Sistemli profilaktika
Getdikcə daha çox psixoloji və pedaqoji konfranslarda "profilaktik tibb" sözü tələffüz olunur. Bunun nə olduğunu və nə ilə yeyildiyini anlamağı təklif edirəm.
Kainatın və ya tarixin son mənası insan taleyinin bir hissəsidir. Və insan taleyi belədir: İnsan olaraq yerinə yetirilmək. İnsan ol.
M. Mamardashvili
Getdikcə daha çox psixoloji və pedaqoji konfranslarda "profilaktik tibb" sözü tələffüz olunur. Bunun nə olduğunu və nə ilə yeyildiyini anlamağı təklif edirəm.
Geniş mənada profilaktika, müxtəlif növ asılılıqların, sosial xəstəliklərin və digər sapma davranışların erkən profilaktikası elmi olaraq başa düşülür. Dar mənada profilaktik tibb, müvafiq olaraq, narkoloji, klinik olaraq bölünür, bu, narkomaniya, alkoqolizm, müxtəlif zehni xəstəliklər və s.-nin qarşısının alınmasına yönəlmiş bir sıra profilaktik tədbirlər olaraq təyin edilir.
Qeyd etmək lazımdır ki, profilaktik tibb psixoloji elmdə yeni bir istiqamətdir, eyni zamanda cəmiyyətin inkişafına olan ehtiyacını çox qiymətləndirmək olmur. Gənclər və uşaqlar mühitində müxtəlif sapma formalarının inkişaf templərinin artması ilə statistika özünü göstərir - təcili olaraq bir şey etmək və etmək lazımdır.
Həyat özü bütün cəmiyyət üçün, xüsusən də peşə fəaliyyəti zamanı yeni nəsillə birbaşa qarşılaşan mütəxəssislər üçün ciddi bir problem yaradır: uşaqların sağlamlığını necə qorumaq, dövlətin əsas təməlini - insan potensialını tənəzzüldən necə qorumaq?. Burada səhnədə, sağlam düşüncəyə görə, profilaktik tibb görünməlidir.
Problemi həll edin və ya qarşısını alsın?
Fikrimcə, psixologiyada profilaktik metodlar psixoloqun aerobatikasıdır, əlbətdə işləyirsə. Praktikada işləyirlər, yalnız hesabatlarda və gözəl çıxışlarda səs deyil. Problemi həll etməyəcəyinizi, ona münasibətinizi dəyişdirməyəcəyinizi, ancaq qarşısını alacağını xəyal edirsiniz?
Əlbətdə soruşursunuz: bu prinsipcə mümkündürmü? İnsan hələ də heç nədən şikayətlənmir, cəmiyyət narahatlıq üçün bir səbəb görmür, amma psixoloq görür, riskləri dərk edir və üzərində işləyir, problemli meyllərin inkişafını düzgün istiqamətə yönəldir.
Bu ehtimal mövcuddur. Yalnız bunun üçün psixoloqun arsenalında insan psixologiyasına dair insanları zehni xüsusiyyətləri ilə fərqləndirməyə imkan verən ən praktik və müasir yeni biliklərin ortaya çıxması lazımdır.
Beləliklə, sistem-vektor təhlili bizə lazımi alətləri verir ki, xəstəxanadakı orta istiliyə bənzər ortalama nəticələri olan testlər və anketlər olmadan hər hansı bir insana diaqnoz qoymaq asandır.
Birinci addım: kimin "quş", kimin "balıq" olduğunu ayırd edin
Yuri Burlanın sistem-vektor psixologiyası insan təbiətini səkkiz ölçülü bir vektor matrisi, yəni doğuşdan bəri hər birimizə bəxş etdiyi sabit psixotiplər vasitəsilə araşdırır.
Bir insanın vektor dəsti haqqında məlumat və indi insanların çoxu çox vektorlu olaraq anadan olur (mənzərənin, məsələn, insanların birvektorlu olduğu ibtidai dövrlərlə müqayisədə fəsadları), görməyə imkan verir: hansı əqli xüsusiyyətlər onun həyat prioritetləri, düşüncə tərzi, cinsiyyət və s. nədir? İnsanın təbiətini fərqli inkişaf səviyyəsinə və cəmiyyətdə fərqli həyata keçirilməyə malik səkkiz vektor çərçivəsində başa düşmək, nəticədə hər hansı bir insanın həyat ssenarisinə sistemli bir baxış təyin edir.
Hər birimiz bu dünyaya artıq boş bir lövhə kimi gəlmirik, burada cəmiyyət istədiyini yaza, istədiyi keyfiyyətləri formalaşdıra bilər. Başlanğıcda təməl səviyyədə verilən və inkişaf etdirilməsi və reallaşdırılması lazım olan fərqli fitri meyllərə sahib təbiət bəxş etdiyimiz anadanıq.
Etiraf etmək lazımdır ki, onsuz da doğuşdan başlayaraq uşaqlar üçün başlanğıc imkanları qeyri-bərabərdir, qeyri-bərabərdir, heç kim birinin daha yaxşı bir vektor dəstinə sahib olduğunu, digərinin isə daha pis olduğunu söyləmir - sadəcə fərqlidirlər. Bir uşağı digərindən fərqləndirə bilmək düzgün tərbiyənin əsasıdır, istedadlarının maksimum dərəcədə inkişaf etməsinin əsasıdır. Valideynlər və müəllimlər tərəfindən uşaqları vektorlarına görə ayırmaq bacarığının olmaması, onların daxili istəklərini yerinə yetirməmələrinə, ətraf mühitdən anlayış və dəstək hiss etməmələrinə gətirib çıxarır, yəni yerinə yetirilməyən bir narazılıq hissi keçirirlər içdən gəmirən həyat.
Məlumdur ki, təbiət boşluğa dözmür və uşaqlar, həqiqi ehtiyaclarını ödəmədən, həzz almamaqdan, belə deyək ki, qanuni üsullarla həyatdan gələn hər şeylə ən azından bir zövq almağa çalışırlar. Əksər hallarda, narkotik, alkoqollu içki istifadə etməyə, qumar aludəçisi, cinayətkara çevrilməyə başlayırlar, çünki bunlar yeni nəsil üçün bu gün "xoşbəxtliklərini" əldə etməyin sürətli və əlverişli yollarıdır.
Valideynlər başa düşmür, müəllimlər danlayır, sinif yoldaşları hörmət etmir, amma içirdilər (narkotik istifadə etdilər) - və dərhal daha asan oldu, hər kəsin səni sevdiyini, bütün dünyanın gözəl olduğunu hiss etdi.
Yel dəyirmanlarına qarşı mübarizə aparın
Belə çıxır ki, uşaqlar və gənclər arasında narkotiklərin yayılmasına, alkoqollu içkilərə və cinayətlərə qarşı mübarizə effektiv nəticə verə bilməz, çünki problemin mahiyyətini anlamağa deyil, qadağan edən tədbirlərə söykənir.
Yalnız qadağalar burada kömək etməyəcək (hər siqaret çəkən siqaret qutusundakı bir sağlamlıq xəbərdarlığı işarəsi gördü, ancaq bu onu dayandırmaz, hər hansı bir şagird narkotikin pis olduğunu bilir, narkotik və psixotrop dərmanların hər hansı bir tədarükçüsü və distribyutoru bunun bir şey olduğunu bilir. Cinayət Məcəlləsinin maddəsi və s., lakin bunu çox az adam dayandırır). Yalnız insanlarda zehni boşluqların surroqat doldurucularına daxili ehtiyacın olmaması problemi hər hansı bir zərərli bağımlılıq və mənfi davranış anomaliyaları ilə həll edəcəkdir.
Dərhal bir şərt qoyacağam, narkotikin leqallaşdırılmasından danışmırıq - əlbətdə deyil. Məsələn, bir silah hər kəs üçün əlçatan olarsa, onun istifadə olunma şansı daha böyük olduğunu görürük. Bəli, doğru qanunlara, məhdudiyyətlərə, cəzalara ehtiyacımız var, amma bunu gənclər arasında sapma davranış probleminin həllində ön plana çıxarmamalıyıq.
Unutmamalıyıq ki, uşağın daxili ehtiyaclarının düzgün inkişaf etdirilmədiyi və həyata keçirilmədiyi, optimal inkişaf şərtləri olduğu üçün sapmaya gedir (indi sapma davranışın səbəbinin tamamilə üzvi bir təmələ sahib olduğu hallardan danışmırıq). onun üçün yaradılmamışdır.
Bütün uşaqlar fərqli olaraq doğulur və hər biri öz fərdi yanaşmasını tələb edir. Eyni açarla fərqli qıfıllar açmaq ağlımıza gəlmir, amma bir çoxumuz eyni "əvvəlki nəsillərin sübut olunmuş təcrübəsi" ilə fərqli uşaqlar yetişdirməyə çalışırıq. Hər bir uşağın daxili dünyası üçün bir növ universal "ana açar" yaratmağa çalışırlar. Nəticələri aydındır və qırılmış qalalardan daha dəhşətlidir: qırılan uşaqların ruhları, məhv edilmiş uğurlu həyat ssenariləri.
Hesabatlar daha vacibdir?
Adi mənada yeni nəslin sapma davranışının qarşısının alınması bəlkə də yalnız məmurların hesabatları üçün yaxşıdır. Hesabat vermək rahatdır, çünki profilaktikadan məsul qurumlardan, əsasən iki parametr soruşurlar: neçə fəaliyyət həyata keçirildi və nə qədər pul xərcləndi. Dövlətin ayırdığı bütün vəsaiti istifadə etdik, çox sayda tədbir keçirdik - əla, yaxşıdır. Heç kim bu cür qarşısının alınmasının real mənfəətini, nəticəsini ölçmür və bu səbəbdən də "gənə" üçün profilaktika getdikcə daha formal xarakter alır.
Sistem-vektor psixologiyasının kəşfləri əsasında profilaktik təbabətin tam miqyaslı tətbiqi ilə vəziyyəti dəyişdirmək mümkündür. Şəxsiyyət inkişafının bütün mərhələlərində yalnız sistematik bir profilaktik yanaşma yaxşı nəticələr verə bilər.
Nümunə olaraq: bu yaxınlarda cəmiyyət, media sözün əsl mənasında, suala cavab tapmaq üçün mübahisələrdə mızrakları qırdı: bir Moskva məktəbində oxuyan, tam, sosial cəhətdən firavan bir ailədə böyüyən bir gəncin başına gələnlər müəllim və asayiş keşikçisi, sinif yoldaşlarınızı girov götürdünüz? Müxtəlif versiyalar irəli sürüldü: oğlan ruhi xəstə idi, sinir böhranına gətirildi, maqnit fırtınası belə bir təsir göstərdi və s. Müzakirənin sonunda nəticə çıxdı: bunun baş verəcəyini qabaqcadan görmək mümkün deyildi., açılan faciənin qarşısını almaq bir yana.
Sistem psixoloqu bənzər bir problemi həll edə bilər - əvvəldən bəri gələcək qatilin anal səsli bir vektor dəsti olduğunu gördü və bu vəziyyətdə sinifdə xaric olan oğlan üçün evdə həddindən artıq qorunma daima nəticələnəcəkdir (sapma davranışında). Zamanla psixoloq valideynlərlə uşağa, sinif müəllimi ilə, sağlam insanın özü ilə münasibətləri üzərində işləməyi bacarsaydı, hər şey fərqli olacaqdı.
Deyim ki, bir uşağın vektorlarını necə ayıracağınızı bilirsinizsə, onun inkişafında risk sahələrini görə bilərsiniz. Beləliklə, səs vektorunun eyni nümayəndələri üçün - depressiya, narkotik, intihar, dəri işləyənlər üçün - alkoqolizm, mazoxizm, oğurluq və s.
Söhbət yalnız ailə ilə bağlı deyil
Bir uşağın cəmiyyətin tam hüquqlu üzvü kimi böyüməsi onun valideynləri üçün xüsusi bir məsələ deyil. Cəmiyyət, dövlət, əslində, bir çox uşağın (tercihen hamısı) bacarıqlarını ən yüksək səviyyədə inkişaf etdirib reallaşdırdıqca, sözün tam mənasında insan olmağına maraq göstərməlidir.
Bunun üçün nə lazımdır? Birincisi, müəllimlər, valideynlər və müəllimlər uşaqları fitri meyllərə (vektorlara) görə ayırmağı öyrənirlər. İkincisi, hər bir uşaq üçün uğur zonası yaradın. Üçüncüsü, mənfi sapma formalarının meydana gəlməsindən qorunma amillərini inkişaf etdirmək və problem artıq gələndə bütün səyləri yönəltməmək.
Əlbəttə ki, profilaktik tibb, görülən işlər barədə tez bir zamanda hesabat hazırlamağa imkan vermir, hər bir uşaq üçün fərdi olacaq, bəzən əvvəlcə görünməz olacaq, lakin təsiri deviant davranışa sahib uşaqların sayını azaltmaqdır.
Aydındır ki, hər bir uşaq üçün əlverişli şəraitin yaradılması dövlətdən, məsələn, bütün yaş səviyyələrində və əhalinin bütün kateqoriyası üçün əlverişli və geniş əlavə təhsildə böyük maliyyə xərcləri tələb edəcəkdir, lakin bu, hələ ki, bundan sonra sapmaların nəticələrinin aradan qaldırılmasına sərf edilməsi lazım olan məbləğlər.
Əlavə olaraq, tibb elmləri doktoru, Narkotik Asılılığın Qarşısının Alınması üçün Preventologiya və Mütəxəssislərin Hazırlanması Mərkəzinin direktoru Leonid Semenoviç Şpilenyanın II Ümumrusiya Elmi-Praktik Konfransındakı məruzəsində "Psixoloji və Əlil Uşaqlara və Riskli Uşaqlara Pedaqoji Dəstək "Şimal-Qərb Federal Bölgəsi:" Bir təyyarə stüdyosu təyyarədəki təhlükəsizlik qaydaları haqqında danışarkən bir çox ana əvvəl özünüzə, sonra da bir uşağa necə maska taxa biləcəyinizə görə hirslənirlər. bu qaydaya riayət etdikləri təqdirdə uşağın sağ qalma şansının olacağını və valideyn başqa cür etsə öləcəyini, o zaman bu şansa sahib olmadığını başa düşmədən."
Qoruyucu tədbirlərdə də belədir: əgər böyüklər cəmiyyətdə təhlükəsiz bir mühit yaratsalar, hər hansı bir şəxs tərəfindən müvəffəqiyyətə çatmaq üçün şərtlər yaratsalar, özləri həm fiziki, həm də mənəvi cəhətdən müvəffəq və sağlam olacaqlar, uşaqlar ilə eyni dildə danışmağı öyrənəcəklər. uşaqlar avtomatik olaraq daha yaxşı olacaqlar. Uşaqlar əsasən mənfi həyat ssenarilərini (bu gün olduğu kimi) görməyəcəklər və xoşbəxt hiss etmək üçün bir döngə gəzmək məcburiyyətində qalmayacaqlar.
Beləliklə, müxtəlif sapmaların səbəbləri ortaq bir kökündədir və bu səbəbdən ayrı bir profilaktika (cinayətin, narkomaniya və s.) Qarşısının alınması deyil, sistematik bir profilaktik təbabət tətbiq edilməlidir.
Uşağın ruhundakı boşluq doldurulmalı və bunun üçün cəmiyyəti dəyişdirmək lazımdır - bəli, uşağın qabiliyyətlərinin inkişafında valideynlərin rolunun böyük olduğunu başa düşmək lazımdır, amma bütün dərəcəni dəyişdirməyə dəyməz yalnız ailə qarşısında məsuliyyət. Üstəlik, imkansız valideynlərin övladlarının insan kimi böyüməsi üçün ailənin mənfi təsirinə qarşı bir tarazlıq sistemi yaratmaq lazımdır.
