib. Gələcəkdə uyğunlaşdırılmamış bir "səs adamı" təqib oluna və alçaldıla bilər. Və uşaq bağçasına müvəffəqiyyətsiz bir uyğunlaşma halında, körpə altı aydan çox çəkən və müxtəlif xəstəliklərlə müşayiət olunan ağır bir uyğunlaşma dərəcəsi inkişaf edə bilər.
Problemlərdən necə çəkinmək olar?
Anal vektorlu bir uşaqda olduğu kimi, burada əvvəlcədən uşağın uyğunlaşma "mexanizmlərini" öyrətməlisiniz: onu oyun meydançalarına, ziyarətə, əyləncə tədbirlərinə aparın (ancaq yüksək musiqi və ya səs-küy ilə müşayiət olunmayan).). Ailənizdə əlverişli bir psixoloji mühit yaradın: körpənizlə danışın, ailə mübahisələrindən və münaqişələrdən çəkinin, onunla səssiz klassik musiqi dinləyin, sakit oyunlar oynayın.
Qrupunuzdakı tərbiyəçiyə uşağınızın yüksək səsləri sevmədiyini, tez-tez öz dünyasına qərq olduğunu və ona qarşı sərt təhsil tədbirləri tətbiq etməyin tamamilə mümkün olmadığını izah edin. Ona körpənizin nə etməyi sevdiyini danışın, sonra ona yaxınlaşma şansı daha çox olacaq. Müəllimlə qarşılıqlı anlaşma tapan "səs mühəndisiniz" tezliklə həmyaşıdları ilə ünsiyyət qurmağı öyrənəcək və hətta bundan həzz alacaq.
Bunlar hamısı deyil - ağız, əzələ, görmə və qoxu da var, bu da uşağa fərdi xarakter xüsusiyyətləri və davranış xüsusiyyətləri bəxş edir. Onlar haqqında daha çox məlumatı Yuri Burlanın sistem vektor psixologiyası təlimlərində tapa bilərsiniz. Hər birini başa düşərək, uşağınıza uşaq bağçasında daha sürətli və ən az ağrılı bir şəkildə uyğunlaşmağı kömək edə biləcəksiniz. Həm də bu məktəbəqədər uşaqda keçirdiyi illəri həqiqətən xoşbəxt etmək.
