Qızının dostu oğurlayır. Valideynlər nə etməlidir?
Kiçik bir uşaq tamamilə valideynlərdən asılıdır. Böyüdükcə həmyaşıdları ilə getdikcə daha çox ünsiyyət qurmağa və bəzi müstəqil qərarlar verməyə, ətrafını seçməyə başlayır. Və bu seçim uşağın taleyində böyük əhəmiyyətə malikdir.
İlk tanışlıq və ya hər şey necə başladı
Birinci sinifdə ilk dəfə. Evə gedərkən qızı həvəslə səslənir: “Ana, mən belə bir qızla dostluq etdim! Təsəvvür edin, çox kiçikdir, amma onsuz da 8 yaşındadır. O çox sərin, mən onu çox sevirəm! Aşağıdakı Həvvanın bütün fəzilətlərinin uzun bir təsviri, bu, qızımın yeni sevgilisinin adıdır.
Bir ay keçir. Mən uşağımı məktəbdən götürürəm. Evdə qızım pencəyini çıxarır və mən təəccüblənirəm: "Qolun nədir?"
Kolda nəhəng bir qayçı kəsilmiş deşik var. Vallah, bu yeni bir koftadır! Korlanmış şeyə yazığım gəlir, əksinə Allaha şükür edirəm, eyni zamanda uşaq eyni zamanda inciməsə də. Qızı, bütün bu müddətdə dəli olduğu dostu ilə mübahisə etdiyini və dostun mübahisə zamanı bluzunu kəsdiyini izah etdi.
Təcili telefonu götürüb müəlliminə zəng vururam. Müəllim qızların münaqişə etdiyini və artıq Evanın anası ilə danışdığını təsdiqləyir. Ana, qızının davranışına görə üzr istədiyini bizə çatdırdı və "Təəssüf ki, Həvva bunu tez-tez edir" dedi.
Bu an məni təşvişə saldı, çox xoşagəlməz oldu. Ancaq qızlar heç bir şey olmamış kimi ünsiyyətə davam etdilər və mən sakitləşdim.
Ancaq çox az vaxt keçdi və qızımızla başqa xoşagəlməz bir söhbət etdik:
- Həvva pulumu oğurladı.
- Niyə onun olduğuna qərar verdin?
- Dərsdən çıxanda pulum yox olur. Bu gün Həvvadan əllərini göstərməsini istədim və portfeldəki pulumu əlində saxladı.
Uşaq tətilində qonaq gələn nənə qəzəbləndi: “Zəng etməli, valideynlərilə and içməli, polisə bildirməlisən. Bu cür uşaqları bir kəmərlə döyməlisən, lap gecikmədən onları döyün!.."
- Cəfəngiyatı nokaut etdin? Heç bir halda!
Əlbətdə ki, uşaqların bu cür davranışı başqalarının mənfi reaksiyasına səbəb olur, heç olmasa övladımın belə bir dostu və ya rəfiqəsi ilə ünsiyyətə davam etməsini qadağan etmək istərdim, bu uşağın “pis”, “korlanmış”, “heç bir şey olmadığı” düşüncələri yaranır. ondan yaxşılıq çıxacaq”. İstər-istəməz düşüncələr yaranır: “Qızımı və ya oğlumu korlasa nə edər? Axı, heç bir yerə demədilər: kimə rəhbərlik edəcəksən, bundan qazanacaqsan.
Necə olmaq lazımdır?
Bu suala Yuri Burlanın "Sistem-Vektor Psixologiyası" nın köməyi ilə cavab verək.
Qızlarla dost olmaq, yoxsa dost olmamaq?
Sistem Vektor Psixologiyası izah edir: biz uşaqlığımızda bizi formalaşdıran və yetkinlikdə bizə rəhbərlik edən ətraf mühitin bir nəticəsiyik.
Kiçik bir uşaq tamamilə valideynlərdən asılıdır. Böyüdükcə həmyaşıdları ilə getdikcə daha çox ünsiyyət qurmağa və bəzi müstəqil qərarlar verməyə, ətrafını seçməyə başlayır. Və bu seçim uşağın taleyində böyük əhəmiyyət kəsb edir - onun təsiri altında həyat və özü haqqında müəyyən nəticələr, dəyərlər sistemi, prioritetlər formalaşır, vərdişlər, həyat hədəfləri, hobbi və ümumiyyətlə münasibət formalaşır.
Kiminlə dost olacağını, kiminlə dost olmamasını ömrümüz boyu övladımıza diktə edə bilmərik - bu uşağın öz seçimi olmalıdır. Əbədi deyilik, həyatımızın necə və harada inkişaf edəcəyini bilmirik və yetkinlik yaşına çatdıqdan sonra övladımız səhvlərini etmək üçün yuvasından qaçmaq istəyəcək və böyüklərinin əmri ilə yaşamayacaq. İndi vəzifəmiz uşağı özünə tabe etmək deyil, inkişaf etmiş və sosial cəhətdən uyğunlaşmış bir şəxsiyyət formalaşdırmaq üçün bacarıqlarını, fitri xüsusiyyətlərini maksimum dərəcədə artırmağa kömək etməkdir. Uşaqlarda, sonra da böyüklər komandasında öz yerini necə tapacağını bilən bir insan.
Vektor dəstinə görə uşağın qabiliyyətlərinin maksimum inkişafı, valideynlərin təhsil üçün və nəticədə övladının xoşbəxtliyi və psixoloji sağlamlığı üçün ata biləcəyi ilk və əsas addımlardan biridir. İstedadların inkişafı və mədəni və mənəvi dəyərlərin tərbiyəsi uşağı qorumağa kömək edəcəkdir, çünki o zaman hər hansı bir həyat vəziyyətindən düzgün nəticə çıxaracaq və heç vaxt özü əxlaqsız hərəkət etməyəcək - oğurlamaz, pisliyə qoşulmaz. şirkət, yeniyetmədə "hamı kimi" içməyəcək və siqaret çəkməyəcək və s.
Beləliklə, uşaqların dost olmasını qadağan edə bilməzsiniz, ancaq uşağınıza düzgün təlimatlar verməlisiniz, o zaman özü özü üçün ən yaxşısına seçim edəcəkdir.
İndi Eva qızının niyə oğurladığını anlamağa çalışaq.
Uşaqlardan oğurluq etmənin səbəbləri
Bu cür davranışla qarşılaşdıqda, valideynlər ilk növbədə uşağı qınamağa başlayırlar, ancaq anlamağa çalışmalısınız, onda bu problemi həll etmək üçün bir yol tapacaqsınız.
Unutmamaq vacibdir ki, nə pis uşaqlar var, nə də başqalarının övladları - köməyimizə, qayğı və dəstəyimizə ehtiyacı olan uşaqlar var. Bu xüsusi uşağa nə lazımdır, onun psixikası, istəkləri, istedadları nədir? Onu nə xoşbəxt edir və valideynlərinin hansı hərəkətləri onu inkişaf etdirir və əksinə inkişafında gecikmələrin baş verməsinə səbəb nədir? Cavab çox fərdi. Bir uşağa yaxşı olan digərinə pis olacaq. Düzgün hərəkət etmək və uşağın psixikasına zərər verməmək üçün uşağın xüsusiyyətlərini anlamaq lazımdır. Axı hamımız uşaqlıqdan gəlmişik.
"Sistem-vektor psixologiyası" bu cür davranış qaydalarının niyə və hansı uşaqlarda baş verə biləcəyini izah edir. Uşaq oğurluğu ilə qarşılaşdıqda, sistemli valideyn dərhal uşağın dəri vektorunun təzahürlərindən və vəziyyətlərindən bəhs etdiyimizi başa düşür.
Çox aktiv, narahat, sürətli olan bir dəri vektorlu uşaqlardır, təbiətcə liderdirlər. İnsanlar qazananlardır, əsas məqsədi ərzaq və digər maddi nemətlər əldə etmək, əldə etdiklərini qorumaqdır. Bununla birlikdə, hamı kimi, arxetipik, ibtidai bir inkişaf vəziyyətində doğulurlar. Dəri vektorunda bu "haptil" bir istedaddır. Belə bir uşağın ilk sözlərindən biri "Ver!" Sözü olacaqdır. Çox kiçik bir uşağa belə bir uşaq, özünün nəyin və başqasının nəyin olduğunu izah edənə qədər əlinə gələn hər şeyi tutacaq.
İnkişaf etməmiş bir vəziyyətdə, dəri vektoruna sahib bir insan, vicdan əzabı olmadan başqasını alacaq - sadəcə oğurlamaq. Çünki onun ibtidai "Mən istəyirəm!" qadağa qoyulmur. Ancaq bir dəri vektoruna sahib bir insan yalnız ağlabatan qadağalar və məhdudiyyətlər əsasında inkişaf edir - o zaman onda daha mürəkkəb düşüncə formaları formalaşmağa başlayır: başqasını ala bilmirsinizsə, o zaman, məsələn, pul qazana və özünüzü ala bilərsiniz. Dəri vektoru olan inkişaf etmiş və həyata keçirilmiş bir şəxs intizamlıdır, pul qazanmağı və pul qazanmağı, hədəflərə çatmağı, qazanmağı, özünü və başqalarını necə təşkil etməyi bilir. Qanuna hörmət edən bir rəhbərdir.
Valideynlərin vəzifəsi övladlarını inkişaf etdirməkdir və mümkün qədər tez başlamalısınız. Axı, psixikanın xüsusiyyətləri yalnız yetkinlik sonuna qədər inkişaf edir. Bu vəziyyətdə, bir dəri vektoru ilə uşaq inkişafı metodları, fərqli bir vektor dəsti ilə uşaq inkişafı metodlarına nisbətən fərqli olacaqdır.
Niyə dəri vektoru inkişaf etmir? Gecikmə haradan gəlir?
Uşaq oğurlamaqda günahkardır? Ona bunun pis olduğunu izah etmədilərmi? Valideynləri başqalarının əmlakını oğurlayır və korlayır?
Uşağı nə idarə edir? Vektorları niyə inkişaf etmir?
Və nəticədə belə bir uşaq yaxşı və dürüst bir insan olaraq böyüyə bilərmi?
Bacarmaq! Ancaq uşaq kiçik olmasına baxmayaraq, inkişafına ailə və valideynlər arasındakı münasibət çox təsir göstərir. Məsələn, ailədə valideynlər arasında qarşıdurmalar, mübahisələr, təhqir varsa və uşaq bütün bunları görür. Və bu onun gözləri qarşısında baş verməsə də, valideynlərinin psixoloji gərginliyini hiss edir.
Anası ilə əlaqəsi xüsusilə güclüdür. Bir uşağın öz xüsusiyyətlərində inkişaf etməsi üçün anasının ona verdiyi bir təhlükəsizlik və təhlükəsizlik hissi alması lazımdır. Ancaq ananın özü psixoloji rahatlıq hiss etmirsə, daim gərgindirsə və bir saniyə rahatlaşa bilmirsə, uşaq bu cür hallarını tutur, eyni zamanda onun üçün lazımi təhlükəsizlik və təhlükəsizlik hissini ala bilmir və inkişafı inkişafına mane olur..
Bundan əlavə, döymə, qışqırmaq, təhqir etmək, alçaltmaq zamanı uşaq təhlükəsizlik və təhlükəsizlik hissini itirir. Getdikcə daha çox ailəsində özünü QORUNAN hiss edir.
Xarici olaraq, belə bir ailə olduqca yaxşı görünə bilər, amma qapalı qapılar arxasında münaqişələr baş verir. Oğurlayan bir uşağın döyülməsi və ağır cəzalandırılması ehtimalı daha yüksəkdir. Paradoksaldır, amma doğrudur: bu onu oğurlamağa daha çox həvəsləndirir - yəni dəri vektorlu bir insanın əsas növ rolunu həyata keçirərək özünü qorumaq. Ailədəki bu cür münasibətlər oğurluqdan əlavə, uşağın uğursuz olması üçün sabit bir ssenari yaradır.
Beləliklə, uşağın oğurladığı şey, uşağın təhlükəsizlik və təhlükəsizlik hissinin olmaması və ailədəki gərginlikdir.
Fiziki cəza və oğurluq - əlaqə haradadır?
Dəri vektorlu uşaqlar ən mülayim və şəfqətli uşaqlardır. Sevgini sevirlər, dəriləri onların ən həssas bölgəsidir. Başqalarına ehtiyac olmadığı kimi sığallamağı, qucaqlaşmağı, bellərini cızmağı sevirlər. Əgər belə bir uşağı böyüdərkən fiziki cəza tətbiq ediriksə, yəni onları əxlaqi cəhətdən döyürük və ya alçaltırıqsa, o zaman bu cür hərəkətlərlə onun zehni inkişafını dayandırırıq. Bu uşaqlarda dəri ağrıya çox həssasdır - psixikası da alçalmağa qarşı. Başqa bir uşaq üçün nəyə dözmək olar - dəri vektorlu bir uşaq şiddətli ağrıya səbəb olacaqdır.
Üstəlik, ətrafdakılara necə uyğunlaşacağını bilən, heç kim kimi olmayan bu uşaqlardır. Bir uşağı mütəmadi olaraq alçaltdığınız və döydüyünüz təqdirdə, o yenidən məşq edir və sevgidən deyil, fiziki və psixoloji zorakılıqdan ləzzət almağa başlayır. Və sonra valideynlərini şüursuzca ona qarşı belə bir cəza tətbiq etməyə təhrik edəcəkdir.
Və budur, uğursuzluq ssenarisi hazırdır: indi uşaq fitri xüsusiyyətlərinin, şəfqətinin və həssaslığının uğurundan və həyata keçirilməsindən deyil, sosial sahədə alçaldılmaqdan, döyülmədən, cəzalandırılmaqdan, uğursuzluqdan həzz almaq üçün yenidən hazırlanır. Şüurlu olaraq yenə də sevgi və müvəffəqiyyətə can atır və ondan gizli olan şüursuzluğu onu uşaqlıqdan bəri ağrılı bir proqram çərçivəsində həyat yolu ilə aparır.
Yaxşı nə etməli?
Sistemli bir valideyn, uşağı qışqırmaq, alçaltmaq və ya qamçılamamağın tam olaraq nə olduğunu bilir …
Uşaq, digər insanlar kimi, hər şeydən əvvəl xoşbəxt olmaq istəyir. Və yalnız öz fitri xüsusiyyətlərinin inkişafı və reallaşdırılması sayəsində xoşbəxt və həqiqətən sevincli ola bilər. Bunun üçün həm valideynlər, həm də müəllimlər üçün onları başa düşmək çox vacibdir. Bənzər bir problemi həll edən bir ananın rəylərini dinləyin:
Övladınızla emosional əlaqə yaratmaq və qorumaq vacibdir. Yaxşı, güclü bir emosional əlaqə uşağın hər zaman gəlib problemlərini valideynləri ilə bölüşəcəyinə zəmanət verəcək, dinləniləcək, başa düşüləcək, valideynlərin ona çatdırmaq istədiklərini eşidəcək və ailədə psixoloji rahatlıq hiss edəcəkdir..
Həmişə övladlarımız üçün mühit seçmək imkanından uzağıq, lakin keyfiyyətli və keyfiyyətli ədəbiyyat oxumaq uşaqlara müstəqil şəkildə ən yaxşı taleyini seçmək imkanı verir. Həssas olaraq inkişaf edirik, mərhəmət üçün ədəbiyyat oxuyur, yüksək həyat prinsipləri və əxlaqi dəyərlər inkişaf etdiririk. Sabit bir dünyagörüşü formalaşmaqdadır, necə hərəkət etmə və mümkünsüz bir konsepsiya mümkündür, bunu bir sözlə və ya başqalarının gözəgörünməz bir hərəkəti ilə asanlıqla dəyərdən salmaq olmaz.
Bir çox valideyn, təlim zamanı övladını necə böyüdəcəklərini və ən çətin problemlərdə belə ona necə bir yanaşma tapacağına dair dərin bilik və anlayış əldə etdiklərini qeyd edirlər. Bu barədə rəyləri oxuyun.
Günahkarlıq və qarışıqlıq hisslərindən azadlığı hiss etmək, övladınızı xoşbəxt etmək və ona öz istedadlarının reallaşması, digər insanlarla ünsiyyətdən sevinc və ləzzət dolu bir həyat vermək üçün Yuri Burlanın "Sistem Vektor Psixologiyası" adlı pulsuz onlayn təlimə gəlin!
