Küçə bir həyat məktəbi olaraq. Uşağı gəzməyə buraxım?
Valideynlərə elə gəlir ki, ağlı inkişaf etdirərək, uşağı yetkinliyə hazırlayırlar. Nə qədər çox şey bilsələr, yetkinlik dövründə uyğunlaşmasının daha asan olacağını düşünürlər. Bundan əlavə, uşaq eyni ləyaqətli uşaqlarla ünsiyyət qurur, onlarla ümumi maraqları var, bu mühitdə dostluq təşviq olunur …
Sözdə layiqli ailələrdə, pis şirkətlərin uşağa təsirindən qorxurlar. Onu küçədən və "pis" uşaqlardan qorumaq üçün hər yolla çalışırıq. Analar həyətdəki kobud ifadələr istifadə edən, siqaret çəkən, pivə içən və ümumiyyətlə özlərini göstərməyən uşaqlara qorxu ilə baxırlar. Belə bir şirkətdə olan uşaqlarının da eyni davranacağından qorxurlar. Bir gəncin həyətdə ünsiyyət qurmağa vaxtının olmaması üçün tez-tez həddən artıq yüklənir. Bölmələrə, dərnəklərə və məktəblərə yazılır: musiqi, sənət və s. Bu şəkildə "iki quşu bir daşla öldürməyə" çalışırlar: birincisi, arzuolunmaz əyləncə üçün boş vaxt olmur, ikincisi faydalı bacarıqlara yiyələnirlər. Müasir valideynlər övladlarının intellektual qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək üçün hər yolla çalışır.
Valideynlərə elə gəlir ki, ağlı inkişaf etdirərək, uşağı yetkinliyə hazırlayırlar. Nə qədər çox şey bilsələr, yetkinlik dövründə uyğunlaşmasının daha asan olacağını düşünürlər. Bundan əlavə, uşaq eyni ləyaqətli uşaqlarla ünsiyyət qurur, onlarla ümumi maraqları var, bu mühitdə dostluq təşviq olunur.
Üstəlik, indi bir çox valideyn demək olar ki, doğulduğu andan inkişaf texnikalarını tətbiq etməyə başlayır. Bütün bunlar əsasən "yuxarı" vektorların inkişafına yönəldilmişdir - əsasən məlumat, səs və vizual dördlüyündən.
Bununla birlikdə, hər kəs "aşağı" vektorların inkişafına icazə verilməsinin daha az vacib olmadığını başa düşmür, çünki sıralamaq, mənzərəyə uyğunlaşma, yəni sağ qalma qabiliyyətindən məsuldurlar. Əks təqdirdə inkişafda bir sapma əldə edə bilərik və bir insan nə qədər ağıllı olsa da, gələcəkdə onun günəş altında yerini tutması çətin ola bilər.
Bundan əlavə, yetkinlik dövründə, hormonların təzyiqi altında, hələ də "aşağı" vektorlardan istifadə etməli olacaq və sonra bu vektorların kifayət qədər inkişaf etmədiyi, nəticədə gəncin necə edəcəyini bilmədiyi ortaya çıxa bilər digər insanlarla qarşılıqlı əlaqə qurur və onlarla münasibət qurmağı bilmir. Nəticədə, yeniyetmənin "pis" şirkətə girmə riski var.
Yeniyetmələr
Yetkinlik dövründə, yetkinləşən insan, uşaqlıqda valideynlərinin ona verdiyi sistemin yerinə öz təhlükəsizlik və təhlükəsizlik sistemini qurmağı öyrənir. Hiyerarşik nərdivanda yer haqqını qorumağı da öyrənir, yəni sıralanır.
Biz böyüklər də davamlı olaraq sıralanırıq, sadəcə bunu dərk etmirik. Bu, bir şəxslə görüşərkən xüsusilə nəzərə çarpır: dərhal "tarama" hər iki tərəfdən də bilinçaltı bir səviyyədə həyata keçirilir və bu şəxslə əlaqəli olaraq nəyi ödəyə biləcəyiniz dərhal aydın olur. Dərhal onun istəklərinin səviyyəsini hiss edirsiniz və davranış xəttinizi müəyyənləşdirirsiniz: üstünlük üçün “mübarizə” edir və ya üstünlüyünü tanıyırsınız. Qədər. Müvəqqəti. Şəxsin öz əhəmiyyəti uğrunda mübarizə heç vaxt dayanmır və bu mübarizədə hər kəs öz tərbiyəsi, təhsili və ümumi inkişaf səviyyəsinə uyğun metodlardan istifadə edir.
İnsanlar daha yüksək bir sosial səviyyəyə qalxmaq üçün etmədikləri! Bəziləri daim öyrənir, bacarıqlarını artırır, bəziləri intriqalar toxuyur, rüşvət verir, şantaj edir və hətta öz fiziki cəlbediciliyindən istifadə edir. Gənclər bu kimi problemləri yumruqları ilə həll etməyə meyllidirlər - tez və səmərəli!
İnsan sosial varlıqdır, yeniyetmələr bunu xüsusilə aydın hiss edirlər. Yalnız bir komandada öz xüsusiyyətlərinizi və dərəcənizi göstərməyi öyrənə bilərsiniz, buna görə şirkətlərdə, qruplarda, sürülərdə itirirlər.
Belə bir birləşmə, heyvan prinsipinə görə, qoxular üzərində baş verir. Özümüzü insan hesab etməyə öyrəşsək də, heyvan komponenti heç yerə getməyib. Bir də bədənimiz var və duyğu vəziyyətimizə uyğun olaraq qoxular yayır.
Gənclər bir araya gələrək, hələ özləri üçün yaratmağı öyrənmədikləri daha inamlı, daha etibarlı hiss edirlər.
Müdafiəni təmin edən ən güclü qoxu uretral vektorlu insandan gəlir. Xüsusi rolu lider olmaqdır. Təbii ki, ətrafında mübahisəsiz bir səlahiyyət sahibi olduğu bir qrup meydana gəlir.
Çox az sayda uretra lideri olduğundan, gənc qruplar dəri liderlərinin ətrafında toplanır. Bir qayda olaraq, bu uşaqlar özlərinə inanan, həyasız, həyasız, çətin vəziyyətlərdə sürətli qərarlar verməyə qadirdirlər. Onların diqqətəlayiq eksantrikliyi və cəmiyyətdə qəbul edilmiş davranış normalarına məhəl qoymaması xüsusi diqqət çəkir. Bütün bunlar "dəri kimi" deyil.
Qrupun bütün digər üzvləri liderlərinə kor-koranə itaət edirlər. Üstəlik, hamısı inkişaf edir. Anal subyektlər möhkəmlik, etibarlılıq və vəzifə hissi öyrənirlər. Sadiq dost olmağı öyrənirlər, məsələn "arxa arxada - dirsəkdə, min birlikdə birlikdə" (köhnə pirat mahnısı). Ümumiyyətlə ən güclü dostluqlar gənc yaşda qurulur və anal dostlar onları həyatda daşıyırlar.
Dəri uşaqlar təşkilatçılıq bacarıqlarını cilalayır, yetkin həyatda başqalarına nizam-intizam verə bilmək üçün nizam-intizam öyrənirlər, eyni zamanda bugünkü dəyişkən dünyada çox vacib olan dəyişən şərtlərə tez uyğunlaşırlar. Əks təqdirdə, müvəffəq olma şansınızı qaçıraraq nə fayda, nə də bir fayda əldə edə bilərsiniz.
Əzələ oğlanları üçün liderə tabe olmaq təbiidir, onlar tamamilə rəhbərlik edirlər. Musclemenler öz spesifik rollarında "adi əsgərlər" dirlər, bu səbəbdən qrupdakı üstünlük üçün mübarizə aparmırlar, "hamı kimi" olmaları vacibdir. Öyrədikləri şey olacaq, şirkətlərində siqaret çəkib içsələr, onlar üçün bu davranış normasına çevriləcəkdir. Yetkinlik yaşına çatmaq üçün layiqli vərdişlər qura bilməsi üçün bu uşaqların yaxşı bir mühitə sahib olmaları xüsusilə vacibdir.
Əzələli yeniyetmələr dünyagörüşünə görə kollektivistlərdir. Onlar üçün qaldıqları yerdə bir qrupda olmaq lazımdır. Dünyanı “biz özümüzük” prinsipinə görə bölürlər: “biz öz həyətimizdənik”, “biz öz küçəmizdənik”, “biz öz ölkəmizdənik” və qalanları - “biz qəribik”. "Biz" lərinin bir hissəsi olan hər kəs üçün dağ kimi ayağa qalxırlar və özlərini qrupdan ayırmırlar. Qrupdan qovulma onlar tərəfindən ən böyük cəza kimi qəbul edilir.
Valideynlər və gənclər
Valideynlər üçün böyüyən uşaqlar tez-tez çətin bir problemə çevrilir. Davranışda xüsusilə kəskin bir kontrast anal vektorlu ergenlərdə görünə bilər. Ümumiyyətlə ən itaətkar böyüyürlər, analarını çox sevirlər və onun xoşuna gəlməyə çalışırlar, atalarına hörmət edirlər və onun fikirlərini nəzərə alırlar.
Yetkinlik başlanğıcında tanınmaz hala gəlirlər! Oğul, valideynlərinə itaət etməyi dayandırır, şərhlərə qapılır, öz qərarına sahibdir və hər vəchlə bunu bildirir. Onun üçün atası artıq bir avtoritet deyil, atasının fikrini tənqid edir, yenidən oxuyur, etiraz edir, mübahisə edir. Baba bir kəmərlə təhdid edərək "qiyamı yatırmağa" çalışır. Ancaq təhdidlər əks təsir göstərir: oğul inadla yerində durur.
Anaya qətiyyən baxılmır, söylədikləri kar olur və ya elan edir: "Heç nə başa düşmürsən!" Ananın niyə belə davrandığını anlamaq üçün etdiyi bütün cəhdlərə, kobudluqla cavab verir və bu da onu göz yaşlarına boğur.
Həmişə anasının təyin etdiyi vaxtda evə gələn intizamlı bir dəri qızı birdən idarəolunmaz hala gəlir. Gecə yarısından sonra özünü göstərir və bu da ananı ürək böhranına gətirir. Suala: "Niyə zəng etməmisiniz, xəbərdar etməmisiniz?" - onsuz da yetkin olduğunu və evə nə vaxt qayıtacağını özü üçün qərar verdiyini və ümumiyyətlə bunun anasının işi olmadığını cavablandırır.
Ailələrdə gərginlik yaranır. Valideynlər qarışıqdır, bir həddindən digərinə tələsirlər, sonra hədələyirlər, sonra yalvarırlar, ancaq istədikləri nəticəni almırlar. Uşaqları valideynləri ilə qarşıdurmada böyütmək onların "döyüşmə" keyfiyyətlərini sınayır. Onlar üçün nə qədər çətin olduğunu başa düşməlisən, onlar baramadan çıxan bir kəpənək kimi, özlərini qorumaq üçün kifayət qədər bacarıqları olmayan valideyn qorumasından çıxırlar.
Başqa yolu yoxdur! Valideynləri tərəfindən böyümək "dəhşətlərindən" qorunanlar, yetkin həyat həqiqətlərinə uyğunlaşmamış, uşaqlıqda qalırlar.
Nə etməli?
Valideynlər zərərlidir, nə edəcəklərini, necə davranacaqlarını bilmirlər. Əlbətdə ki, on beş yaşlı qızınızı kilidləyə və diskotekaya buraxmırsınız. Ancaq bundan yaxşı bir şeyin çıxacağı ehtimalı yoxdur: o, pəncərədən çıxa bilər və ya ömrünün sonuna qədər valideynlərinə - tiranlara qarşı yalan danışmağa, qaçmağa, küsməyə başlaya bilər.
Buraxmaq nə qədər qorxunc?! Hələ də dedikləri kimi ağıl yoxdur, bəlkə də sadəlövhlük üzündən hansısa murdar bir şeyə qapılın və inciyə bilərlər. Belə hallar çoxdurmu? Burada valideynlər sevimli övladı qayıdana qədər özləri üçün bir yer tapmırlar.
Uşaqlar üçün də qorxunc! Alkoqol, narkotik, xuliqanlar ətrafında. Və dünyaya belə inanan gözlərlə baxır! Onun üçün necə narahat olmasın?!
Çətin gənc yaşlarından ən az itki ilə çıxmaq üçün valideynlər övladlarına inam yaratmalıdırlar. Bu münasibət elə olmalıdır ki, uşaq qorxmasın və səhv başa düşülməsindən və ya lağa qoyulacağından qorxmadan hər hansı bir sualı və problemlərini ortaya qoymaqdan çəkinməsin. Bəzən böyüklər, həyat təcrübələrinin ən yüksək səviyyəsindən etibarən, bir gəncin çətinliklərini, mənasızlığı və tövsiyəsi olmadan tək qoyaraq, "absurd" u kənara çəkirlər. Belə hallarda o, yalnız küçədə, bu kimi suallarla birbaşa tanış olan həmyaşıdlarından kömək və məsləhət ala bilər.
Uşaqlarınızı dəstəksiz qoymayın! Ona ehtiyac duyurlar. Bununla birlikdə, kimə nə tövsiyə edəcəyinizi anlamalısınız. Bir dəri vektoru olan bir gənc üçün işləyən bir şey olmayan biri üçün işləməyəcəkdir. Axı, hər bir insanın fərqli xüsusiyyətləri var və bir oğul ya da qıza təlimat verərkən nəzərə alınmalıdır.
Yuri Burlan tərəfindən sistem vektor psixologiyası təlimində uşağınızın hansı vektorlarla olduğunu başa düşə bilərsiniz. Əldə olunan biliklər sizə çətin bir yaşdan uğurla keçməyinizə deyil, həm də bir gəncin gələcək həyatının nə qədər uğurlu olacağını təyin edəcək düzgün peşə seçməsinə kömək edəcəkdir.
