Uşaq hasarın arxasındadır. Bizim nəslimiz yox
Uşaqlarımız … Kimlər bizim deyil? Qonşuluq? Uşaq evləri? Yetkinlik yaşına çatmayanların koloniyasından? Yoxsa onlar sadəcə bizim deyil - ailələrimizdə doğulmayanlar? Həyatımızda hər hansı bir rol oynayırlarmı?
Öz - qərib
Uşaqlarımız … Kimlər bizim deyil? - Qonşuluq? Uşaq evləri? Yetkinlik yaşına çatmayanların koloniyasından? Yoxsa onlar sadəcə bizim deyil - ailələrimizdə doğulmayanlar?
Həyatımızda hər hansı bir rol oynayırlarmı?
Bəli, onlar üçün üzr istəyirəm, kədərli taley, amma bunlar bizim üçün tam nə deməkdir?
Divar arxasında vuruşan valideynlərin övladının necə böyüməsi bizim üçün vacibdir?
Dünyanı yaxşılığa doğru dəyişdirmək istəyi, xeyriyyə fondları və könüllü aksiyaları, dövlət proqramları və sosial yardımlar, bələdiyyə uşaq bağçaları və məktəbləri haqqında çox gözəl sözlər söyləmək olar, amma hansımızın həqiqətən, həqiqətən taleyi ilə maraqlanırıq başqasının uşağı?
Evimizin küncündə yapışqan iyləyən kimdir?
Bir supermarketdəki bir xeyriyyə qutusuna bir sikkə ata bilərik və ya uşağımızı bir qərib ilə konfet paylaşmasını təmin edə bilərik, amma nadir hallarda daha da irəliləyir. Çox təmkinli və laqeyd olduğumuz üçün deyil, yalnız sevgimizi verəcək birimiz var və bu uşaqlar sanki paralel bir dünyada yaşayırlar.
Hər bir uşağın öz valideynləri var, ən pis halda sosial xidmətlər var - və biz … yaxşı, onlar üçün nə edə bilərik - bəzən bağışlayırıq, aldığımız qədər uşaq paltarını, köhnə oyuncaqları da veririk.
Hamıya kömək edə bilməzsən. Ölümsüzlüyü qucaqlaya bilməzsən.
Uşaq evləri - kimlərdir?
Uşaq evlərində böyüyən uşaqlar erkən yetkin olurlar, kollektivləri şəraitində həyatda qalmağı öyrənirlər, bəzən mühitlərinə tərbiyəçilərindən daha çox uyğunlaşırlar, həqiqi istehlakçı yaşı - dəri mərhələsinin dəyərlərini həvəslə hiss edirlər və tez mənimsəyirlər. insan inkişafı.
Uşaq kollektivi, bütün münasibətlərin əvvəlcə hər bir uşağın fitri vektorlarını göstərən ən erkən psixoloji proqramlar tərəfindən tənzimləndiyi bir növ ibtidai cəmiyyətdir.
Uşaqlıq yalnız fiziki deyil, həm də sıx psixoloji inkişafın və şəxsiyyət formalaşmasının olduğu dövrdür. Hər bir vektorun xüsusiyyətləri yalnız yetkinlik dövrünün sonuna qədər, yəni 12-15 ilə qədər inkişaf etdirilə bilər.
Bundan sonra verilmiş keyfiyyətlərin inkişaf etdikləri səviyyədə həyata keçirilmə prosesi var. Bu ya müasir cəmiyyətdəki fərdi qarşılıqlı münasibətlərin tələblərinə və prinsiplərinə cavab verən yüksək səviyyəli, həm də qədim əcdadlarımızın sürüsündə ictimai münasibətlərin həyata keçirildiyi səviyyəyə bənzər aşağı və ya ibtidai bir səviyyə ola bilər.
Məsələn, fitri qənaət və dəri vektorundakı məhdudiyyət istəyi rasionalizasiya və mühəndislik qabiliyyətlərinə çevrilə bilər və ya xəsislik və ümumi qadağalar səviyyəsində qala bilər.
Cildin mülkiyyət və sosial üstünlük istəyi inkişaf etdirilə bilər və özünü karyera yüksəlişi, yeni hədəflərə çatmaq, həyat keyfiyyətini yüksəltmək istəyi kimi göstərə bilər, eyni istək "əldə etmək" ibtidai səviyyəsində qala və özünü büruzə verə bilər. oğurluq və saxtakarlıq.
Hər bir uşağın uşaq evində böyüməsinə fərdi yanaşma həyata keçirmək çox çətindir. Dəri körpəsi nəzarətə və ağlabatan məhdudiyyətlərə ehtiyac duyur, anal birinin təsdiq və tərifə ehtiyac duyur, uretralın bir çərçivəyə və komanda üçün heç bir məsuliyyətə ehtiyac duymur, əzələli bir insana fiziki əmək təhsili, görmə qabiliyyətinə duyğu əlaqəsi və mərhəmət təhsili lazımdır, səsin sakitliyə, tənhalığa və düşünmək üçün yeməyə, şifahi birinin sistematik olaraq formalaşmış bir komandaya söyləmək və eşitmək imkanına ehtiyacı var.
Tərbiyədəki səhvlər, hər hansı bir vektorun xüsusiyyətlərinin inkişafının dayandırılmasına və sonradan onları aldatma, oğurluq, qəddarlıq, qəzəb, müxtəlif fobiya və depressiya kimi göstərərək ən aşağı (ibtidai) səviyyədə həyata keçirmək cəhdlərinə səbəb olur.
Mövcud dünyanı ibtidai səviyyədə qavrayırlar - nəyin bahasına olursa olsun onu əldə etmək üçün uğur puldur və dünyaya yalnız özlərinə güvənərək gedir.
Və sonra niyə bu qədər dələduz və fırıldaqçı olduğunu, niyə ölkəmizdəki ilk müsbət və konstruktiv Qərb fikirlərinin bayağı dolandırıcılığa çevrildiyini düşünürük. Uşaqlar niyə oğurlamağa başlayırlar? Və ən əsası: yalnız uşaq evindən həbsxanaya qədər öz yollarını görürlər?!
Uşaq evlərinin uşaqlarının uğurlu inkişaf üçün çox yaxşı şansı var:
birincisi, səkkiz vektorun sahiblərinin müvafiq faizlərdə təmsil olunduqları bir tam hüquqlu uşaq komandasında böyüyürlər;
ikincisi, onların ehtiyaclarını hiss edə bilən və mədəni və əxlaqi dəyərlər aşılaya bilən inkişaf etmiş bir dəri-vizual təhsil işçisi;
üçüncüsü, təlim inkişaf etmiş bir anal vektoru ilə öz mövzusuna aşiq bir müəllim tərəfindən həyata keçirilir;
dördüncüsü, peşə məktəblərində əmək ixtisası üzrə bilik və bacarıqlara dəri vektoru olan və müasir bir şəhərdə həyatın tətbiq etdiyi bütün qayda və məhdudiyyətləri birləşdirə bilən bir usta öyrədir.
Qızım, oğul …
Başqalarının uşaqları alaq otları kimi özləri tərəfindən böyüyür, günəşə yol açırlar və övladlarımız üçün elə bir istixana şəraiti yaradırıq ki, heç bir yerə girməyə ehtiyac yoxdur.
Hər gün övladlarımızı uğurlarına görə tərifləyirik, onları bizimlə birlikdə ən yaxşıları olduğuna inandırırıq (ağıllı, cəsur, tərbiyəli və s.), Qonşu həyətdəki Vasya isə kasıb bir tələbədən başqa kobud və xuliqandır. və hamısı ona görə ki, atası onun bir sərxoşkarı var. Göründüyü kimi, atasının belə olması Vasya'nın günahıdır …
Bununla dost olun, amma bununla dost olmayın - bu cür ünsiyyətin övladımıza potensial təsirini qiymətləndirərək uşaqlarımızın kimlə ünsiyyət quracağını seçirik. Bu çətinliklə bu kiçik başın içinə qoyulan hər şey toza çevrilməyəcəkmi, dərslərini tərk edib pis bir şirkətə girməyəcəkmi? Ona orada siqaret, spirt, narkotik təklif etsələr nə olacaq?!
Xeyr, yox, dərsdən sonra - düz evə! Hər hansı bir təsirdən və ümumiyyətlə düşmən bir xarici mühitlə, istixana şəraitində, mənə yaxın olan, sevgi dolu bir ana ilə təmasdan qorunacaq bir sevgi atmosferinə, Allah qorusun.
Valideynlərin həddindən artıq qorunması, tərbiyənin tam olmamasından az zərərlidir. Xarici mənzərədən heç bir təzyiqdən məhrum olan ev mühitinin istixana şəraitində də uşaq fitri xüsusiyyətlərin inkişafına təkan verən hər hansı bir faktoru itirir.
Sistem-vektor psixologiyasına dair məlumat uşağınızı yenidən tanımağa və ananın qayğı göstərmək istəyi ilə cəmiyyətdə uyğunlaşma bacarıqlarının inkişafı və mənimsənilməsində uşağın ehtiyacları arasında tarazlığı öyrənməyə imkan verir.
Biz valideynik, belə olmağın məsuliyyətini öz üzərimizə götürürük, yəni uşaqlarımıza ən yaxşısını qoyaraq böyütmək üçün çalışırıq. Sistemli biliklərə sahib olduqları üçün onlar üçün ideal bir mühit yarada bilərik, indi də onları fitri vektorlarının təbiətinə uyğun tərbiyə edə və ən inkişaf etmiş şəxsiyyəti formalaşdıraraq özlərinə xas olan keyfiyyətləri inkişaf etdirə bilərik.
Onlara meyl və üstünlüklərinə uyğun olaraq ölkənin ən yaxşı universitetlərində ən yaxşı təhsil verə bilərik. Onları ömrümüz boyu var gücümüzlə sevə bilərik, amma bir şey edə bilmərik - onlar üçün xoşbəxt və qayğısız yaşaya biləcəkləri ideal bir dünya yaradın.
Öz, lakin xaric
Hələ də bu gün "başqalarının övladları" dediyimiz insanlar arasında yaşamalı olacaqlar.
Bizə əhəmiyyət vermədiklərimiz, pis təsirdən qorxaraq üz tutub uşaqlarımızı apardığımız insanlar arasında. Cinayətkar və ya sarsılmaz olsalar da, qürurumuz və sevincimiz qədər möhtəşəm bir şəkildə inkişaf edə bilməyən, ancaq çatışmazlıqlarını doldurmaq üçün ibtidai proqramın yolunu tutduqları o aşağı səviyyədə qalanlar arasında:
- Üzündə qınaq olan qadınlardan incidilmiş bir nifrət, qəddar ev tiranı.
- Uşaqlıqda döyülən bir oğru, bazarda hər kəsi aldadan və bacarıqla tramvaydakı cüzdanları çıxaran bir təşəbbüskar olardı.
- İsterik narsisistik pişik xanımı, hər hansı bir səbəbdən və onsuz qalmaqallar qurur.
- Damdakı depressiyada oturan və oradan bütün həyətin qarşısında atlanmağa çalışan dəli dəli narkoman.
Və hamısı arasında ağıllı qızımız bir idman avtomobilində müvəffəq bir vəkildir; hörmətli professor, sevimli həyat yoldaşı və övladları ilə birlikdə gənc alim; uşaq həkimi, xeyriyyə fondunun təsisçisi; kosmik gəmilər üçün proqramlar yazan dahi bir fizik-proqramçı.
… cüzamlılar arasında sağlam bir insan …
Ağ qarğa, başlanğıc, smartass və crammer, ən çox ehtiyacı olan.
Paxıllıq, kin, qəzəb, nifrət - bunların arasında yaşamalı olacaq. Yüksək bir çəpər qurub arxasında xoşbəxtliyinizi qurmağa davam edə bilərsiniz. Ancaq ən böyük zövqü və ən böyük ağrını bizə … insanlar gətirir! Öz fərdi cənnətinizi yaratmaqla həyatı tərk edə bilməzsiniz. Heç vaxt yalnız xoşbəxt ola bilməzsən.
Ən güclü düşmənçilik tam olaraq eyni vektorlara sahib olan birinə qarşı hiss olunur, lakin daha yüksək bir inkişaf və ya fitri xüsusiyyətləri reallaşdırmaq üçün daha tam bir ehtimal.
Mənimlə eyni, yalnız daha yaxşı / daha uğurlu / daha hörmətli / məşhur / xoşbəxt
Bir insan özünün tam olaraq eyni olduğunu, sahib olduğu şeyin bu olduğunu başa düşdüyündə, buna sahib ola bilərdi, bütün bunlar onun arzusudur, amma getdikcə artan qıtlıqlar daha da sıxışdırır və incidir. Sevməmək böyüyür, obyektini alır, yeni rasionalizasiya formaları tapır. "Bir kişi olardı, amma necə deyərlər, bir iş olacaq!"
Zərər vermək üçün bir səbəb axtaran mütləq tapar, tapmazsa özü də icad edər. Yaxınlıqda yaşamaq və xəyalınızın gözlərinizin önündə necə reallaşdığını görmək sadəcə mümkün deyil, fərqli bir insan tərəfindən.
Mavi qan pul axınında həll oldu
Uşaqları, doğma qanı, varisləri, hər şeyin təmiz və çirkli olaraq bölündüyü və cəmiyyətin başqalarına münasibətinin əsas etibarilə asılı olduğu insan inkişafının gedən anal mərhələsinin anlayışları və dəyərləridir.
Yaxşı bir ailədən olan bir uşaq, ləyaqətli bir qız, atasının layiqli oğlu, bir insanın dəyərinin əsas göstəricisinin şəxsi müvəffəqiyyəti, maya dəyəri və dəyəri olduğu dəri prioritetləri dövründə tədricən aktuallığını itirən təriflərdir. məqsədlərinə müstəqil şəkildə nail olmaq bacarığı. Uğurun ölçüsü, bir insanın mənşəyi və ya müəyyən bir cinsə və ya soyaya mənsub olması deyil, mülkiyyəti və sosial vəziyyətidir.
İnsanın inkişafının dəri mərhələsi, əlbəttə ki, sosial münasibətlərdə öz düzəlişlərini edir. Həyatımızın getdikcə daha çox sahəsi qanunla tənzimlənir, lakin qanuna uyğunlaşma məsələsi olan bir cəmiyyətdə bir insanın hər addımını qeyd etmək çətindir.
Liderin övladları
Ancaq ölkəmizdə qanunlar işləmir. Məsələ, hər hansı bir məhdudiyyətin sadəcə ciddi qəbul edilmədiyi Rus uretral-əzələ düşüncəmizdədir. İnsanların soyuq hesablamadan daha çox emosional impulslarla yaşadığı yerlər.
İnsanın inkişafının növbəti, uretral mərhələsinin başlanğıcı burada olacaq, hər şeyin müşahidə edilməsinə məcbur olduğu Qərbin dəri sakinlərindən daha çox gələcəyin cəmiyyətini qurmaq bizim üçün daha asandır. qanun. Rusiyada uşaqlara münasibət eyni emosional impuls, təbii fədakarlıq, uretral səxavət səviyyəsində mümkündür, burada “Hər şey mənimdir!”, Bütün uşaqların bizimdir.
Bütün cəmiyyətin daha inkişaf etmiş və reallaşdırılmış gələcəyinin əsasını qoyan gənc nəslə olan bu münasibətdir. Beləliklə - "bütün övladlarım" - uretral lider, sürünün gələcəyə doğru irəliləməsi olan bütün sürünün nəslini görür. Sağlam nəsillər sağlam gələcəyin açarıdır. Bu, yalnız fiziki sağlamlığa deyil, həm də fitri vektor xüsusiyyətlərinin inkişaf səviyyəsinə və müasir cəmiyyət şəraitində onları reallaşdırma qabiliyyətinə aiddir.
Dünyanı yalnız özünüzdən başlayaraq dəyişdirə bilərsiniz! - Bu doğrudur, amma orada dayanmağa dəyərmi?
Tanrılar qazanları yandırmaz, elə deyilmi?
Kasıb tələbə Vasya ilə dostluq etməyi qadağan etməsəniz, amma birlikdə çalışmağı təklif etsəniz?
İsterik Tanya'dan üz döndərməyib ona bir çiçək və ya bir oyuncaq versəniz nə olar?
Zahid Kolyaya gülmək yox, şahmat oynamağı və ya ulduzlara baxmağı təklif etsək nə olar?
Başqa insanların övladları olmadığını xəyal edin? Bəlkə bu vəziyyətdə övladlarımızın nəsli “özlərinin” arasında yaşayacaq?
İnsan düşməndir, yoxsa dost? Həqiqətən kimik - insan bədəninin bir gün yaşayan parazit elementləri, yoxsa bütün orqanizmin həyati fəaliyyətinə kömək edən sağlam hüceyrələr?
Bəşəriyyətin gələcəyi məhz bunlar "bizim deyil" övladlarımızdır, övladlarımızın xoşbəxtliyi və yerinə yetməsi onların həyatlarındakı yerlərindən asılıdır.
