Yeni nəsil kollektiv uşaq intiharı
Uşaq intiharına necə haqq qazandırmaq olar? Bütün dəhşət budur ki, yeniyetmələrin intihar etməsinin əsl səbəblərini təsəvvür etmirik, hətta bəzən yanımızda kimin “oğul” və ya “qızı” kod adı altında yaşadığını bilmirik.
Dünyada yalnız qətllər var, unutmayın.
İntihar ümumiyyətlə yoxdur.
E. Evtuşenko
İntihar, dözülməz bir həyat dramının son aktıdır. Sözsüz ümidsizliyin zülmkar boşluğundakı son nöqtə. İntiharı anlamağa çalışaraq, onun hərəkətini sağalmaz xəstəlik, itkin düşmə, silinməz ayıb kimi əsaslandırırıq. Uşaq intiharına necə haqq qazandırmaq olar? 9 yaşında bir oğlan qarşısında boynuna əyri vuraraq özünü necə doğrultmaq olar? Pəncərədən çıxan qızı geri qaytarmaq üçün özünüzə nə vurmaq lazımdır? Bəhanə və anlayış yoxdur. Yeniyetmələrin intihar etməsində həmişə böyüklər günahkarıq. Hər il özümüzü 1500 intihar edən uşağın qanında yuyuruq. 4000 uşağımız intihara cəhd edir. Yeniyetmənin intiharının qarşısının alınması adlandırılan çarəsiz cəhdlər, səbəbləri aşağıda göstərilən mütləq təsirsizliyinə görə xatırlanmağa dəyməz.
Düzəldilməz hadisə baş verəndə sual yaranır, nə verilməyib? Uşağa nə çatışmırdı? Fəaliyyət göstərməyən bir ailə hər şeyi izah edir. Rifah, onda cansıxıcılıqdan, yağdan, axmaqlıqdan. Problemləri olardı! Bütün dəhşət budur ki, yeniyetmələrin intihar etməsinin əsl səbəblərini təsəvvür etmirik, hətta bəzən yanımızda kimin “oğul” və ya “qızı” kod adı altında yaşadığını bilmirik. Məktəbdən bəri dişlərə ilişən atalar və uşaqlar arasındakı qarşıdurma artıq xeyirxah Turgenev deyil, bu, bizimlə birlikdə bu dünyada yaşamaq istəməyən övladlarımızın uçduğu nəsillər arasındakı uçurumdur. 2012-ci ilin əvvəlində Rusiyanı çoxlu intihar hadisəsi bürümüşdü. Niyə övladlarımızı yeyirik? Gəlin bunu anlamağa çalışaq.
Yeniyetmə intiharının səbəbləri və ya Dneprin ortasına balığın necə uçması
Zehni olaraq biz və övladlarımız balıq və quş kimi müxtəlif növlərə aidik. Bu aksiomanı qəbul etmək çox çətindir. Xüsusilə Rusiyada uşaqların yetkin yaşa qədər həddindən artıq qorunmasının həyat norması olduğu. Biz deyirik: "Uşağım" - demək istəyirik: "Mənimlə eyni". Bu arada, hər bir insanın psixikası açıq şəkildə ifadə edilən bənzərsiz bir quruluşa sahibdir. Bu quruluşdakı geri dönməz degenerativ dəyişikliklər yeniyetmələrin intiharlarına səbəb olur. Nəticə etibarilə, uşaqlarda və yeniyetmələrdə intiharın qarşısının alınması bir insanın doğuşdan aldığı fərdi zehni quruluşu, yetkinlikdən əvvəl inkişaf dərəcəsi və sonrakı həyata keçirilməsi nəzərə alınmaqla qurulmalıdır.
Yuri Burlanın sistem-vektor psixologiyası, zehni şüursuzluğun səkkiz ölçülü matrisi vasitəsilə valideynlərin və uşaqların psixikasındakı əsas fərqləri nümayiş etdirir. Səkkiz mümkün istək dəsti və onların reallaşması üçün zəruri olan şəxsiyyət xüsusiyyətlərinin özünəməxsus birləşməsi bir insanın həyat ssenarisini təyin edir və miras qalmır. Həqiqi istəyin yerinə yetirilməməsi, bütün matrisin məhvinə və intihar arzusunun inkişafına qədər ən arzuolunmaz nəticələrə səbəb ola bilər. Uşağınızın zehni komponentlərini fərqləndirmək və ya sistem-vektor psixologiyası baxımından onun vektor dəstini təyin etmək uşaqlarımızın düzgün inkişafı, tərbiyəsi və xoşbəxt həyatı üçün son dərəcə vacibdir. Mənfi zehni vəziyyətlərin vaxtında sistemli diaqnostikası intihardan qaçınmağa kömək edir.
Aşağı vektorlar ən erkən uşaqlıqda görünür. Beləliklə, onsuz da bir ilə qədər sistematik düşünən bir ana, taleyin ona anal və ya dəri uşağı göndərdiyini inamla müəyyən edə bilər. Sonra, fərdi xüsusiyyətlərdən asılı olaraq, başqalarının əlamətləri, ilk növbədə görmə və ya səs daxil olmaqla, yuxarı vektorlar müəyyən edilir. Beləliklə, sistemli biliklər yalnız erkən uşaqlıq ərəfələrini kifayət qədər keçməyə deyil, həm də yetkinlik dramına hərtərəfli hazırlaşmağa kömək edir. Bu əvvəlcədən qoyulmuş eyni samandır, sistematik olaraq mümkündür.
Məni tərifləmədilər. Özümü asdım
Ümumiyyətlə, uşaqlıqda bir uşaq inkişaf etdirmək vəzifəsi yetkinlik yaşına çatmaqdır. Yeniyetmədə bir adam, valideynlərimizin uşaqlıqda ona bəxş etdiyi inkişafda vektorlarının bütün buketini ortaya qoyur. Artıq yetkinlik yaşı bitdikdən sonra vektorlar inkişaf etdirmək mümkün olmayacaq, buna görə bu 12-15 il ərzində hər bir vektor çatışmazlığı üçün maksimum verməyə vaxt ayırmaq çox vacibdir. Yeniyetmənin intiharının qarşısının alınmasının alfa və omeqasıdır. Xüsusi hallarda, valideynlər üçün istifadə müddəti 9 ilə endirilir. Ölümün təxirə salınması burada sözün birbaşa mənasında bənzəyir.
İstəklərdən və çatışmazlıqlardan, onları doldurmaqdan bəhs etdiyimiz zaman, ortaya çıxan hər hansı bir şıltaqlığı yerinə yetirməkdən danışmırıq. Yalnız müəyyən bir uşağın ekstrasensindəki həqiqi istəklər nəzərdə tutulur. Məsələn, anal vektorda başladılanı sona qədər tamamlamaq istəyi, təmizlik, nizam, sistemləşdirmə istəyi (məsələn, oyuncaqlar) olacaq, işinə müsbət qiymət verilməməsi (tərif). Dəridə əsl istəklər hərəkət, vəziyyət dəyişikliyi, rəqabət, toxunma nəvazişləri olacaq, rejim çatışmazlığı, ağlabatan bir məhdudiyyət olacaqdır.
Yalnız siyahıdan zehni cəhətdən fərqli uşaqların istəklərinin nə qədər fərqli olduğu aydındır və bu, iki alt vektorun yalnız kiçik bir hissəsidir! Bu cür istəkləri doldurmaq bir şıltaqlıq deyil, həyati bir zərurətdir. Uşağın həqiqi istəklərinə məhəl qoymamaq onun üçün son dərəcə ağrılıdır və vektorun inkişaf etməməsinə gətirib çıxarır ki, bu da arketipdə uğursuzluğa və nəticədə uşaq intiharına qədər həyat ssenarisinin pozulmasına səbəb olur. Burada heç bir xırdalıq yoxdur, çünki yeniyetmələr arasında intiharın səbəbləri məhz erkən uşaqlıq illərindədir, dünən diskotekaya getmələrinə icazə verilməməsində və ya üçüncü gün yeni bir telefon alıb almamalarında deyil.
İntihar psixologiyası sistemli şəkildə
Ən çox risk altında olan qrupdan başlayaq - səs vektoru olan uşaqlar. İnkişaf edən anadangəlmə patologiyaları olmayan anal səsli bir uşaq, müasir bir məşğul ananın xəyalıdır. Sakit, hərəkətsizdir, özü ilə məşğuldur, diqqəti yayındırmır və narahat etmir. Belə bir ana görünəcək, yaşayacaq və sevinəcəkdir. Ancaq zeytunun altında barış yoxdur. Ana tələsir və körpə tələf olur, ana qışqırır və körpə, deyəsən, eşitmir, eşitmir, amma reaksiya vermir … Bəli, sadəcə anamı görməzdən gəlir! Papaya! Başın arxasında! Zərər vermir, Allah qorusun, biraz! Burada şillə şüarının sadəcə toxunma gücləndirməsidir: “Tələsin, gəlin, gəlin! Nə haqqında hörürsən? " Biz də səs effektini məcbur edirik, qışqırırıq: "Sizdən soruşuram!"
Gündəlik belədir. Yeniyetmələrin intihar səbəblərini, körpənin hələ üç ilə beş yaşında olduğunu axtarmaq üçün burada bir məna varmı? Əlbətdə var. Çünki burada səbəbləri yatır və bugünkü qiyamət çırağı altında deyil, onları tapmağa çalışırıq, ancaq yalnız rasionalizasiyalarımızı tapırıq: oğul intihar etdi, çünki qız onunla kinoya getməyi rədd etdi. Qız günahkardır. İntiharın qarşısının alınmasına məktəbdə başlamaq üçün çox gecdir, çox gecdir, intihar etmək üçün səbəblərin yığılması daha erkən başlayır.
Uşaqlıqda səbəbsiz intihar etmək, axmaq bir valideynin əlamətidir
Dəri anası üçün cansıxıcı bir rutin, səs-küylü bir qabığın içərisinə getdikcə daha çox bataraq, daha çox ümidsiz bir sarsıntıya qərq olmuş, anal səsli bir körpə üçün cəhənnəm əzabına çevrilə bilər. Kiçik ikən həqiqi istəklərini necə açıq şəkildə ifadə edəcəyini bilmir və sistemli bir məlumat olmadan onları anlamaq çətindir. Və bu nə cür bir istəkdir - "yaşında bütün gün həyətdə maşın sürdüyümdə" kahinin üstündə oturmaq. Sürətlə ayaqqabı bağlarımı bağladım və irəlilədim! Bu elə deyil ki, bir gündə - həftələrdir uşaq bir cəsarətləndirici söz eşitməz, özü üçün həyati bir tərif eşitməz.
Valideynlər həmişə bədbəxtdirlər. Tezliklə ayaqqabı bağlarını bağlayırlar və bu da … Bunu tərifləyən heç nə yoxdur. Bir uşaq, "səbəbsiz intihar etmək" və əslində öz ünvanından davamlı xırıltı və qışqırıq səsləri eşitməmək üçün özündən canını qurtarmaq üçün davamlı bir istəklə girəcəkdir. Qarşı cinslə ilk uğursuz ünsiyyət təcrübəsi yalnız anal səsli səbr fincanını aşan son saman olacaqdır.
Əks vəziyyət dəri körpəsidir və anal səsli anadır. Çevik və çevik titrəyən uşaq rahatlıqla özünü qəbul edən bir ana üçün daimi qıcıq mənbəyidir. Yumruqdan sonra yumruq, uşaq ağrıya alışmalı, ona uyğunlaşmalıdır. Dəri vektoru mənzərəyə uyğunlaşmanın dahi şəxsidir, hətta ağrı da onu zövq kimi qəbul etməyi öyrənə bilər. Nə etmək lazımdır? Mazoxizm qalır. Bəzən elə görünür ki, dəri uşağı sanki bir şillə istəyən kimi qəsdən zarafatlar oynayır. Deyəsən belə deyil.
Dəri arketipinin digər tərəfi oğurlayır. Dəridə yetərli bir qadağa olmadığı təqdirdə arxetipdəki bir uğursuzluq (və səsli ana lazımi qadağalara uyğun deyil, susun və qaçmayın - əsas şey) kiçik oğurluqlarla özünü göstərir. Tsap və yerində olması lazım olanı deyil. Vurmaq! Yenidən oğurluq. Belə ki, sonsuz elan. Əksinə, yetkinlik yaşına qədər. Oğru məktəbə gəlir. Əllə tutulurlar. Fəaliyyətdəki uğursuzluq ssenarisi. Ana axşam bunu öyrənəcək və yenə döyəcək! Yunus! Pəncərədən daha yaxşı. Hər hansı bir uyğunlaşma hədsiz deyil, hətta dəri uyğunlaşması. Və soruşmadan götürülən bir konfet üçün "günahsız" bir şillə ilə başladı. Neçə yeniyetmənin intiharının kökləri bayağı, gündəlik tərbiyə sillələrindədir! Uşaqlara qəsdən təcavüz, valideynlərin sadizm hallarını açıq hesab etməyəcəyik.
Çıxışın yeganə yolu pəncərənin xaricindəki boşluğa düşmək olduqda
İntihar edən uşaqların əsas faizi sağlamdır. Səs vektorunun əsl çatışmazlığı səssizlikdir. Müasir şəhər belə bir çatışmazlığı doldurmaq üçün az yer ayırır. Valideynlər qışqıraraq və ya onsuz söyüş edərək öz işlərini edirlər. Söyüş hətta uşağa yönəldilə bilməz, valideynlər bir-birinə bağıra bilər, sağlam bir uşaq üçün bu eyni dərəcədə dözülməzdir, fiziki səviyyədə eşitmə qabiliyyətini itirə bilər və ya ikincil bir otistik ola bilər. Evdə qışqırmaq, gənc səs mütəxəssislərində intihara aparan ilk addımdır.
Çıxış kompüterdə, şəbəkədə görünür. Dəfn edildi və ətrafında heç bir şey yoxdur. Lakin, tələnin yerləşdiyi yer budur! Kompüter öz-özlüyündə bir nəticəyə çevrildikdə, mənaların əvəzlənməsi olur. Gənc bəzi müsbət problemlərin həllinə yönəlmək əvəzinə, hər şeylə doldurula bilən boşluğa diqqət yetirir. Səsli uşaqlar bir fikir təklif edən bir lider varsa asanlıqla qruplar təşkil edirlər, çox vaxt dağıdıcıdırlar. Dərmanlar tez-tez belə bir "fikir" halına gəlir. Yeniyetmələrin narkotik aludəçiliyi problemi bu məqalənin əhatə dairəsindən kənardadır, lakin bunu gənclər arasında ən vacib intihar səbəblərindən biri kimi qeyd etmək lazımdır.
Dərmanların təsiri altında, ilk növbədə səsli və uretral uşaqlar, həm də bu vektorları daşıyanlar düşür. Dərman istifadəsi özlüyündə gecikmiş intihar, özünü məhv etmək üçün bir proqram kimi yozula bilər. Səsyeri müqayisəedilməz dərəcədə böyük ağrı - zehni ağrıdan çəkinmək üçün bədənini məhv edir. Uretral, sərhəd görmədiyi üçündir. Sonuncular xüsusilə dərmanlarda tez yanır. Bir uretral səs mütəxəssisini yetişdirirsinizsə, xüsusilə yeniyetmələrin intiharına qarşı ehtiyatlı olmalısınız. Uretral uşağın təhsili portalda ətraflı təsvir edilmişdir. Üretral yeniyetmələrdə intiharın qarşısının alınmasının əsas istiqaməti, ətraflarında ilk sistemli sürünün yaradılmasıdır - uretranın kiçik də olsa lider olduğu bir ailənin.
Mən öləcəm və hamı qalacaq
Xüsusilə başqa bir gənc intihar növü üzərində dayanacağam. Bu cür intiharlar qorxu içində görmə vektoru və ya görmə qabiliyyəti az olan uşaqlar tərəfindən edilir. Sistem-vektor psixologiyası inkişafdakı görmə vektorunu özü üçün qorxudan başqaları üçün qorxuya, yəni sevgiyə hesab edir. Vizual yeniyetmə yetkinlik yaşına çatdıqda uşaqlıq "məni sevirəm" vəziyyətindən "sevgi" vəziyyətinə keçməlidir.
Vizual vektor yaxşı inkişaf etmişsə, valideynlər çalışdılar, belə bir keçid yumşaq bir şəkildə baş verir. Bir gənc bir sevginin qarışıqlığını yaşayır, daim inanılmaz bir rəğbət dövründə olur, ilk sevgini öyrənir. Çoxları üçün bu dəfə bir ömür boyu xatırlanacaq. Səbəbi uşaqlıqda qorxutmaq, xüsusən də qorxunc nağıllar oxumaq ola bilən vizual vektorun inkişaf etməməsi halında, yeniyetmənin özündən başqa heç kimə qarşı sevgi yaşaya bilməz.
Ətrafdakı insanların bir-birini sevdiyini və cəhdləri təqlid etdiyini, ancaq istədiyini əldə etmədiyini görür. Onu sevmirlər. Yoxsa ona elə gəlir ki, bir az sevirlər. İzləyicinin təxəyyülünün sərhədləri yoxdur. Bir üz baxışı, o üz ifadəsi deyil, sonra xəyalpərəst nə olursa olsun rəsmini bitirəcəkdir. Bu cür xəyallar çox vaxt gənclər arasında intihara səbəb olur. Çox vaxt tamaşaçılar bilə-bilə məsələni sona çatdırmaq istəmədən intiharı təqlid edirlər. Bu, özünə sevgi tələbinin ən yüksək formasıdır - şantaj. İntihar şantajı ülgücün kənarında gəzir, bəzən hesablaması işləmir və onu xilas etmək mümkün olmur. Və mən sadəcə qorxutmaq istədim. Özü qorxu içindədir və yalnız qorxunu ortaya çıxarır.
Vizual bir uşaq, bəzi (tez-tez xəyali!) Cinayətlərə görə cəzalandırılma qorxusundan özünü damdan yerə ata bilər. Qız hamilə olduğunu düşünürdü. Oğlan atasının sevgilisi ilə flört etdiyinə qərar verdi. Çözülməz bir vəziyyətdə olmaq, çirkin görünmək qorxusu şübhəli bir uşağı son çarə olaraq itələyir. Sevgi yalnız görmə həqiqi çatışmazlığıdır, əgər izləyici sevgini qəbul etmirsə və ən əsası onu necə verəcəyini bilmirsə, həddindən artıq bədbəxtdir, yəni intihara qadirdir. Vizual intiharlar teatr effekti ilə təchiz edilmişdir - qohumlarına gözəl hədiyyələr, ürəkləri olan ölüm qeydləri, bəzən hadisə videoya da çəkilir.
Məni sağlığında sev
Bir uşağı sevmək nə deməkdir? Marina Tsvetaeva dedi ki, sevmək insanı Tanrının istədiyi kimi görməkdir. Daha yaxşı demək çətindir. Çocuğunuzu əla bir tələbə Petya və bir idmançı-sərbəst buraxıcı Vova kimi deyil, inkişaf etmiş bir nəşrdə özü kimi deyil, zehnini vektorlar sistemində görmək. Bir uşağı sevmək, ona hər vektordakı əsl çatışmazlıqlara görə vermək və hədiyyə ilə ödəməmək deməkdir. Bir uşağı sevmək, lazım olduqda onu məhdudlaşdırmaq və lazım olduqda - başqaları üçün məsuliyyət daşımaq, tərifə layiqdirsə tərifləmək, qadağalara ehtiyacı olana ağlabatan bir qadağa qoymaq deməkdir.
Bir uşağa olan həqiqi sevgi, ikiüzlülük deyil, yeniyetmələr arasında intiharın ən yaxşı qarşısının alınmasıdır. Valideynlərin vəzifəsi on ildə bir an içində bir insanı inkişaf etdirmək üçün vaxt qazanmaqdır ki, həyatda özünü tamamilə həyata keçirə bilsin və Tanrının istədiyi kimi, yəni xoşbəxt olsun. Vektör sistem psixologiyası bu titanik tapşırığı əyləncəli bir oyun halına gətirir. Yaradanın qaydaları ilə oynayın.
