Cecile Lupan Erkən İnkişaf Metodologiyası
Cecile Lupanın uşaq tərbiyə metodikasının valideynlər arasında populyarlığı sadə, əlçatan dildə yazıldığı, müəllifin səmimiyyəti, canlı nümunələri və uşaqların erkən inkişafının effektivliyinə səmimi inamı ilə ovsunlanması ilə izah olunur.
Gec-tez Fransız aktrisası Cecile Lupanın "Övladınıza inanın" adlı kitabı erkən uşaq inkişafı metodları ilə maraqlanan valideynlərin əlinə keçir.
Qarışıq təhlillərə səbəb olur: kimsə həvəslə Lupanın tövsiyələrini öz övladları üzərində həyata çevirməyə başlayır, kimsə təklif olunan uşaqların öyrədilməsi və tərbiyə metodunda "min bir" qüsur tapır.
Yuri Burlanın "Sistem-vektor psixologiyası" təlimində verilən müasir insan idrak vasitəsindən istifadə edərək bunlardan hansının doğru olduğunu anlamağa çalışaq.
Müəllif haqqında
Cecile Lupan 1955-ci ildə Belçikada anadan olub, aktrisa peşəsini alıb və Belçika səhnəsində uğurla çıxış edib. 1981-ci ildə ərini körpəsində qızı ilə Amerikaya apardı. Orada Glen Domanın erkən uşaqlıq inkişafı üsulu ilə tanış oldu və uşaqlarında sınaqdan keçirdi. Əslində, Lupan texnikası, praktik olaraq tətbiq etməyi, Domanın metodunu istifadə edərək incəltməyi bacardığı şeydir.
Cecile, erkən inkişafa olan həqiqi marağını, qızlarının fiziki cəhətdən sağlam və intellektual olaraq inkişaf etməsini istəməsi ilə izah edir. Bundan əlavə, acı təcrübəsini xatırladı: "Akademik performans baxımından sinifdə sonuncuydum, çünki … oxumaqda çətinlik çəkdim." Valideynlər bir psixoloq cəlb etdilər, ona daha çox vaxt ayırmağa başladılar və nəticədə Lupan məktəbdəki çətinliklərin öhdəsindən gəldi. Və hansı bir ana uşaqları başına gələn çətinliklərdən qorumaq istəmir?
Cecile qızlarını bütün qəlbi ilə sevir və belə bir düşüncəyə gəlir: "Bir insana həyat verə bilsəm, niyə övladımı bilik dünyasına tanıtmağın ən böyük sevinci başqalarına (əlbətdə ki, bunu çox hiss edəcəklər) çatmalıdır? məndən az)?"
Lupan fədakarcasına özünü uşaq tərbiyəsinə salır. Kiçiklər üzərində apardığı müşahidələrin nəticəsini, Cecile tərəfindən hazırlanan məntiq, sayma, oxu, üzgüçülük tədris proqramlarına yiyələnmə nəticələrini izah etdi.
Cecile Lupan metodologiyasının valideynlər arasında populyarlığı sadə əlçatan dildə yazıldığı, müəllifin səmimiyyəti, canlı nümunələri və uşaqların erkən inkişafının effektivliyinə səmimi inamı ilə əsirgəmədiyi ilə izah olunur.
Metodun əsas postulatları
Cecile Lupanın "Övladınıza İnanın" kitabı iki hissəyə bölünür: "Ailə həyatı - Ən füsunkar macəra" və "Praktik bir bələdçi". Həyatın ilk ilindəki körpələrin inkişafı, uşaqların fiziki inkişafı, oxu, məntiq, hesablama, elm və sənət öyrətmə üsulu ətraflı araşdırılır. Eyni zamanda, Glen Doman metodundan fərqli olaraq, uşağın fərdi xüsusiyyətlərinə, ruhuna və ürəyinə böyük diqqət yetirilir.
Cecile, valideynlərə aşağıdakı tərbiyə prinsiplərinə riayət etmələrini tövsiyə edir:
1. Uşağın ortaya çıxan marağını qoruyun.
2. Doğuşdan üzgüçülük, "dalğıc" ilə məşğul olun.
3. Hər gün uşağa mahnı oxuyun, gəzin, masaj edin, gimnastika edin, şəkil kitablarına, öyrənmə kartlarına birlikdə baxın.
4. Körpənin ömrünün ilk ilində onun gələcəkdə intellektinin yüksək səviyyədə inkişafına kömək edəcək fiziki inkişafına böyük diqqət yetirin.
Cecile Lupan. Valideynlər bir uşaq haqqında nə bilməlidir?
Uşaq yetkinin ona olan marağını və birgə fəaliyyət göstərmək istəyini görməlidir. Eyni zamanda, “uşağı daha çox özünə buraxmaq və öz işini görməsinə icazə vermək lazımdır”.
Ancaq valideynlər övladlarının yanındadırlarsa, vaxtlarını ən yaxşı şəkildə istifadə etməli, parlaq, emosional, zəngin keçirməlidirlər. Uşaqların hər cür səylərini təşviq etməli, hər hansı bir müvəffəqiyyətinə sevinməlidirlər. Uşaqların marağını yeniliklə qoruyun, övladınızı sınamayın.
Cecile Lupan əmindir ki, uşaq ən çox "konfet yeməkdən daha çox" öyrənməyi sevir. Uşaqlar üçün isə öyrənmək bir oyundur. Öyrənməyə olan marağın azalmaması üçün uşağın yorulmazdan əvvəl oyunu vaxtında dayandırmaq lazımdır.
Körpənin “doymamış” qalması və “bilik masasından” “aclıq” hissi ilə ayrılması vacibdir ki, “daha çox” istəsin.
Uşaqlarda özünə inam inkişaf etdirmək lazımdır, çünki bunun üçün hadisələri məcbur etmək lazım deyil (uşaqda hələ yetişməmiş olanı inkişaf etdirmək) və körpəylə bacardığı elementlə dərsləri bitirməyinizə əmin olun.
Cecile Lupanın övladının uşaqlığının ecazkar dünyasını mümkün qədər tez tapmaq üçün valideynlərə verdiyi əsas tövsiyə, orada bir insanı görməkdir.
“Körpəsinin doğulduğu gündən etibarən ona larva kimi deyil, əvvəlcədən qurulmuş bir insan kimi baxan, onunla çox və aydın danışan, onu ətraf dünyaya tanıdan, təsadüfən keçən hər şeyi izah edən baxışlarından əvvəl; övladına hörmətlə yanaşan, ən kiçik bir səyini təşviq edən, ən kiçik bir müvəffəqiyyətə sevinən, uşağı sual verməyə təşviq edən və həvəslə cavab verən - belə bir insan artıq əsas işi görmüşdür. Davam etmədən əvvəl bunu anlamaq çox vacibdir …"
Sistemli nəticə
Cecile Lupan Metodu, qızları üçün Glen Doman Metodunu fərdiləşdirmək üçün bir cəhddir. Onun praktik rəhbərliyi, uşaqların anadan olandan məktəbə qədər oxuma, məntiq, hesablama, tarix, sənətdə tədris və inkişaf etdirmə metodları, valideynlik təcrübəsinin öyrənilməsi kimi maraqlıdır.
Bu arada, Cecile özü kitabının sadəcə tövsiyələr olduğunu və hərəkət üçün dəqiq bir təlimat olmadığını söyləyir. Hər bir valideyn, uşağını böyüdərkən fərdi xüsusiyyətlərini nəzərə alaraq istifadə edəcəyi üsulları seçməlidir.
Körpəlikdə üzmə fəsillərini götürsək, ümumiyyətlə, Cecile-nin tövsiyələri Sovet müəllimlərinin məktəbəqədər uşaqların təhsili ilə bağlı tövsiyələrindən çox fərqlənmir.
Nəzərə alınmalıdır ki, Cecile Lupan inkişaf etmiş bir dəri-görmə qadınıdır (aktrisa kimi peşəsi də bunu sübut edir), buna görə də uşaq yetişdirmə prosesini öz istək və ehtiyacları prizmasından qəbul edir. Beləliklə, körpədə rahatlığın inkişafına çox diqqət yetirilir. Bununla birlikdə, anadan olan uşaqların hamısını inkişaf etdirmək üçün oxşar xüsusiyyətlərə sahib deyil. Təbiəti ilə olmayan bir şey inkişaf etdirmək böyük bir səhvdir.
Məsələn, anal uşaqlara hərəkətlilik, lütfkarlıq, rahatlıq bəxş edilmir, lakin onlar inadkar, çalışqan, hərtərəfli olurlar.
Lupan metodunda toxunma hissi və görmə qabiliyyətini inkişaf etdirməyə yönəlmiş bir çox məşq var, bu da bütün uşaqlar üçün uyğun deyil. Bunlar həssas və zərif dəri ilə təchiz olunmuş dermal uşaqlardır, yeni toxunma hisslərindən, vuruşlarından, masajlarından həzz alır və anal olanlar müxtəlif "qucaqlaşmalarını" sevirlər. Vizual uşaqlar onları əhatə edən gözəl şəkillərdən, gözəl şeylərdən zövq alırlar. Anadangəlmə xüsusiyyətlərin inkişafı üçün onlar üçün parlaq rənglər və yeni təəssüratlar vacibdir. Səsli uşaqlar görmə qavrayışının inkişafı üçün bu cür fəaliyyətlərə laqeyd qalacaqlar, onlar üçün tamamilə fərqli bir şey əhəmiyyətlidir.
Bu metodologiyada düzgün postulat Lupanın uşağa çatışmazlıq yolu ilə təsir göstərməyin vacibliyini dərk etməsidir. Hamımız boşluqlarımızı doldurmağa çalışırıq. Uşağın düzgün inkişafı, çatışmazlıqlarının düzgün formalaşmasını əhatə edir. Məsələn, anal-vizual bir uşağa bir kitab oxuduqda, valideynlər təsadüfən diqqətlərini dağıdırlar (vacib təcili məsələlər), onu sona qədər oxumayın və bununla da onun haqqında maraqlı hekayələri oxumağı və oxumağı öyrənməyi istəməsini əmələ gətirin. öz.
Cecile'nin metodunun ağrılı məqamları, uşaqları fitri xüsusiyyətlərinə görə ayırmaq üçün dəqiq bir məlumata sahib olmamasıdır. Bildiyiniz kimi hər zaman işləmədiyi və üstəlik bəzi analarda ümumiyyətlə olmadığı müşahidəçiliyinə güvənir.
Bundan əlavə, çox vaxt valideynlər övladlarının erkən inkişafını seçərək özlərinə "mal-qaranı böyütməmək", "gələcəkdə uğur qazanmaq üçün erkən yaşda maksimum bilik qoyma", "xəyallarını qurmağı hədəfləyirlər. doğru." Uşağın özü, istəkləri, ehtiyacları arxa planda qalır.
Erkən inkişaf metodikasının seçimi, məşqlərin məzmunu və tezliyi hamısı valideynlərin ixtiyarındadır. Və yalnız uşağın xüsusiyyətləri barədə təxmin edirlər, təhsil kimi ciddi bir məsələdə toxunaraq hərəkət edirlər. Qəhvə zəmində tahmin. Öz övladlarının taleyi ilə rulet oynayırlar.
Jak Desjardins düzgün dedi: "Özün bildiyin şeyləri öyrətmirsən - özün olduğu kimi öyrədirsən."
Qeyd etmək lazımdır ki, əksər erkən inkişaf metodlarında olduğu kimi, Cecile Lupan metodu məktəbəqədər uşaqların əsas vəzifəsi kimi ictimailəşməyə diqqət yetirmir. Cecile'nin qızları üçün rejimə baxsanız, həyatın dördüncü ilindən başlayaraq gündə üç saat bir uşağın bağçada qalması üçün kifayət etmədiyi açıqdır. Bu müddət ərzində uşağın uşaq kollektivində sıralamağa, yəni cəmiyyətdəki yerini, rolunu, dəyərini anlamaq üçün vaxtı yoxdur, müxtəlif sosial rolların oynandığı spontan uşaq oyunlarında iştirak etmir.
Beləliklə, intellektual inkişafa qərəz sosial ünsiyyət bacarıqlarının inkişafına, komandadakı qarşılıqlı təcrübəyə mənfi təsir göstərir. Nəticədə, geniş dünyagörüşlü, oxuyan, yazan, saya bilən, üzə bilən, lakin yaşıdları ilə münasibət qura bilməyən istedadlı bir uşaq alırıq.
Çox vaxt müəllimləri və valideynləri dinləyən gənc bir möcüzə, digər uşaqlara yuxarıdan aşağı baxır, bu da onun komandaya qəbul olunmasına kömək etmir. Qaçmış bir insanın, intellektual bir uyğunsuzluğun taleyi - valideynlərin bəzən unutduğu budur! - kiçik bir uşağı böyütməyin prioriteti müəyyən bir yaşın təcili vəzifəsi kimi ictimailəşmə deyil, intellektual qabiliyyətlərin inkişafı olduğu təqdirdə bir gerçəyə çevrilə biləcək hədd.
Beləliklə, Cecile Lupanın erkən inkişaf metodundan danışarkən, diqqətli olmalısınız. Məsələ Cecile'nin qızlarının Nobel mükafatçısı olmamaları deyil, buğdanı samandan ayırmağı bacarmaqla "kiçiklərin uşaqlığını qorumaq" lazım olduğunda deyil.
Valideynlər, ilk növbədə, bir qartalı ördəkdən "qəlibləşdirməyə" çalışmamaq üçün ehtiyac duyduğu məşqlərin məzmununu seçmək üçün övladının fitri xüsusiyyətlərini anlamalıdırlar - hər halda, bir talehsiz ördək böyüyəcək.
Övladınızın fitri xüsusiyyətlərini bilirsinizsə Cecile texnikasından xüsusi məşqlərdən səmərəli istifadə edə bilərsiniz. O zaman səsli uşağa qazanları çırpmayacaqsınız, "eşitmə qabiliyyətini inkişaf etdirir" (sükutu sevir), anal uşağı yenilik faktoru ilə qorxutmayacaqsınız və başladığı işi bitirməsinə icazə verməyəcəksiniz (anal insanlar var sərt bir psixika, dəyişikliklərə uyğunlaşmaq çətindir, yeni hər şey onları stresə səbəb olur).
Hər uşaq mütləq bir fərddir və fərdi yanaşmaya layiqdir. Və təsadüfi deyil və başqasının (müvəffəqiyyətli təcrübə də olsa) kor-koranə surətini çıxarmadan, müasir psixologiyanın məlumatlarına əsaslanaraq hərəkət etmək daha yaxşıdır.
İkincisi, valideynlər uşağın böyüməsinin hər mərhələsi üçün aktual vəzifələri bilməlidirlər. Hər şeyin öz vaxtı var və gecikməmək, uşaqların təcili ehtiyaclarını ödəmək üçün vaxtında şərait yaratmaq vacibdir.
Yetkinlərlə ünsiyyət bir çox problemi həll edir, xüsusən də uşağın zehni qabiliyyətlərinə faydalı təsir göstərir, lüğət zənginləşdirir, əvvəl oxumağı öyrənməyə imkan verir, məntiq inkişaf etdirir, ətrafınızdakı dünya haqqında məlumat verir, amma ən əsası üç yaşında, yaşıdları ilə ünsiyyət.
Yalnız bir uşağın təbii xüsusiyyətlərini anlamaq, inkişafı üçün çatışmazlıqları düzgün bir şəkildə qurma qabiliyyəti, yaş xüsusiyyətləri və vəzifələrini bilmək, valideynlərin onu bir kişi kimi böyütməsinə və xoşbəxt olmasına kömək edəcəkdir.
