Uşaq bir it istəyir - niyə ev heyvanınız olmasın?
“Axı sən, ata, bir anan var. Sən də, ana, atan var. Və mənim heç kimim yoxdur. Heç kim. Köpəklər belə. Bir sözlə, Carlson haqqında cizgi filmindəki Kid, əslində əskik olanı tam ifadə edir.
Uşaq bir ev heyvanının olmasını xahiş edir. Köpək, pişik, tutuquşu, hamster - seçiminizi seçin. Özünüz bunun əleyhinə olmaya bilərsiniz (uşağın istəyinin bütün gücünün hücumları altında onsuz da qırıldınız), lakin az adam uşağın özünün risk altında olduğunu bilir. Görmə qabiliyyəti pisləşə bilər, heç vaxt digər insanlarla kifayət qədər ünsiyyət qurmağı öyrənə bilməz …
- Nə cəfəngiyat?!
Vektor sistem psixologiyası bunun necə və hansı şəraitdə baş verə biləcəyini izah edir.
Bir it xəyal edən bir uşağa həqiqətən nə lazımdır?
Hər şey ən çox ev heyvanına sahib olmağı xahiş edən uşaqların həssas zehni quruluşu ilə bağlıdır.
“Axı sən, ata, bir anan var. Sən də, ana, atan var. Və mənim heç kimim yoxdur. Heç kim. Köpəklər belə. Bir sözlə, Carlson haqqında cizgi filmindəki Kid, əslində əskik olanı tam ifadə edir. Qayğı və diqqət, kiminsə həyatına qarışması, nümunəvi davranışa deyil, məhz buna bənzədiyinə görə sevir. Bu hissləri uşağa verə bilən yalnız bir itdir?
Yuri Burlanın sistem-vektor psixologiyası, uşağın əsas ehtiyacını təhlükəsizlik və valideynlərdən qorunma hissi kimi müəyyənləşdirir. Təbii olaraq duyğulara həssas olan görmə vektorlu uşaqlar da valideynlərindən güclü bir duyğu mesajı hiss etməlidirlər. İstilik olmasa, bütün dünya onlara boz, qaranlıq və tikanlı görünür. Belə bir dünyada körpə kədərli və tənha olur. Və sonra uşaq həmişə oynayan və onunla xoşbəxt olacaq mehriban tüklü bir dost xəyal edir. Hisslərini kimsə ilə bölüşmək istəyir. Sual budur - kiminlə?
İnsan yoxsa it?
İnsan ən böyük xoşbəxtliyi yalnız başqa bir insanla birlikdə əldə edir. Həm də ən böyük bədbəxtlik. İnsanlarla ünsiyyətin uşağa sevinc bəxş etməsi üçün, inciklik və qıcıqlanmaması üçün onunla qarşılıqlı əlaqə vərdişlərini inkişaf etdirmək lazımdır.
Ev heyvanlarının uşaqlara məsuliyyət və qayğı göstərməyinə dair bir fikir var. Bəlkə də az səviyyədədir. Ancaq bu, uşağın digər insanlar arasında xoşbəxt uyğunlaşması üçün kifayət deyil. Bir köpək görünəndə və uşaq ona bağlı olduqda, şəhvətli bir çatışmazlıq darıxdırılır, o, artıq sanki razıdır. İti ən yaxşı dostu olarsa insanlarla əlaqə qurmaqda daha az həvəsli olacaq. Böyüklər arasında on pişik və ya bir sadiq köpək şirkətində bədbəxt tənha insanların nə qədər nümunəsini görürük!
Uşaqlar üçün nə istəyirik - digər insanların və ya pişiklərin və itlərin əhatəsindəki bitki örtüyündə xoşbəxt bir reallaşma? Çubuq dərhal yüksəkliyə qoyulmalıdır, əks halda, xoşagələn bir az zövq alaraq və itlə xüsusi emosional təmas tələb etmədən, uşaq daha çox səy göstərmə motivasiyasını itirəcəkdir.
Başqa insanlarla əlaqə yaratmaq, dostluq etmək, ürəkdən söhbət etmək, vacib bir şeyi bölüşmək arzusundan uşağın təmas qurmağı, söhbəti necə davam etdirməyi, komandada necə ehtiyac duyulacağını düşünür. Bu gərginlikdən və xoş bir şeyin gözlənilməsindən, uşaq sözlərlə, duyğularla, məna ilə ünsiyyətdə olmağı öyrənəcəkdir. Bu bacarıq onun üçün hər zaman faydalı olacaqdır.
Bir az ürək üçün böyük itki
Bir köpək, pişik və ya hamsterin hələ də bir evdə yaşadığını düşünün. Uşağın dünyası ev heyvanının üzünə bağlıdır. Onunla oynayır, qayğı göstərir, qidalandırır, hətta birlikdə yatırlar. Ancaq birdən iti bir maşın vurdu və ya xəstəlik birdən heyvanı yıxdı. Hər yaşdakı vizual vektorun sahibi üçün sevilən birinin ölümü ola biləcək ən pis şeydir. Sevilən birini itirmək bir faciədir.
Kövrək bir uşağın psixikası, bacardığı qədər xəstənin özünə bir zərbədən qorunmaq məcburiyyətində qalır. Ən həssas sahə həddindən artıq gərginliyə reaksiya verir. Vizual vektorun sahibləri üçün bunlar gözlərdir. Uşaq sevimli heyvanı ilə duygusal əlaqənin pozulmasına şüursuz bir reaksiya verir: görmə qabiliyyəti aşağı düşür - əzab və ağrıya səbəb olan dünya ilə əlaqəni azaltmaq üçün bir vasitədir.
Yuri Burlanın Sistemli Vektor Psixologiyası təlimində çoxları uşaqlıq travmalarını başa düşdü və görmə qabiliyyətlərini bərpa edə və ya yaxşılaşdırdı:
"PU -3,5-dən -2,75-ə keçdikdən sonra görmə qabiliyyətim yaxşılaşdı"
“Görmə qabiliyyəti yaxşılaşdı. Artıq eynəyə keçməyə ehtiyac yoxdur"
“Görüşümün 0,5 dioptr yaxşılaşacağını gözləmirdim! Məndə yoxdur - 3.5, amma onsuz da -3!"
“Təxminən iki il əvvəl görmə qabiliyyətimin yaxşılaşdırılması barədə yazmışdım. Bu gün nəticə ciddi şəkildə təsdiqləndi: -6.5 -5 ə çevrildi
Ancaq mümkün nəticələrini bilərək, uşağınızı belə bir riskə atmağa dəyərmi?
Bir uşağın ev heyvanına sahib olmaq istəyi aradan qalxmırsa, zooparkda bir fil və ya başqa bir ev heyvanı ilə dostluq edə və onu mütəmadi ziyarət edə bilərsiniz. Bu, uşağa müvəqqəti məmnunluq verəcəkdir. Ancaq inkişafındakı vurğu yenə də başqa bir şeyə yönəldilməlidir.
Xoşbəxtlik digər insanlarda olur
Əslində arvaddan çox köpəyim var.
Uşaq və Carlson
Vizual vektorun sahibləri insanları sevmək və insan növlərini düşmənçilikdən qorumaq üçün yaradılmışdır. Onlara maksimum zövq verən budur. Və özümüzü insanlarla yandırdıqdan sonra pişiklər və köpəklərlə duyğusal əlaqələr qururuq. Bu, həyatdan mümkün xoşbəxtliyi minimuma endirir.
Valideynlər övladına duyğularını öyrədərək başqaları ilə xoşbəxt olmaq bacarığını verə bilər. Klassik ədəbiyyatı oxumaq, bir uşağa (hər hansı bir xüsusən əyani olaraq) xoşbəxt bir həyat üçün lazım olan bacarıqları verir: başqalarına xəyal qurmaq və mərhəmət göstərmək.
Yuri Burlan tərəfindən tövsiyə olunan həssaslığın inkişafı üçün kitabların siyahısına burada baxmaq olar.
Faciəvi səhvlərdən qaçınmaq, övladınıza əhatə edən bir təhlükəsizlik və təhlükəsizlik hissi vermək və gələcəkdə xoşbəxt bir həyata keçirmək üçün maksimum şans vermək üçün Yuri Burlanın Sistem-vektor psixologiyası təliminə imkan verəcəkdir.
