Valideynləri dayandırın! Həyatımı döymədən girmə
Dünən oğlunuzun qumar aludəçisi olmaq təhdidinə məruz qalmadığına əmin oldunuz, ciddi və yalnız elmə yönəldi. Artıq bu gün oğlunun “özünə qapıldığını” və bütün gecə kompüter oyunları oynadığını görə bilərsiniz. Uşaq sizə getdikcə daha az ehtiyac duyur, davranışlarına nəzarət etmək daha çətin olur. Qorxu yaranır, ona görə təzyiq göstərməyə başlayırsınız və bu aranızda daha da yabancılaşmaya səbəb olur …
Kiçik uşağınız 14, 15 və ya 16 yaşında böyüdü. İndi onun otağına döymədən girə bilməzsən. Dediklərinizi bəyənmədiyi zaman cəsarətlə fikirlərini ifadə edə bilər və bunlar çox vaxt sərt və gözlənilməz sözlərdir. Bu sizi şoka salır, incidir. Özünə heç vaxt icazə vermədi! İndi isə, daha çox, bir oğul və ya qızı üsyankar davranış göstərir, qəribə işlər görülür.
Dünən mehriban bir qızı səninlə görüşürdü və sən onunla özünə güvənərək danışdın. Mükəmməl bir tələbədir, bütün günlərini dərslərdə keçirdi. Bu gün onsuz da qızım ailəsi ilə birlikdə istirahət etmək üçün sinif yoldaşları ilə çox günlük bir gəzintiyə üstünlük verdi. Və səninlə birlikdə bu daha az olur. Sözün həqiqi mənasında gözləri qarşısında dəyişdi və işləri barədə getdikcə daha az düşünür.
Dünən oğlunuzun qumar aludəçisi olmaq təhdidinə məruz qalmadığına əmin oldunuz, ciddi və yalnız elmə yönəldi. Artıq bu gün oğlunun “özünə qapıldığını” və bütün gecə kompüter oyunları oynadığını görə bilərsiniz.
Uşaq sizə getdikcə daha az ehtiyac duyur, davranışlarına nəzarət etmək daha çətin olur. Qorxu yaranır, ona görə təzyiq göstərməyə başlayırsınız və bu aranızda daha da yabancılaşma yaradır.
Sistem-Vektor Psixologiyası Yuri Burlan baxımından bu yaşda bir uşaqla necə əlaqə qurmağı və əlaqəni itirməməyi nəzərdən keçirək. Onunla necə davranmaq lazımdır.
Bu dəhşətli "yetkinlik" sözüdür
Özünü qorumaq və təbii xüsusiyyətlərini inkişaf etdirmək üçün uşağın təhlükəsizlik və təhlükəsizlik hissinə ehtiyacı var. Bir qayda olaraq, anası ona buna zəmanət verir.
Yuri Burlanın sistem-vektor psixologiyasının izah etdiyi kimi, bir uşağın altı yaşına qədər bir anadan təhlükəsizlik və təhlükəsizlik hissi alması mütləq lazımdır. Bundan əlavə, buna ehtiyac tədricən azalır - 15-16 ilə qədər. Uşaq tədricən anadan qorunma ehtiyacından imtina edir.
Analarından ayrılan uşaqlar, yetkinliyə hazırlaşırlar. Oğlanlar özlərini qorumaq istəyi qazanırlar. Bunu etmək üçün, özlərini sıraladıqları, cəmiyyətdəki rollarına görə payladıqları vahid bir təhlükəsizlik və təhlükəsizlik sistemində təşkil edirlər. Oğlanlar qabiliyyət və keyfiyyətlərinə uyğun olaraq ilk dəfə özlərini belə sınayırlar.
14-16 yaşlarında qız özünü bir qadın rolunda göstərməyə başlayır - bir kişi tapmaq arzusu var. Buna görə qadın cəlbediciliyini gələcəkdə təhlükəsizliyi və təhlükəsizliyinin asılı olacağı oğlanlar üzərində sınayır.
Yetkin bir uşaqla necə ünsiyyət qurmaq olar?
Bu dövrün çətinlikləri uşağın hələ müstəqillik və yetkinlik üçün xüsusi bacarıqlara sahib olmaması ilə əlaqələndirilir. Və onsuz da cəmiyyətdəki xüsusiyyətlərindən istifadə etməyə çalışır, həyatı üçün məsuliyyəti öz üzərinə götürməyə başlayır. Ancaq bunu bacarıqsız, şişirdilmiş və bəzən aqressiv şəkildə edir. Buna görə hərəkətləri qəribə, davranışları isə anlaşılmaz görünə bilər. Bu vaxt ərzində ən çox valideynlər və uşaqlar arasındakı münasibətlərdə ixtilaf meydana gəlir.
Valideynlərin övladlarını başa düşdükləri zaman, yəni geri dönməz bir şəkildə tərk etdiyi uşaqlığa döndükləri zaman, bu güc testlərinə qarşı hər hansı bir valideyn müqaviməti, uşağı əvvəlki vəziyyətinə qaytarmaq üçün uğursuz bir cəhddir. Bir yay təsiri var - onu nə qədər sıxsanız, daha sürətli və daha kəskin şəkildə əvvəlki vəziyyətinə qayıdır. Bu mexanizm təbiət tərəfindən işə salınır və biz onu ləğv edə bilmərik. Hərəkətlərimizlə yalnız böyüyən uşaqlarda mənfi hisslərə səbəb ola bilərik.
Bununla birlikdə, yetkin uşaqlar hələ də bir yetkinin səlahiyyətli və yaradıcı rəhbərliyinə ehtiyac duyurlar. Və bunun necə ediləcəyini anlamaq üçün uşağın xüsusiyyətlərini anlamalıyıq.
Xüsusi bir yanaşmaya ehtiyacı var
Bir uşağın 15-16 yaşından əvvəl mənimsədiyi təbii xüsusiyyətlərin inkişaf həcmi, bu yaşa qədər bir gəncdə inkişaf etmiş hər şey, indi yetkinlikdən əvvəl bir paltar məşqində olduğu kimi onun tərəfindən sınanmağa və istifadə olunmağa başlayır. Təbii keyfiyyətlərinin fərqli qütblərinin təzahürü, özünü bütün xüsusiyyətlərində ifadə etməyə, mühitin hərəkətlərə reaksiyasını hiss etməyə və həyatı üçün yetkin bir ssenari seçməyə imkan verir.
Bütün uşaqlar fərqlidirlər və xüsusilə açıq şəkildə bir insanın təbii keyfiyyətləri, vektorlarına uyğun olaraq, gənclik dövründə özünü göstərməyə başlayır.
Cəmi səkkiz vektor var. Libidomuzu müəyyən edən aşağı, bir insanın intellektual və idrak sferasını tənzimləyən yuxarı olanlar var. Beləliklə, aşağı vektorlar arasında anal və dəri vektorları var.
Müasir Romeo və Cülyetta
Dəri vektorunun xarakterik keyfiyyətləri məntiqi düşüncə, nizam-intizamın inkişafı üçün fitri xüsusiyyətlərdir. Bunlar çevik bir psixikanın sahibləridir, mobildirlər, hər şeyi tez bir zamanda etməyi sevirlər və eyni zamanda bir neçə şeyi edirlər. Eyni zamanda, özlərini məhdudlaşdırmağa, vaxta və məkana qənaət etməyə meyllidirlər.
Beləliklə, yetkinlik yaşında bir dəri vektoru olan bir uşaq bu vektorun keyfiyyətlərinin tam genişliyi üzərində təcrübə edə bilər: özünü idarə etməmədən və sistematik gecikmələrdən müəyyən edilmiş qaydanın diqqətlə yerinə yetirilməsinə qədər. Evə həmişə valideynləri tərəfindən qoyulmuş eyni vaxtda gəlirdisə, 15 yaşında evinə gecə 12-də gələ bilər. Bundan əlavə harada olduğu ilə bağlı sualları cavablandırmayacaq. Ya da ümumiyyətlə bunun valideyn ağlına aid bir şey olmadığını cavablandıracaq.
Bir uşağın içindəki anal vektorun valideynlər üçün xoş tərəfləri itaət, mülayimlik və çalışqanlıqdır. Bundan əlavə, belə bir uşaq analitik düşüncəyə sahibdir, hər şeyi yavaş-yavaş, ardıcıl və səmərəli etməyə üstünlük verir. Yetkinlik dövründə anal vektorlu bir uşaq müvəqqəti olaraq əksinə çevrilə bilər - valideynlərinə qarşı kobud davranın, onları tənqid edin.
Yuri Burlanın sistem-vektor psixologiyası baxımından yuxarı vektorların təzahür xüsusiyyətlərini də nəzərdən keçirin. Yeniyetmə qız üçün əyani vektor və oğlan üçün səs vektoru.
Juliet
Sevgim boş sözlər axtarmır -
Artıq hədsiz dərəcədə böyüdü.
W. Şekspir (Romeo və Cülyetta)
Bu dövrdə bir qıza aşiq olmaq təbii bir səydir. Ancaq ilk sevgisi xüsusilə alovlu ola biləcək qızlar və oğlanlar var. Mehriban, açıq, şirin bir qız tanınmaz. İndi aynanın yanında fırlanır, sonra oyuncaq ayını qucaqlayaraq ağlayır, sonra həyəcanla telefona mesajlar yazır …
Hiss və duyğuların geniş bir təzahürü olan xüsusi bir emosionallıq vizual vektor tərəfindən təyin olunur. Tamaşaçılar sevgi ilə uça bilər və sevinclə parıldaya bilər və ya ən kiçik bir problemə görə saniyələr içində isterikaya girə bilər. Bunlar mədəniyyət, sənət həvəskarları, gözəllik biliciləridir. Yaxşı inkişaf etmiş bir təxəyyül var, xəyalpərəst və romantik, həssas və həssasdırlar. Əlbətdə ki, onlar sevərlər.
Yuri Burlanın sistem-vektor psixologiyasına görə, tamaşaçıların cəmiyyətimizdəki əsas rolu insanlar arasında emosional əlaqələrin yaradılmasıdır.
Aşiq bir qızın bütün düşüncələri və hərəkətləri oğlana yönəldilmişdir. Yalnız bir istək hakimdir və onun hərəkətlərini təyin edir - sevmək və sevilmək. Bu müddət ərzində qız pəhrizlər, makiyajda təcrübələr, parlaq, açıq geyimlərlə üzləşə bilər.
Gənc Julietin əhval-ruhiyyəsi kəskin şəkildə dəyişə bilər. Kədərlənə bilər və bir dəqiqə içində gülə bilər. Ona olan sevgi, həyatın mənasıdır, ən güclü hissdir, yeganədir. "Bu, həyatında ilk və son dəfədir" deyə düşünür qız, ilk dəfə oğlana dərin rəğbət hiss edir.
Yetkinlər, qızın hisslərini uzaq və qeyri-ciddi hesab edə bilər və valideynlərin kiçik bir sevgilinin davranışını rədd etməsi səbəbindən mübahisələr və münaqişələr istisna edilmir. Valideynlər üçün nə qədər kədərli olsa da, oğlana olan sevgi bu dövrdə ən vacibdir. Və daha əvvəl də müzakirə etdiyimiz kimi, bu, bir insanın zehni təbiətində yerləşmiş təbii bir prosesdir.
Buradakı böyüklərin iştirakı yalnız qızının icazə verdiyi dərəcədə mümkündür. Və burada vizual vektorun bütün nüanslarını bilməklə, ən yaxşı keyfiyyətlərinin təzahürünə kömək edə bilərsiniz. Qızı ilə əlaqə qurmaq üçün onun maraqlarında iştirak edə bilərsiniz. Məsələn, bir vizajist və ya stilistlə məsləhətləşmək üçün bir araya gəlin. Bundan sonra, bir melodramın birgə baxışına və ya yaradıcılıq meylli bir master-klassa gedə bilərsiniz. Bu, əlaqəni gücləndirməyə və qızın emosional ehtiyacını yerinə yetirməyə kömək edəcəkdir.
Romeo
Elə bir maddəyə ehtiyacım var
ki, bir an içində tam bir istirahət verəcəkdir Həyatdan
və eyni sürətlə
bədəni nəfəsdən azad et …
V. Şekspir (Romeo və Cülyetta)
Uşaqlıqdan bəri bu uşaq elmi fantastika oxudu, həyat və ölüm, Kainat və Tanrı haqqında təəccüblü suallar verdi. Hamı ona təəccübləndi: “Nə qədər ciddi, ağıllı bir oğlan. Yəqin ki, bir alim olacaq!"
İndi böyüdü. Onun daha çox çəkildiyini, özünə qapıldığını görürsən. Gecə-gündüz qulaqlıq çıxarmır. Bəzən oyunlar və internet onu gecəni dərindən tutur ki, uşaq səhərlər məktəbə getmək üçün yataqdan qalxsın.
Oğlanınız güclü, mücərrəd bir ağıl sahibidir, parlaq intellektual qabiliyyət potensialına malikdir. Yuri Burlanın sistem-vektor psixologiyasının tərifi ilə bu keyfiyyətlər səs vektoruna xasdır. Səs aliminə təbii olaraq musiqi, dəqiq elmlər, fəlsəfə, xarici dillər qabiliyyəti verilir.
Daim özünə, düşüncələrinə qərq olur. İstər İnternetdə gəzsin, istər yeni bir oyunda “yaşayır”, istərsə də sərxoşedici vasitələrə əl atsın - bütün bunları çox vaxt dilindən danışa bilmədiyi bir məqsədlə edir: həyatın mənasını tapmaq, “Mən kiməm? Haradan gəldin və hara gedirəm? Başında daim suallar yaranır, ona cavab tapa bilmir.
Yetkinlik dövründə, yetkinləşmə dövründə yaşıdlar arasında uyğunlaşma problemləri ön plana çıxır. Sonik uşağı bütün digər oğlanlarla eyni istəklər üstələyir - onu da təbiət idarə edir. Qızlara dəyərini sübut edəcək və cəmiyyətdəki yerini təyin edəcək.
Yalnız indi səs mühəndisi çox vaxt ictimailəşmir. Təbii tənhalıq və susqunluq istəyi onun komandada ünsiyyət qurmasını çətinləşdirir. Bu səbəbdən təbii olaraq olgunlaşan cəmiyyətə inteqrasiya edə bilməyəcək. Özünü daha yaxşı ifadə etməyi bildiyi, onun üçün daha asan və daha tanış olduğu başqa bir sahəni axtarmağa başlayır.
Yeniyetmə bir sonik öz növü ilə kompüter oyunlarına qarışmağa başlayır, rok konsertinə gedir, narkotik istifadə edir … Təbii istəklərini bu şəkildə reallaşdırmağa çalışır. Ancaq bunun içində heç bir məna tapmır. Bu fonda bir gənc getdikcə kənar, yox kimi görünə bilər.
Səs vektorunun vəziyyətləri fərqli ola bilər: depressiyadan həyatın mənasını hiss etmək, özünü, taleyini və digər insanlarla mənəvi əlaqələrini ortaya qoymaqdan tam xoşbəxtliyə qədər. Səs depressiyası, bir gəncin kainatın suallarına əbədi cavab axtarmağın öhdəsindən gələ bilmədiyi zaman meydana gəlir.
Yuri Burlanın sistem-vektor psixologiyasının dediyi kimi, səs mühəndisinin ən rahat vəziyyəti gecənin susmasıdır, beləliklə heç kim özünə diqqət ayırmaqdan yayınmaz. Vəziyyətdən asılı olaraq başqa bir seçim də mümkündür - hard rock, qulaqları kar edici musiqi. Qulaqlardakı bu gərginlik, amansız fəlsəfi axtarışınızdakı əzab əzabını qısa müddətə azaltmaq üçün bir yoldur.
Qumar asılılığı, narkotik, ağır musiqi - bunların hamısı sonic gəncdə məna ilə həyat dolğunluğunun qısa müddətli bir illüziyasına səbəb ola bilər. Buna görə səs vektorunun təzahürlərinə diqqətli münasibət, əlaqə qurmaq üçün rahat bir şərait yaratmağa kömək edəcəkdir. Məkanına kobud müdaxiləyə yol verməmək, ona tək qalmaq imkanı vermək vacibdir. Sükuta riayət edin, səbirlə sualınıza cavabını gözləyin.
Sonik bir uşaq üçün valideynlərlə maraqlı bir birgə fəaliyyət, məsələn, rok konsertinə getmək ola bilər. Və köhnə arzusunu həyata keçirə bilərsən və bu istək bir vaxtlar uşaqlıqda eşitməmisənsə də, ona bir musiqi aləti al və musiqi dərsləri üçün bir müəllim tap. Bu ona onu başa düşdüyünüzü göstərəcəkdir. Və bu, həmyaşıdlarının şirkətinə daha yaxşı uyğunlaşmasına kömək edəcəkdir.
Bu günlərdə Montague və Capulets. Bir gəncin həyatında valideynlərin iştirakı
Kədərli nidaları cilovlayın, Bu sirlər aydınlaşana qədər.
W. Şekspir "Romeo və Cülyetta"
Böyüyən uşaqlar üçün böyümək çətin bir dövrdür. Yetkinlərin vəzifəsi səbrlə orada olmaq və lazımi anda kömək əlini uzatmaqdır.
Bir yeniyetmənin həyatında həqiqi yer tutmaq və ona kömək etmək üçün onun etibarını qazanmaq lazımdır. Uşaqlarla etibarlı münasibətlər, uşaqlıqları boyunca qurulur. Ancaq bir nöqtədə əlaqə kəsilsə də, yenidən bərpa edilə bilər.
Valideynlər, uşağın zehni xüsusiyyətlərini öyrəndikdə, ehtiyaclarına uyğunlaşdıqda, onun təbiətini rədd etmək ağlımıza gəlməz. Uşaqla əlaqə tapılan kimi valideynlərin iştirakı və köməyi onun tərəfindən qəbul ediləcəkdir.
Yeniyetmədə vektorların təzahürünün xüsusiyyətləri haqqında daha çox məlumat əldə etmək istəyirsinizsə, Yuri Burlan tərəfindən sistemli vektor psixologiyası üzrə pulsuz onlayn təlimə gəlin. Bağlantı ilə qeydiyyatdan keçin:
