Yaramaz bir uşaq: qışqırma, qayış və sakitləşdirici vasitə olmadan itaətə necə nail olmaq olar
Ümumiyyətlə “problemli uşaq” a yanaşmanı necə axtarırıq? Ətrafımızda uğurlu bir tərbiyə modeli tapmağa çalışırıq. “3 yaşındakı uşağım itaət etmir, qulaqlarında, heç kim onun səlahiyyətində deyil. Və qonşunun körpəsi iki yaşındadır - artıq ideal, itaətkar. Bəlkə onunla necə davrandığını, necə tərbiyə etdiyini və təcrübədən öyrəndiyini daha yaxından nəzərdən keçirin? Tələsməyin - burada səhv edə bilərsiniz.
Körpə … Bu kiçik, əziz balaca adam üçün ana canını qurban verməyə hazırdır. Uşağa ən yaxşısını vermək, hər şeyi öyrətmək istərdim ki, taleyi uğurlu və xoşbəxt inkişaf etsin. Ancaq bu yolda hər zaman hər şey hamar olmur. Bəzən əllər çarəsizcə düşür. Uşaq yaramazdır, tamamilə idarəolunmazdır və səni eşitmir - nə etməli?
Bu məqalə sizin üçündür:
- şıltaqlıqlar, inadkarlıq, əsəbilik və ya bir uşaq üçün valideynlərin laqeydliyi nadir deyil;
- əbədi qışqırıqlar rejimində mövcud olmaq üçün artıq bir güc yoxdur;
- sinirlər davamlı olaraq həddədir və dağılanda özünüzü günahkar hiss edirsiniz;
- bir "yaş böhranı" rəvan şəkildə digərinə axır və sonu yoxdur;
- başımda bir psixoloqun, dostların və nənələrin tövsiyələrindən bütöv bir "talmud" var - amma nəticə yoxdur.
Yuri Burlanın sistem-vektor psixologiyasının köməyi ilə uşaqlara necə itaət ediləcəyini və onlarla sakit, etibarlı əlaqələr qurulacağını anlayacağıq.
Yaş böhranları: gözləyin və ya hərəkət edin?
Çox vaxt uşaqlarda problemli davranış uşaqlıqda çətin bir keçid dövrü ilə əlaqələndirilir:
- Uşaq 2 yaşında itaət etmir? - Göründüyü kimi, üç illik böhran artıq başlayıb.
- Uşaq hələ 4 yaşında dinləmir? - Aydındır ki, böhran uzandı.
Ancaq özümüzü sakitləşdirərkən, qiymətli vaxt sərf olunur və problemlər yalnız həll olunur. Onsuz da 7 yaşında uşaq itaət etmir və "qəribə" olur - məktəbdə necə öyrənəcək? İnsanlarla necə münasibət qura bilərsiniz?
Körpənin psixikasının inkişafı həqiqətən müəyyən yaş hədlərini keçir. Ancaq bu, valideynlərin sevimli övladlarının əksəriyyətinin yaşına çatana qədər "Corvalolada oturmaq" məcburiyyətində qalacaqları anlamına gəlmir. Böhran uşaq inkişafında yeni zirvələrə qalxmaq üçün tramplinə çevrilə bilər. Eyni zamanda, körpənin valideynlərlə əlaqəsi daha yaxın və isti olacaqdır. Sadə addımlarla başlaya bilərsiniz.
Addım 1. Optimal yetişdirmə modelini seçin
Ümumiyyətlə “problemli uşaq” a yanaşmanı necə axtarırıq? Ətrafımızda uğurlu bir tərbiyə modeli tapmağa çalışırıq. “3 yaşındakı uşağım itaət etmir, qulaqlarında, heç kim onun səlahiyyətində deyil. Və qonşunun körpəsi iki yaşındadır - artıq ideal, itaətkar. Bəlkə onunla necə davrandığını, necə tərbiyə etdiyini və təcrübədən öyrəndiyini daha yaxından nəzərdən keçirin? Tələsməyin - burada səhv edə bilərsiniz.
Qonşunuzun uşağı üçün çox yaxşı işləyən tərbiyə metodları uşağınız üçün faydasız və hətta dağıdıcı ola bilər. Nümunələrə baxaq:
-
Körpəyə dəri vektorunun xüsusiyyətləri verilir. Sürətli, çevik, çevikdir. Rasional və pragmatik: hər şeydə özü üçün fayda və fayda axtarmaq. Bu təbii bir qazandır: evə hər yerdən oyuncaqlar gətirir. Yarışmağı və rəqabət etməyi, hər şeydə birinci olmağı sevir. Bu cür uşaqlarda itaətsiz davranış, "qulaqlarına dayandıqları", hər şeyi atdıqları, öyrənməyə və itaət etməyə səy göstərməmələri ilə ifadə olunur. Hiperaktiv deyilən bir uşağınız varsa, ona düzgün yanaşmanı bilmək vacibdir.
Onun üçün motivasiya istənilən bir alış və ya yeni, maraqlı bir yerə səyahət ola bilər. Dəri uşağı, tələbinizi yerinə yetirirsə, "bundan nə baş verəcəyini" aydın şəkildə başa düşməlidir. Məsələn, bu kimi: "İndi oyuncaqları tez bir zamanda yığarsanız, o zaman yalnız mağazaya getmək üçün deyil, həm də oyun meydançasına çatmaq üçün vaxtımız olacaq." Bağırmaq və utanmaq cəhdləri nəticə verməyəcək.
Belə bir uşaq üçün itaətsizliyə görə təsirli bir cəza, məkandakı bir məhdudiyyətdir (məsələn, otağında təcrid) və vaxtında (cizgi filminə baxmaq, cihazlarla oynamaq və s. Ləğv edin və ya azaltın). Ancaq döymək və yumruqlamaq qətiyyən mümkün deyil. Belə bir uşağın həssas dərisi həddindən artıq stres altındadır. Ağrını yatırmaq üçün, zamanla uşağın aludə olduğu opiat (endorfin) sərbəst buraxılır. Və sonra, səbəbini anlamadan, sadəcə "bir kəmərə qaçır."
-
Körpəyə anal vektorun xüsusiyyətləri verilir. O, yavaş bir "kopuşa", bir az yöndəmsiz, idmansızdır. Onu qaçmağa və tullanmağa sürükləyə bilməzsiniz - bir cihazla divanda oturmağa daha çox hazırdır. Onun istedadı sistemli və analitik düşüncə tərzidir. Buna görə də hər şeyi rahatlıqla, təfərrüatla, detallara diqqətlə etməyə qərarlıdır.
Belə bir uşağı hədiyyələr və səyahətlərlə həvəsləndirmək mümkün olmayacaq - onun üçün belə bir əhəmiyyəti yoxdur. Ancaq həqiqətən valideynlərinin təsdiqinə və tərifinə ehtiyac duyur. Təbii istəyi itaətdir, ən yaxşı oğul və tələbə olmaq istəyir. Hər şeyi mükəmməl edin və yüksək qiymətlər əldə edin.
Ancaq belə bir uşaq da yaramaz bir uşağa çevrilə bilər. Onun vəziyyətində, hər halda inadkar, mübahisəlidir. Niyə bu baş verir? Bu, tələsməyən həyat ritmi anasına zidd olduqda olur - sürətli, aktiv və çevik. Məsələn, bir uşaq davamlı olaraq çağırılır, tələsir, çəkilir. Buna daha da güclü bir maneə ilə reaksiya verir - sərsəmlik, inad, küskünlük.
Bu vəziyyəti dəyişdirmək üçün körpənizə istənilən tapşırığı yerinə yetirmək üçün daha çox vaxt verin. Bir şeyi tez deyil, səmərəli bir şəkildə etmək istəyini dəstəkləyin. Mükəmməl bir nəticə üçün təriflədiyinizə əmin olun. Bir yerə getməli olsanız, uşağı əvvəlcədən xəbərdar etmək yaxşıdır. Kəskin dəyişikliklər onun üçün stresdir, hazırladığı, tənzimlədiyi, bu anda gördüyü işi bitirməsi lazımdır.
-
Uşaq vizual vektorun sahibidir. Duygusal, təsir edici, "göz yaşları yaxındır." Eyni zamanda, o, çox qorxulu, qorxuya meylli və empatikdir. Böcəkləri və hörümçəkləri qoruyar, ladybugları yağışdan qurtarar. Potensial olaraq, böyük bir mədəniyyət xadimi olaraq böyüyə bilər və ya özünü bir həkimin, pedaqoqun humanist peşələrində reallaşdıra bilər.
Əgər belə bir uşaq itaət etmirsə, bu, ona şiddətli tənqid və göz yaşları ilə ifadə olunur. Həqiqət budur ki, körpə hələ görmə qabiliyyətli bir insana anadan olandan bəri təyin olunan bu böyük emosional aralığın öhdəsindən necə gələcəyini bilmir. Duyğu təhsili burada şəfqət üçün ədəbiyyat oxumaqla kömək edə bilər.
Altı və ya yeddi yaşa qədər belə bir uşağı zəiflərin mümkün köməyinə cəlb etmək artıq mümkündür. Yaşlı bir qonşuya kömək edin, xəstə bir dostunuzu ziyarət edin. Uşaq duyğularını başqalarına qarşı empatiya ilə başa düşdükdə, hirs və qorxusu aradan qalxır.
-
Uşaq səs vektorunun daşıyıcısıdır. Düşüncəli introvert, düşüncələrinə qərq oldu. Sürətli və aktiv olan valideynlər üçün bu şübhələrə səbəb ola bilər: uşaqla hər şey qaydasındadır? Məsələn, 3 yaşlı sağlam bir uşaq itaət etmir. Çağırışa belə gələ bilmirsə, istəklərə məhəl qoymursa? Sanki "çox düşünür" - dərhal yox, gecikmə ilə cavab verir. Hətta digər uşaqlardan daha gec danışmağa başlaya bilər. Çox vaxt səs-küylü uşaq şirkətindən təcrid olunmağa meyllidir. "Alətlər" xaricində heç bir şeylə maraqlanmayacağınız olur. Necə olmaq lazımdır?
Əslində, belə bir uşağa aşağı, əksinə, mücərrəd zəkanın ən yüksək potensialı təyin olunur. Düşüncə prosesi dərindir. Belə bir uşaqdan böyük bir alim çıxa bilər. Bunun üçün lazımi şəraiti yaratmaq lazımdır.
Hər şeydən əvvəl, bu sağlam ekologiyadır. Uşağın xüsusilə həssas qulağı səs-küyə, qışqırıqlara, yüksək musiqiyə güclü streslə reaksiya verir. Evinizdə sakit bir atmosfer yaradın. Klassik musiqi faydalıdır - sakit bir fonda, uşağın diqqətlə qulaq asması üçün. Həm də onunla endirilmiş tonlarda, yumşaq, aydın və aydın danışmağa dəyər. Boş söhbətlərdən və çox ifadəli, emosional təqdimatdan çəkinin.
Müasir uşaqlar mümkün səkkizdən 3-4 və ya daha çox vektorun daşıyıcısıdır. Dəqiq bir təhsil modeli qurmaq üçün hər birinin xüsusiyyətlərini nəzərə almalısınız.
Bu elmi dərk etmək heç də çətin deyil - dünyanın minlərlə valideynləri tərəfindən uğurla istifadə olunur. Uşaqla ünsiyyət qurmağın nə qədər asanlaşdığını bölüşməkdən xoşbəxtdirlər. Daimi müharibə və güc sınaqlarından, onların valideynliyi böyük sevinc mənbəyi oldu:
"Sistem-Vektor Psixologiyası" təlimi yalnız uşağın ruhunu anlamağa və bunun açarlarını tapmağa kömək etmir. Uşaq üçün valideyn sözünün vacib və mənalı olmasının köməyi ilə bütün bir tövsiyələr sistemi verir. Gəlin bu sirlərdən bir neçəsini açaq.
Addım 2. Ana sözü mənalı edin
Uşaq itaət etmirsə, valideynlər tez-tez deyirlər: "Məni heç eşitmir". Tərbiyə sözlərini körpəniz üçün mənalı etmək üçün necə?
-
Uşaqla onun dilində danışın. Hər bir vektorun təbiətimizə uyğun olan öz açar sözləri var. Məsələn, dəri vektorunun sahibləri rasional və praqmatikdirlər, vaxtlarına və qaynaqlarına dəyər verirlər. Onlardan eşidə bilərsiniz: "Yaxşı, vaxtımı boşa verdim", "bu məntiqlidir" və "bunun nə faydası var?" və s. Dəri körpəniz üçün bir müddət təyin etsəniz sizi eşitməyinizə zəmanət verilir - “hazırlaşmaq üçün 5 dəqiqəniz var”. Tapşırığı vaxtında yerinə yetirsə nə alacağını izah edin - "hər şeyi tez bir zamanda təmizləməyi bacarsanız, kompüterlə oynamaq üçün vaxt olacaq".
Hər bir vektorun öz açar sözləri var. Onları bilməklə körpənin diqqətini cəlb etməyinizə zəmanət verilir.
-
Qadağalar və məhdudiyyətlərdən düzgün istifadə edin. İnsan psixikasının təbiəti “İstəyirəm” dir. Bir uşağın bütün inkişafı onun istəklərinin təkamülü üzərində qurulur. Bu səbəbdən hər hansı bir insanın psixikası üçün ən çox travmatik sözlər "yox" və "yox" dur. Psixika "yox" sözünü bilmir. Bu sözləri davamlı nitqdə istifadə edirsinizsə, uşaq valideynlərini eşitməyi dayandırır. Ona “Xeyr. Heç bir şey istəyə bilməzsən. Və inkişaf etməyəcəksiniz. " Sonra körpə hasara alınıb.
Buna görə də bir uşaqla onun məqsəd və istəklərinin əldə edilə biləcəyini başa düşməsi üçün danışmağa dəyər. Məsələn, "yox, gəzintiyə çıxmayacaqsan, sağlam deyilsən" əvəzinə - "Bəli, özünə gələn kimi mütləq gəzintiyə çıxacaqsan" deyə bilərsiniz. Nadir hallarda, qadağan olmadan etmək mümkün olmadıqda, səbəbi izah etmək və uşağa alternativ təklif etmək vacibdir. Yəni qadağanı yumşaltmaq üçün: “Soyuqda dondurma yeyə bilməzsən. Ancaq bir kafeyə gedib ən sevdiyiniz kakao içə bilərik."
- Eşidilmək, uşağınızla dərin bir emosional əlaqə qurmaqdır. Bəzi valideynlərin bir uşaq üsyan edərkən istifadə etdiyi "emosional laqeydlik" üsulu sizi bir-birinizdən daha da uzaqlaşdırır. Və zaman keçdikcə körpə sizi daha az eşidəcəkdir. Nə etməli? Hər dəfə “oh sən yazıq, kədərlənirsən, hirslənirsən” deyə peşman olmaq da mümkün deyil. Bu zərərlidir: körpə özünə qapalı, özünə qapılmış olaraq böyüyür.
Çıxış yolu şəfqət üçün ədəbiyyat oxumaqla uşağın yaxşı duyğusal inkişafında. Bir tərəfdən, uşağın psixikasının hissiyyat hissəsini inkişaf etdirir. Gələcəkdə hisslərinizlə qarşılaşa biləcək və yalnız özündən əziyyət çəkməyəcəkdir. Digər tərəfdən, ikiniz başqasına (kitabın qəhrəmanına) qarşı empatiya qurduğunuzda, aranızda həssas bir yaxınlaşma, duyğusal bir cəmiyyət yaradır. Ailədə ikinci və ya üçüncü uşaq olduqda, birlikdə oxumaq bacı-qardaşların emosional bağlılığı üçün işləyir. Onlar “rəqib” kimi deyil, həqiqətən bir-birinə yaxın olan insanlar kimi böyüyürlər.
Yeni bir tərbiyəyə haradan başlamaq lazımdır?
Uşaqdakı itaətsizlik problemlərinin səbəbləri və onları sıfıra endirməyin etibarlı bir yolu Yuri Burlanın "Sistem-vektor psixologiyası" təlimində aşkar edilmişdir.
Hansı xüsusiyyətlərlə doğulduğundan asılı olmayaraq öz övladınızla mükəmməl bir harmoniyada yaşamaq mümkündür. Ruhun dərinliklərinə qədər başa düşmək, hər problem vəziyyətinə "qızıl açar" tapın. Onunla isti, səmimi bir əlaqə qurun. Son əsəblərinizi yıxmışsınızsa, bu fantastik görünə bilər. Ancaq yüzlərlə xoşbəxt valideynin nəticələri yaramaz uşaqların sanki sehrlə dəyişdiyini təsdiqləyir.
Növbəti pulsuz "Sistem Vektor Psixologiyası" təlimlərinə burada qeydiyyatdan keçin.
