Bir forumda oturun və ya bir təlimə gedin
Səhifələri sakit bir mühitdə vərəqləmək, düşünmək, romanın qəhrəmanlarını təsəvvür etmək, kitabı içimizdə yaşamaq istəyiriksə, oxuyuruq. İstedadlı aktyorların bizə verəcəyi yeni duyğular istəyiriksə, tamaşaya bir dəfədən çox baxsaq da, gedirik. Canlı varlıq həmişə bizə yeni hisslər bəxş edir.
- Maşa, Maşa !!! Sistemli vektor psixologiyası təhsili almısınız?
- Bəli, iki səviyyə, demək olar ki, yarım il məşqdə. Və forumda 2 il.
- Bir sözlə bizə deyin!
-…..
(söhbətdən)
Canlı yayımın üstünlükləri
Efirdə səslənən bir sözlə qeydə alınan və ya yenidən yazılan söz arasındakı fərqi fərq etdinizmi? Səhnədən birbaşa daxil olmaq və keçmiş hadisələrin qeydiyyatı? Canlı və qeydli futbol matçları?
Matçı canlı izləmək - bütün stadionun duyğularını və həyəcanını hiss edirsən, amma qeyddə təəssürat eyni deyil. Canlı nə olur? Niyə bir film izləməyə gedirik və başqasının yenidən danışması ilə kifayətlənmirik? Niyə bir sənətkarın səhnədə canlı olduğunu görəndə hisslər tamaşanın bir qeydinə baxdıqdan tamamilə fərqli olur?
Yalnız müəyyən bir anda baş verən hadisələr var. Bu an izləyicinin məkrini və əhval-ruhiyyəsini yaradır. Hamı matçın necə bitəcəyini gözləyir … Həvəslər zirvədədir, hamı qarışıqdır. Bir saat qabağa baxıb hesabı tapmaq mümkün deyil. Hər şey əslində real vaxtda olur.
Teatrda demək olar ki, eynidir, yalnız burada tamaşaçıların duyğuları daha sakit, incə, daha dərindir. Hər tamaşa bir az fərqli şəkildə oynanılır və misilsiz ola bilər. Burada hər şey vacibdir - aktyorların tərkibi və vəziyyəti, tamaşaçıların əhval-ruhiyyəsi. Hətta yüngül və ağır bir salon kimi bir şey var. Sənətçilər tamaşaçıların reaksiyasını çox yaxşı hiss edirlər - yaxşı bir salonla əllərindən gələni edirlər, artımda oynayırlar və tamaşa bundan xeyir götürür.
Teatr və futbol yalnız fərqli tamaşaçıların toplaşması ilə fərqlənmir. Tamaşa ümumiyyətlə ssenari müəllifidir. Ssenari yazılmış bir sözdür, ona yalnız hisslər əlavə edə bilərsiniz, bəzən də doğaçlama və qeyri-dəqiqlik.
Tez-tez bir teatr quruluşunun və ya filminin çəkildiyi kitabdan daha pis çıxdığını eşidirsiniz. Bu o deməkdir ki, yazıçı sonradan oynandığından daha dərin və daha həyəcanlı bir şey göstərə bildi. Burada maraqlı bir məqam yaranır: bəzən kitab oxumaq, bəzən tamaşaya getmək və ya filmə baxmaq daha yaxşıdır - yəni fərqli tapşırıqlar üçün fərqli vasitələrimiz var. Səhifələri sakit bir mühitdə vərəqləmək, düşünmək, romanın qəhrəmanlarını təsəvvür etmək, kitabı içimizdə yaşamaq istəyiriksə, oxuyuruq. İstedadlı aktyorların bizə verəcəyi yeni duyğular istəyiriksə, tamaşaya bir dəfədən çox baxsaq da, gedirik. Canlı varlıq həmişə bizə yeni hisslər bəxş edir.
Yuri Burlan tərəfindən Sistemli Vektor Psixologiyası Təlimi
Məqsəd şüuraltımızı bizim üçün ortaya qoymaq olan Sistemli Vektor Psixologiyası təlimində nə baş verir? İstəklərimizi və duyğularımızı hərəkətə gətirən qüvvələrin şüuru necədir?
Yalnız təlimdə birbaşa iştirak etməklə özünüzü həqiqətən aşkar edə və başa düşə bilərsiniz. Əlavə olaraq, əlverişlidir: burada real vaxtda baş verənləri və interaktiv canlı ünsiyyəti və sakit bir ev mühitini görə bilərsiniz - axşam şəhərindəki məşqdən sonra evə necə gələcəyinizi düşünməyə ehtiyac yoxdur.
Şüursuzun qiyabi açılışı yoxdur, bütün mənanın kiminsə hekayələrindən və qeydlərindən gizləndiyi o incə məqamları qavramaq çox çətindir. İşdə bir çox amillər var. Təlimin atmosferi, qrupun əhval-ruhiyyəsi və digər iştirakçıların sualları sizi yeni maraqlı düşüncələrə sövq edə bilər. Bunlar həm dərs zamanı və həm də forumda və ya söhbətdə paylaşıla bilən qəfil anlayışlar və kəşflərdir.
Forumdakı xülasə onlayn təlimə qatılanlar, şərtlərini və etdikləri təəssüratı xatırlayan insanlar üçün ən təsirli olur. Hər bir iştirakçı bir neçə əsas ifadədən istifadə edərək, dərsdə deyilənləri və hansı kontekstdə yadda saxlaya bilər. Gözdən qaçırılan və ya fərqli başa düşülən yeni detallar ortaya çıxır. Buna görə forum dəqiq bir şəkildə təlimə əhəmiyyətli bir əlavə olaraq işləyir. Forumda fikirlərinizi yazmaq məhdud dünyanızın qəfəsindən çıxmaq üçün ilk addımdır. Bu, təlim iştirakçılarının bir-birlərini daha yaxşı anlamalarına başlamağa kömək edən bir vasitədir ki, emosional əlaqə yaranır. Duygusal əlaqə ümumi bir əhval-ruhiyyə yaradır, onsuz tək "tək" getməməyə çalışdığımız "mən" lərimizin o guşələrinə nüfuz etmək çox çətindir.
Təlimin bir qrupda baş tutması çox vacibdir, çünki təlimdəki qrup bir yerə toplanan bütün çatışmazlıqların cəmidir. Müəllim onun ümumi vəziyyətini hiss edir və çatışmazlığı barədə məlumat verir. Yaxşı bir qrupda, təlimdən sonra forumda və qrup söhbətində aktiv ünsiyyət davam edir. Üzvləri yaxınlaşır və hətta təəssüratlarını bölüşmək üçün real həyatda görüşürlər.
Fərqli insanlarda, fərqli xasiyyətlərin olması, fərqli vəziyyətlərdə olması, insanın şüursuzluğunun praktik olaraq öyrənilməsi üçün əla şərait yaradır. Qrup nə qədər böyükdürsə, bir istiqamətə yönəlmiş istəkləri bir o qədər artırır və dərslər daha təsirli olur. On-layn onlayn təlimdə bir neçə yüz nəfər iştirak edə bilər və tezliklə bir neçə min nəfərin iştirakı gözlənilir. Hamısı birlikdə dərsdə verilən mənaları mümkün qədər dərindən anlamağa çalışdıqda, bu ortaq istək sözlərin təsirini artırır. Öyrənmək üçün düzgün bir şəkildə qurulmuş bir qrup daha maraqlı və dərin suallara sahibdir, bu da mahiyyəti daha yaxşı başa düşməyə kömək edir və tez və asanlıqla hərəkət edərək daha çox material qəbul edir.
Forumu təkbaşına öyrənməklə bir şey öyrənirik, amma söz mövzusu olmayan təlim atmosferini hiss etmək fürsətindən məhrum oluruq. Mürəkkəb mətnləri tək oxuyursanız və vəziyyətlərinizi paylaşmırsınızsa, "həddindən artıq yemək" edə bilərsiniz və xoşagəlməz hisslərlə qarşılaşa bilərsiniz. Oxunmuş və keçmiş təcrübə ilə əlaqəli olmayan çətin yeni məlumatlar həzm pozulmasına səbəb ola bilər, çünki onları həzm etmək üçün lazımi fermentlər yoxdur. Buna görə forumu çox oxumaq və heç bir şey yazmamaq zərərlidir. Müxtəlif səbəblərdən yazmırıq: şübhələr - "birdən səhv bir şey anlayacaqlar", "səhv oxudular" və s. Qrupunuzdakı uşaqların təhsili və nümunəsi şübhə və sarsılmazlıqdan çıxmağa kömək edəcəkdir.
Bütün qədim təlimlər ağızdan-ağıza ötürülürdü. Bu, yalnız yazı çıxmazdan əvvəl deyildi. İndiyə qədər biliklərin müəllimdən şagirdlərə şifahi şəkildə ötürülməsi çox vacibdir və uğurlu öyrənmə üçün zəruri şərt hesab olunur. Həqiqət budur ki, göz və qulaq fərqli sensörlərdir və məlumatları müxtəlif cür qəbul edirlər. Görmə qabiliyyəti ilə böyük bir məlumat əldə edə bilərik və şifahi olaraq söylənilənlərin mahiyyətini daha yaxşı mənimsəyirik.
