Dovşan və dəniz donuzunun doqquz yaşlı dul qadını. Şüşə arxasında həyat 6
Valideynlərdən bir neçəsi bir ev heyvanı öldükdə nə olacağını düşünür. Bəli, göz yaşları olacaq, məişət faciəsi, bir-iki gün kədərlənəcək və unudulacaq. Son çarə olaraq yenisini tapacağıq. Əksər hallarda tam olaraq belə olur …
"Baba, mənə bir köpək al!"
"Ana, gəlin pişik balası alaq!"
“Bax nə dovşan. Onu evə apara bilərikmi? Xahiş edirəm!"
Valideynlər hər dəfə ev heyvanlarına özləri baxmalı olduqlarını başa düşərək bu cür istəklərlə mübarizə aparırlar.
Uşaqlar və heyvanlar arasında, o cümlədən psixoloji əlaqələrin faydaları haqqında yüzlərlə kitab yazılmışdır. Əlbətdə ki, heyvanlar da daxil olmaqla təbiətlə hər cür təmas hər uşağa böyük sevinc bəxş edir.
Yeni vəzifələr: ev heyvanı ilə gəzmək, onu qidalandırmaq, təmizləmək, qulluq etmək - məsuliyyət, gənc bir təbiətşünasda vəzifə hissi, nizam-intizam yaratmağa kömək edin, canlı bir insana şəfqət göstərin və qayğı göstərin.
Ancaq nadir hallarda valideynlərdən heç biri bir ev heyvanı öldükdə nə olacağını düşünmür. Bəli, göz yaşları olacaq, məişət faciəsi, bir-iki gün kədərlənəcək və unudulacaq. Son çarə olaraq yenisini əldə edəcəyik. Ən çox baş verənlər budur.
Bununla birlikdə, sevimli ev heyvanlarını itirdikdən sonra görmə kəskinliyini itirən xüsusi uşaqlar var. Erkən yaşda, xüsusən görmə azalması ifadə edilmədiyi təqdirdə, bunu görmək olduqca çətindir. Bənzər bir pozuntu, uşağın oxumağı və yazmağı öyrənməyə başladığı zaman məktəbəqədər və ya erkən məktəb yaşlarında ortaya çıxır. Sonra heç kim səbəbləri düşünmür və daha çox onu ev heyvanının itkisi ilə əlaqələndirmir.
Bu yazıda, hansı növ xüsusi uşaqlar olduqlarını, yalnız belə bir körpəniz varsa və bir ev heyvanı istəsə nə edəcəyini və görmə vektorunu zədələyən vəziyyətlərə belə bir reaksiya verməməyi düşünəcəyik.
Ətrafdakı hər şey canlı bir gözəllikdir!
Vizual vektorlu bir şəxs xüsusi bir vizual sensor həssaslığına sahibdir. 400 çalarını fərqləndirən və inkişaf etmiş bir vəziyyətdə duyğularınızı tuta biləndir. Özü də hər yaşda çox emosionaldır. Həmişə "nəm bir yerdə gözləri" var, göz yaşları yaxındır.
Uşaq ikən maraqla fərqlənir. Ətrafdakı hər şeyə baxmağı, təbiətə, canlı şəkillərə, oyuncaqlara heyran olmağı və … onları canlandırmağı sevir. Xəyali düşüncə və ən zəngin fantaziya xəyali dostları asanlıqla icad etməyə və onların varlığına ürəkdən inanmağa imkan verir.
Belə bir uşaq oyuncaqlarını, şəkillərini, əşyalarını canlandırır, onlarla oynayır, danışır, adlar verir və dostları ilə əlaqəli bütün hekayələri icad edir. Duygusal olaraq çox hərəkətlidir - göz yaşlarından qəhqəhəyə bir anda, duyğuları qabarıq şəkildə ifadə edir, ünsiyyət qurmağı, dost olmağı sevir.
Vizual vektorlu uşaq üçün ən böyük zövq, emosional əlaqə yaratmaqdır. Hələ balaca ikən onu oyuncaqları, cizgi filmi personajları və kitabları ilə yaradır. Yaşlandıqca, vektorun adekvat inkişafı ilə, bitki və heyvan təbiəti, cisimlər deyil, arxa plana keçəcək və insanlarla ünsiyyət ilk yerə çıxacaq.
Vizual bir uşaq üçün bir ev heyvanı, bütün kədərlərini və sevinclərini bölüşəcəyi, qəlbi ilə sevəcəyi, ən güclü bir emosional əlaqə yaradan ən əziz dostu ola bilər.
Yaxşıdır? Əslində yox. Bir heyvana belə güclü bir bağlılıq həmişə yaranmır, ancaq yalnız ana ilə kifayət qədər duygusal əlaqə olmadığı təqdirdə meydana gəlir. Həssas, həssas və emosional bir vizual körpə, başqalarından daha çox hissləri, təcrübələri, duyğuları bölüşmək və cavab almaq, anadan və yaxınlarından iştirak etmək fürsətinə ehtiyac duyur.
Və bir ana üçün, tez-tez olduğu kimi, eyni hamster və ya dovşan almaq, uşaqla ünsiyyət qurmaq üçün vaxt və enerjinin özünü axtarmaqdan daha asan və asandır. Uşaq xoşbəxtdir və anam öz işini davam etdirə bilər. Ancaq bu cür barışın qiyməti yüksəkdir.
İlk kədərli hadisə heyvan öləndə baş verəcəkdir. Bu necə işləyir … Köpəklər də maksimum 20 il yaşayır. Pişiklər, dovşanlar və tutuquşulardan danışmaq olmaz. Duygusal bir əlaqə yaratdığı bir uşağın ev heyvanı ona aşiq olduqda, öldükdə, körpə daim görmə qabiliyyətini itirməyə başlayır.
Emosional əlaqənin pozulması, görmə körpəsi üçün dünyanın düşmən və qorxulu olmasına gətirib çıxarır. Tamaşaçıdan doğma qorxu - ölüm qorxusu güclənir və bəslənir. Əzab çəkir, qorxur, bundan bir şey görmək və hiss etmək istəmir. Və burada, şüursuz olaraq, təbiət tərəfindən incə şəkildə tənzimlənmiş bir mexanizm işə salınır. Bütün zərbə birbaşa görmə sensoru tərəfindən alınır və zehni zədələrə qarşı bir növ qorunma halına gəlir. Başqa sözlə, bir ev heyvanının ölümü görmə uşağının zehni xüsusiyyətlərinin inkişafında deyil, sensorda əks olunur - görmə azalır.
Hissləri tərbiyə etmək incə bir məsələdir
Sualın cavabı - görmə itkisinin qarşısını necə almaq olar - sistem-vektor psixologiyası barədə məlumatınız varsa sadədir. Vizual bir uşaq inkişaf etdirilməlidir.
Ən acınacaqlısı budur ki, insanlarla emosional əlaqənin olmaması və bütün hiss və təcrübələrin heyvanlara yönəlməsi səbəbindən görmə uşağı heç vaxt maksimum səviyyədə inkişaf etməyəcəkdir. Və bu bir şey deməkdir - həyatında sevgi yox, qorxu və emosional həyəcan, isterika çox olacaq.
Onun üçün gənc rəssamın özünün çəkə biləcəyi çox rəngli və ya əksinə, yüngül divar kağızları olan bir otaq təşkil edin, ona rənglər verin - ən fərqli, ən parlaq - və yaradıcı özünü göstərmək üçün yer. Müxtəlif xarakterli hissləri yaşaya biləcəyi və tamaşaçı hisslərini oyada biləcəyi bir teatr qrupuna verin.
Qorxunc şəkillərdən, xüsusilə də bəzi heyvanların başqaları tərəfindən yeyildiyi səhnələrdən qəti şəkildə çəkinin. Qəhrəmanların öldüyü, xüsusilə Baba Yaga, Koschey, vəhşi heyvanların və ya digər pis canavarların yediyi yerdə qorxulu nağıllar və ya şeirlər oxumayın. Bütün bunlar görmə körpəsini qorxu vəziyyətində düzəldir və gecikməyə səbəb olur və ya görmə vektorunun inkişafını dayandırır.
Uşağın içində mərhəmət hissi oyadan, onları personajlarla şəfqətləndirən, vizual vektorun şəfqət, şəfqət, kömək istəyi, dəstək olmaq, başqasına rəğbət göstərməsi istiqamətində ahəngdar inkişafına kömək edən nağıl hekayələri və ya cizgi filmləri.
Bu prosesi daha da dərindən anlamaq üçün hər bir vektorun inkişafında dörd səviyyənin olduğunu bilməlisiniz: cansız, bitki, heyvan və insan. Vizual bir uşaqla mümkün qədər tez bir zamanda, digərləri ilə olduğu kimi, inkişafındakı bütün bu mərhələləri keçməlisiniz.
Hər bir vektorun xüsusiyyətlərinin inkişafının yalnız yetkinlik dövrünün sonuna qədər baş verdiyini anlamalısınız, bu, 12-15 yaşdır. Bundan sonra - əldə edilən xüsusiyyətlərin bu xüsusiyyətləri inkişaf etdirdiyi səviyyədə həyata keçirilməsi. Yəni vaxt qısadır.
Sürətli və inamla, əyani bir körpə ilə bütün inkişaf dövründən keçməlisiniz: ağrısı olan və köməyə ehtiyacı olan yerə düşən oyuncaq ayıya mərhəmətdən, bitkilərə qulluq etmək, özünü pis hiss edən kasıb çiçəklərə qədər. su olmadan aşağıya enib başlarını aşağı saldıqları üçün sərbəst bir həyat görməmiş, hətta bəlkə də başqa fillər görməmiş böyük filə (zooparkda) yazıq olmaq üçün. Və zirvədə - bir insana empatiya və mərhəmət göstərmək.
Bütün şəraiti yarada bilən və tələb olunan emosional intensivliyi təyin edən ananın rolunu yüksək qiymətləndirmək mümkün deyil. Bir ana gözlərində empatiya və simpatiyadan (isterikadan və özünə diqqət çəkmək arzusundan deyil) göz yaşları gələndə, uşağın özündə becərməyi öyrəndiyi yeni və güclü bir hiss yaranır.
Yaşlı bir nənənin yanına getmək, xəstə bir ailə üzvünə çay hazırlamaq, bir küncdə ağlayan kiçik bir bacını təsəlli etmək. Əhəmiyyətli olan, uşağın empatiyasını artıran real hərəkətlərdir.
Ana ilə güclü bir emosional bağ, görmə körpəsini təhlükəsizlik və təhlükəsizlik hissi ilə təmin edir - bu vəziyyətdə hər cür narahatlığın öhdəsindən gəlmək üçün ən vacib təmələ sahibdir.
Bu şəkildə tərbiyə vizual vektorun qorxu yox, məhəbbət istiqamətində maksimum inkişafını təmin edir. Və bu vəziyyətdə, uşaq duyğuları ilə işləmək üçün bir vasitə, yetkinlik dövründə hər cür qorxu ilə mübarizə qabiliyyəti alır.
Qəhrəmanlara qarşı empatiyaya səbəb olan canlı nümunələr, kitablar və filmlər üzərində böyüdülmüş, oyuncaqlar əvəzinə insanlara yönəlmiş, sevgisini səmimi olaraq kömək edə bilən və paylaşa bilən - onsuz da dörd-beş yaşında bəzi Babayka ya da Snake Gorynych-dən qorxmayacaq, ancaq axmaq bir nağılda şən gülər.
Şəfqət, şəfqət, başqalarına kömək etmək bacarığı və istəyi, psixoloji sağlamlığını qorumaq və həssas görmə sensorunu qorumaq üçün vizual bir uşaqda inkişaf etdirilməli olan əsas keyfiyyətlərdir.
Fərqli vektorlu insanların psixikasının xüsusiyyətləri və uşaq yetişdirməsindəki vacib məqamları haqqında daha çox Yuri Burlanın "Sistem-Vektor Psixologiyası" adlı pulsuz onlayn mühazirələrində məlumat əldə edə bilərsiniz. Buradan qeydiyyatdan keçin.
