Ana, o qədər yüksək səslə oxuma! Bir dahinin qulaqlarını qoruyun
Bəli, mən bir anam, ya yox, axı! Niyə bu evdəki hər kəs istədiyini edə bilər? Niyə yalnız hər kəsə uyğunlaşıram və özüm belə bir fürsətdən belə məhrum olmuşam - ruh oxuyanda oxumaq? …
Diqqət! Səsli uşaqlar
“Ana, bu qədər səsli oxuma!” - oxumağa başlayan kimi uşaq otağından eşidirsən. Və hər dəfə.
Niyə ürəyiniz şən və əyləncəli olanda oxumasınız? Niyə mahnı və ev işləri ilə məşğul olmaq daha asan olduqda oxumasın? Bir mahnı olmadan evdə zülmkar bir sükut varsa və hamı öz otaqlarında tutqun oturursa necə oxumayaq? Buna görə bəzən qarışdırmaq və kədərli üzlərinə heç olmasa bir az sevinc qatmaq istəyirəm! Bu səbəbdən yalnız bir melodiya ilə ürəyinizə deyil, həm də şüurunuza - mahnının sözləri ilə çatmaq üçün oxuyursunuz. Buna görə də yenidən gücləndirirsiniz:
“Məzəli bir mahnıdan ürəyimə asandır, Heç vaxt darıxmır.
Və kəndin və kəndin mahnısını sevirlər …"
- Ana, bu qədər ucadan oxuma !!!, - dərhal otaqdan eşitdi.
Belə vəziyyətlərdə təkbaşına israr etmək istəyirsən. Bəli, mən bir anam, ya yox, axı! Niyə bu evdəki hər kəs istədiyini edə bilər? Niyə yalnız hamıya uyğunlaşıram və özüm belə bir fürsətdən belə məhrum olmuşam - ruh oxuyanda oxumaq? Ağlınıza belə düşüncələr gələndə Yuri Burlanın Sistem-Vektor Psixologiyasını bilmək sizə zərər verməz. Axı, bütün uşaqlar zərər və ya şıltaqlıqdan mahnıları sevmirlər - yüksək səslə oxumağın zərərli ola biləcəyi var. Məsələ heç də nə qədər gözəl və səmimi oxuduğunda deyil.
Anamın oxuması körpənizə zərər verə bilərmi?
Yuri Burlanın Sistem-Vektor Psixologiyasına görə, hisslərimiz (xarici aləmdən məlumat alma orqanlarımız) həssaslıq dərəcəsinə görə çox fərqlidir. Sistem-vektor psixologiyasının vektor adlandırdığı insanın fitri zehni xüsusiyyətlərindən asılıdır. Cəmi səkkiz vektor var: dəri, vizual, səs və digərləri.
Məsələn, görmə vektorunun nümayəndələrində gözlər xüsusilə həssasdır və belə bir şəxs bir obyektə baxarkən başqalarına nisbətən daha çox nüanslar, çalarlar hiss edə bilər və başqa bir insana baxarkən duyğuların çalarlarını ayırd edə bilər. Şifahi vektorun sahibləri incə ləzzət çalarlarını bir-birindən ayırd edə bilirlər ki, bir qurtum şərabla tam ətir buketini qiymətləndirə bilsinlər və hətta üzümün bu şərab üçün yetişdiyinin ilinin nə qədər günəşli olduğunu da hiss etsinlər.
Məqaləmiz təbiətin çox həssas bir eşitmə bəxş etdiyi insanlara həsr edilmişdir. Yuri Burlanın Sistem-Vektor Psixologiyasının terminologiyasında bu cür insanlara səs vektorunun sahibləri deyilir. Doğulandan bəri bu insanlar səsləri qəbul etmək üçün bənzərsiz bir qabiliyyətə sahibdirlər: səslərdəki ən kiçik dəyişiklikləri tembr, rəng, əhval-ruhiyyə, müddət və sözlərin mənalarının ən kiçik nüansları ilə ayırd edə bilirlər. Yaxşı dinləmə anlaması və xüsusi eşitmə yaddaşı ilə fərqlənirlər.
Artan həssaslığın bir mənfi tərəfi var. Hər birimiz üçün ən çox travmatik olan bu çox həssas orqanın qıcıqlanmasıdır. Səslər eşitmə mənfi təsirinə qarşı ən həssasdır. Üstəlik, onlar üçün səs effektlərinin travmatik yüksəkliyinin həddi digər insanlara nisbətən çox aşağıdır.
Səsli bir körpəni necə inkişaf etdirmək olar?
Yuri Burlanın sistem-vektor psixologiyası, zehni xüsusiyyətlərin və ya vektorların fitri dəstlərinin hər bir insanın istəklərini və reallaşma potensialını təyin etdiyini iddia edir. Ancaq doğuşda bizə verilən xüsusiyyətlər inkişaf etmir. Buna görə də inkişafa, yəni özlərindən və başqalarından faydalanmaq üçün bunlardan maksimum dərəcədə istifadə etmək üçün davamlı bir bacarıq formalaşdırmağa ehtiyac duyurlar. Və uşağın böyüdüyü şərtlər hər bir vektorun xüsusiyyətlərinin optimal inkişafı üçün böyük əhəmiyyətə malikdir.
Beləliklə, səs vektorlu bir uşağın bənzərsiz ağılını və mücərrəd zəkasını tam inkişaf etdirmək üçün evdə xüsusi şərtlər yaratmalısınız, bunlardan biri sükutdur. Yalnız o, bu introvertini başqaları kimi təklik və konsentrasiyaya meylli bir meydanda, ətrafdakı dünyanı dinləməyə və digər insanlara yönəltməyə qadirdir.
Çöldəki səssizlik səsləndirənin konsentrasiyasının özündən başqalarına köçürülməsinə kömək edir. Və bu sükutu nə qədər "deşmək" olarsa, konsentrasiya dərəcəsi o qədər çox olur. Buna görə gündüz, ətrafda səs-küy və dinüş olduğu zaman, bu cür uşaqlar gecə vaxtını üstün tuturlar, ətrafdakı səssizlik olduğu zaman və heç kim konsentrasiya və sakit düşüncələrə müdaxilə etmir.
Yalnız səssizlik səsli uşağın ekstraversiyasına kömək edir. Əlbətdə bu, evdəki hər kəsin susması demək deyil. Kiçik bir səs mühəndisi ilə boğuq bir səslə danışmaq, heç bir halda uşağa və ya onun hüzuruna qışqırmaq, qapılarını bağlamamaq, qabları çırpmamaq və s.
Yüksək səslər bir uşağı bir səs vektoru ilə qorxudur və ətrafdakı dünyadan çəpərləndiyinə kömək edir və bəzən onunla qarşılıqlı münasibətdən tamamilə imtina edir. Səs-küylü qonşularınız varsa, əlavə səs yalıtımı düşünün - uşağınız buna dəyər! Evdə səssiz bir musiqinin arxa plana daxil edilməsi faydalıdır, belə ki, uşaq bu cür "dinləmədən" zövq almağı uşaqlıqdan öyrənir, bu səs mühəndisi üçün lazım olan konsentrasiya bacarıqlarını inkişaf etdirməyə kömək edəcəkdir.
Səs vektoru olan uşaqlar ən çox oxuyan uşaqlardandır. Erkən uşaqlıqdan tez-tez böyük olmayan uşaq kimi ciddi suallar verərək böyükləri çaşqına salırlar: “Həyatın mənası nədir? Və heç bir şey olmadıqda bizə nə olacaq? Ölümdən sonra nə olacaq? Sağlam uşaqlar erkən oxumağa başlayırlar və ümumiyyətlə daha böyük yaşlarında fəlsəfə ilə, daha sonra psixologiya ilə əvəz olunan elmi fantastikanı sevirlər. Bu maraqlar səs mühəndisinin bu sualı şifahiləşdirməsindən asılı olmayaraq hər zaman belə bir insanın ruhunda səslənən həyatın mənası ilə bağlı suala cavab axtarır. Bir çox hallarda məna axtarışı şüursuz olaraq baş verə bilər.
İnkişaf etmiş, dolğun bir vəziyyətdə, səs vektoru sahibinə dünyanı anlamaq üçün böyük qabiliyyətlər bəxş edir ki, bu da ona mücərrəd zəkanın lazım olduğu elm sahələrində yer almasına imkan verir.
Oxumaq ya oxumamaq?
Yüksək səslə işləyən bir televizor və ya maqnitofon adi bir şeydirsə, evdə qapılar davamlı olaraq yüksək səslə çırpılırsa və qab-qacaq çırpılırsa, uşağın otağının pəncərələri səs-küylü bir küçəyə baxmırsa və valideynlər hər gün işləri düzəldirlərsə nə olacaq? gecələr də təqaüdə çıxa bilmir və susqunluq içindədir?
Belə şəraitdə xarici stimullara həssas olan səsli insan cəmləşə bilməyəcək və məna və mənasızlıq barədə suallara cavab axtararaq introspektivlə məşğul olaraq “özünə çəkilməyə” başlayacaq və özü ilə dünya arasında bir xətt çəkəcəkdir. onun ətrafında. Autizm spektri pozğunluqlarına qədər sağlam bir uşaqda ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün motivasiyanın olmaması üçün bir şərt ola bilər.
İçimizdəki dünya məhdud olduğu halda, ətrafımızdakı dünyanın suallara cavab tapmaq üçün sonsuz sayda imkanlar açması da vacibdir. Demək, varlığın mənası ilə bağlı suallara cavab vermə ehtimalı öz daxilində cəmləşəndə tapılacaqdır və səs vektorunun sahibi bunu kifayət qədər qısa müddətdə dərk edir. Beləliklə, özünəməxsus səs mühəndisi heç bir mənanın olmadığı və bu səbəblə həyata dəyər verməyə ehtiyac olmadığı qənaətinə gələ bilər. Depressiya, intihar düşüncələri və səs vektorunun sahibləri üçün özlərini dərk edə bilmədikləri üçün xarakterik olan digər, bəzən çox çətin ruhi vəziyyətlərin səbəbi budur.
Buna görə də, ailənizdə kiçik bir səs mühəndisi böyüyürsə, evinizdə həssas eşitməsinə "zərər verəcək" bir şey olmadığından əmin olmalısınız. Və "Bu qədər səsli oxumayın!" səs vektoru olan uşağınızdan - çox şeyə dəyər! Uşağınız hələ də sizi eşidir və hər kəsdən və hər şeydən özünü bağlamayıb. Bu, düzgün inkişaf etdirildiyi təqdirdə, nəhəng təbii potensialını üzə çıxara bilməsi deməkdir.
Səs vektorunun xüsusiyyətləri haqqında daha çox məlumatı Yuri Burlanın Sistem-Vektor Psixologiyası təlimində əldə edə bilərsiniz. Bağlantıdakı pulsuz onlayn mühazirələrə qeydiyyatdan keçə bilərsiniz:
