Sağlam Uşaq Sosializasiyası: İnkişaf və Zərər Arasında
Bir uşağın ev təhsilinə və sonradan təhsilə köçürülməsinə qərar verən valideynlər, onu ən vacib prosesdən - ilkin sosiallaşmadan məhrum edirlər. Uşaq kollektivlərində təhsil və təlimlə yanaşı, ilk sıralama baş verir, hər birinin konkret roluna görə yerini tutduğu erkən bir ictimai quruluş meydana gəlir. Bir komandada mövcud olma, yaşıdları arasında yaşamaq qabiliyyəti üç yaşından etibarən formalaşır və bu nə qədər tez baş verərsə, sonrakı uşaq üçün o qədər asan olar.
Səs-küy uşaq üçün ağrılıdır
Uşaq bağçasında ilk gün …
- Ana, hər zaman qışqırırlar! Bir daha ora getməyəcəm. Qulaqlarım ağrıyır.
- Bunny, yaxşı, onlarla da bağır, əyləncəlidir.
Heyrət dolu bir baxış və bir yerə hətta inamsızlıq.
- Xeyr, bu mənim üçün əyləncəli deyil.
Uşaq bağçasında keçirdiyi hər gün, getdikcə özünə qapılır. Yeni dostlar qazanmaq əvəzinə bir küncdə tək oturur. Əlaqə qurmur, qrup oyunlarını və fəaliyyətlərini rədd edir. Evdə yalnız bağçaya getməmək üçün məmnuniyyətlə tək qalmağa hazırdır. Evdə bir neçə gündən sonra nəzərəçarpacaq bir inkişaf var. Uşaq daha yaxşı hiss edir, zövqlə gəzintiyə çıxır, oynayır, uşaqlarla təmasda olur.
Uşağa nə olur? Səs-küyə bu reaksiyanın səbəbi nədir? Stressli vəziyyətdə olan uşağa necə kömək etmək olar? Bəlkə də bağ üçün hələ kiçikdir və evdə qalması daha yaxşıdır?
Bəs bu, valideyn sevgisinin bir növ manipulyasiyasıdırsa? Sadəcə onu ərköyünləşdirmək, yazıqlamaq və izləmək istəyirsə? Bəlkə komandada hər şey göründüyü qədər pis deyil?
Və ya bəlkə uşağın ünsiyyət problemi var? Bəlkə də bunlar ilk əlamətlərdir və davranışı düzəltmək üçün vaxtında mütəxəssislərə müraciət etməyə dəyərmi?
Bu sualların cavabları uşağın psixikasının xüsusiyyətlərində, yəni səs vektorunun xüsusiyyətlərindədir.
Mənzərə qulağınıza ağır gələndə
Yuri Burlanın sistem-vektor psixologiyası uşağın bu davranışını səs stresinə uyğunlaşma bacarığının olmaması ilə izah edir. Ancaq bu bacarıq inkişaf etdirilə bilər və edilməlidir. Bu sayda əsas məsələ sistematik şəkildə yanaşmaq və "inkişaf" və "zərər" arasında dəqiq bir tarazlıq tapmaqdır.
Bir uşağın səs vektoruna sahib bir eşitmə sensoru, yüksək səs və ya qışqırmanın stress reaksiyasına səbəb olan çox güclü bir stimul ola biləcəyi həssas bir cihazdır.
Niyə bu böyüklərdə olmur?
Çünki yetkin səs mütəxəssisi səs-küyə necə uyğunlaşmağı artıq öyrənmişdir, baxmayaraq ki, balanslı vəziyyətlərdə bir səs mütəxəssisi üçün super səs-küylü bir mühitdə olmaq heç vaxt xoş deyil.
Uşaq səs vektorunun inkişaf yoluna yeni başlayır və əlbəttə ki, özünü birbaşa göstərir - böyük bir səs yükü olduqda, özünə batıraraq ağrılı mühiti “tərk edir”.
Əlbəttə ki, stresli bir vəziyyətdə, kiçik bir səsli şəxs aktiv olaraq əlaqə qura, dostluq edə və ya hər hansı bir tapşırıq yerinə yetirə bilmir. Bundan əlavə, belə bir uşaq, psixoloji xüsusiyyətlərinə görə ona ünvanlanan nitqə dərhal reaksiya vermir və səs-küy yükü ilə bir kommunikasiya körpüsü qurmaq daha da çətin olacaq.
Səs vektorunun xüsusiyyətləri uşağın içəri girmiş davranışı ilə təzahür edir; o, daim öz aləmindədir, daxili dialoqunu davam etdirir, düşüncələrinin zəncirini sıralayır. Bu səbəblə müəyyən bir süstlük haqqında səhv təəssürat tez-tez digər, daha aktiv və çevik uşaqlardan geri qalaraq yaranır.
Uşağa ünvanlanan nitqə cavab vermək, sualı cavablandırmaq üçün səs mühəndisinin öz düşüncələrindən çıxması və ünsiyyət əlaqəsi yaratması, diqqət mərkəzini içəridən xaricə ötürməsi lazımdır ki, bu da bir bir neçə saniyə. Bu həm də kiçik səs mühəndisinin hamıdan yaxşı eşitməsinə baxmayaraq davamlı olaraq "Huh?", "Nə?" Deyə soruşduğu vərdişlə əlaqədardır.
Bundan əlavə, sağlam bir uşağın onu eşitmək və anlamaq üçün onunla danışan şəxsin gözlərinə baxması, hətta istiqamətinə baxması qətiyyən lazım deyil. Bu davranış qaydası ona zamanla mədəni təhsil prosesində aşılanır.
Aktiv danışıq qabiliyyətli vizual uşaqların fonunda səssiz, duyğusuz bir səs adamı qəribə görünür, hətta ayrılır. Onu ruhlandırmaq, oyandırmaq və ya oyuna maraqlandırmaq üçün edilən bütün cəhdlər daha da yabancılaşmaya səbəb olur.
Autizm diaqnozu və intensiv müalicəsinə qədər səhv olaraq "inkişafın ləngiməsi" və ya "otistik davranış" kimi etiketlənmiş sağlam uşaqlardır. Yuri Burlanın sistemli vektor psixologiyası təliminin bir çox dinləyicisi rəylərində bu cür hadisələrdən danışır.
Təəssüf sevgi olmasa
Evdə keçirdiyi bir neçə gün uşağın stresini aradan qaldırır, səssiz qalmaq, təqaüdə getmək fürsətini alır, qabığını tərk etməyə ehtiyac yoxdur, yenidən rahatlıq zonasına düşür. Beləliklə, körpənin ev şəraiti ilə müqayisədə komandanın ağrılı duyğuların mənbəyi olduğu fikri təsdiqlənir.
Bir uşağın ev təhsilinə və sonradan təhsilə köçürülməsinə qərar verən valideynlər, onu ən vacib prosesdən - ilkin sosiallaşmadan məhrum edirlər. Uşaq kollektivlərində təhsil və təlimlə yanaşı, ilk sıralama baş verir, hər birinin konkret roluna görə yerini tutduğu erkən bir ictimai quruluş meydana gəlir. Bir komandada mövcud olma, yaşıdları arasında yaşamaq qabiliyyəti üç yaşından etibarən formalaşır və bu nə qədər tez baş verərsə, sonrakı uşaq üçün o qədər asan olar.
Bir səs mühəndisi təhsili prosesində çölə çıxma, özünü çöldə ifadə etmək, digər uşaqlarla əlaqə qurma qabiliyyətini çox qiymətləndirmək çətindir. Nəticədə, özünü cəmiyyətdə sonrakı həyata keçirməyin əsası, təməl mexanizmi olur.
Əksinə, ev tərbiyəsi və təhsili kiçik səs mühəndisini xəyali müstəsnalığa, dahiyə inandırır, onu başqalarından daha da ucaldır, psixoloji xüsusiyyətlərin təzahürünün mərkəzini istehlaka çevirir. Bu yanaşma cəmiyyətdəki sağlam xüsusiyyətlərin gələcəkdə, artıq yetişməsində böyük çətinliklərə səbəb olur, yəni həyatdan və fəaliyyətindən ləzzət almağı mümkünsüz edir.
Qulağınızdakı kök çəngəl ilə səs-küylü bir dünyada necə yaşamaq olar
Uşaq bağçasına gedən bir uşaq inkişaf yolunun başlanğıcındadır, potensialı demək olar ki, hədsizdir və tez və çox şey öyrənir.
Yuri Burlanın sistem-vektor psixologiyası təlimində formalaşan sistem təfəkkürü, uşağın unikal psixoloji xüsusiyyətlərini nəzərə alaraq onun tərbiyəsinə baxmağa və optimal bir səs vektorunun inkişafı üçün şərait yaratmağa imkan verir. müəyyən bir uşaq üçün.
Hər hansı bir uşağın inkişafı üçün əsas şərt, ananın verdiyi güclü bir təhlükəsizlik və təhlükəsizlik hissidir.
Valideynlərin vəzifəsi səsli vektoru sistematik inkişaf etdirmək, uşağı həmyaşıdları arasında ictimailəşdirməkdir, yalnız o zaman cəmiyyətə qoşula və özünü dərk edə biləcəkdir. Valideynlərin onsuz da sistematik düşüncəsi sağlam insana olan inam səviyyəsində bir artım verir, onun başa düşülməsi hissi, qabıqdan çıxmasını stimullaşdırır. Hobbilərini dəstəkləmək üçün uyğun bir kitabxana, sükut mühiti, təklik ehtimalı, səs dairələri (üzgüçülük, musiqi, astronomiya), səsli dostlar yaratmaq, kənarda həyata keçirmək cəhdlərini dəstəkləmək - bütün bunlar səs xüsusiyyətlərinin harmonik inkişafına kömək edir. və uşağın uşaq komandasında uyğunlaşmasını çox asanlaşdırır.
Uşaq evdə səs vektorunu nə qədər çox alırsa, uşaq bağçasının səs-küylü şərtlərinə uyğunlaşma bacarığı daha sürətli və asanlaşır. Sağlam və sağlam insanları yetişdirmək sağlam bir cəmiyyət qurur, yazıqlıq həmişə uşaq üçün yaxşı olmur, təcrid heç vaxt yaxşı olmur.
Əlbəttə ki, uşaq bağçasındakı və ya məktəbdəki şərtləri real olaraq qiymətləndirməyə, müəllimlər / tərbiyəçilərlə söhbət etməyə, uşağa səs yüklənməsinin vacibliyini və eşitmə həssaslığını izah etməyə dəyər. Məsələn, tətil zamanı musiqinin göy gurultulu olduğu məktəblər var ki, uşaqların fikrincə rahatlaşsın və idman etsin. Bu seçim sağlam uşaqlar üçün qəbuledilməzdir.
Hər bir uşaq bənzərsizdir, hər kiçik insan onsuz da bir şəxsiyyətdir, çünki bütün psixoloji keyfiyyətlər fitri xarakter daşıyır və onlar yalnız yetkinlik yaşına qədər inkişaf edə bilər.
Anlaşma hər bir uşaq üçün lazımdır və xüsusilə səs mütəxəssisləri üçün lazımdır. Bəli, bağıran uşaqların arasındakı səs-küylü bağçada ağrıyırlar. AMMA! Sistemli təhsil sayəsində səs-küyə normal uyğunlaşmağı və dözməyi öyrənə bilirlər. Səs-küylü bir dünyada yaşayırlar və bu bacarıq inkişaf etdirilə bilər və inkişaf etdirilməlidir. Səsi inkişaf etdirmək, uşaq üçün daha asan və asan olacaq, hətta özü də şirkət üçün bağırmaqdan çəkinməyəcəkdir.
Yuri Burlan tərəfindən sistem-vektor psixologiyası ilə bağlı qarşıdan gələn pulsuz onlayn mühazirələrə gəlin və uşağın ruhu haqqında sistemli kəşflərinizə başlayın.
Bağlantı ilə qeydiyyat.
