"X" qalasının məhbusu. Özün olmaq hüququ olmadan
Həyat ssenarisinin əsası uşaqlıqda qoyulur. Bir şəxs harada və nə vaxt doğulacağını seçmir, valideynlərini və qohumlarını, həyatındakı təsirlərini seçmir. Və həyatın gedişində bir insan bükülən gildən olduğu kimi fitri xüsusiyyətlərdən heykəllənir. Əvvəlcə valideynləri onu heykəltəraşlıq etdilər, sonra məktəb, dostlar, kitablar. Böyüyəndə özünü yaradır. Ancaq yalnız qismən. Çünki quruluşunu, psixikasını, təbiətin təyin etdiyi xüsusiyyətləri başa düşmür. HƏLƏ başa düşmürəm. Yalnız real həyatı ondan hansı maneələrin gizlədiyini anladıqda, hiss etməsinə, sevməsinə, olmasına icazə verməyin, bu rəflər gözümüzün qabağında dağılır …
- Helen, get uşaqlarla oynay! Niyə məni tutursan!
Qaşqabaqlı qaşların altından bir baxış, dolğun kiçik bir əl anamın ətəyini daha da dərinləşdirir.
- Ana, salam! Məni buradan çıxar!
- Ancaq Lena! Yalnız üç gündür pioner düşərgəsindəsiniz! Belə hava, təmiz hava, uşaqlar … İstirahət edin!
- Al-ri!
- Len, nə qədər evdə qala bilərsən! Artıq hər şeyi öyrənmisən! Qızlarla birlikdə kinoya gedin! Kitabların üstündə bayquş kimi oturursan.
Anadangəlmə hökm?
Lena həmişə belə olub. Və uşaq bağçasında, məktəbdə və institutda - eyni mənzərə. Həmişə tək, həmişə kənarda. Səs-küylü oyunlar, komik şirkətlər - bu onunla əlaqəli deyil. Sakit, təvazökar, utancaq.
Qız adi bir Sovet ailəsində böyüdü. Otuz kvadrat metrlik beş nəfər - ana, baba, Lena və atanın valideynləri.
Fərqli insanlar, fərqli adətlər, həyat tərzi, sevinc, mübahisələr, qışqırıqlar. Səs vektorlu bir uşağın inkişafı üçün ən ideal mühit deyil. Səssizliyə, tənhalıq üçün özünün tənha küncünə ehtiyacı var. Bunun əvəzinə: “Ora getmə! Orada qalma! Alma! Yaşlılarınız danışanda susun!"
Və qızın anal vektoru da var - mütləq sədaqət, mükəmməl itaət, ağsaqqallarının maksimum nüfuzu. Nə öyrətdilər, sonra əldə etdilər - dırmaşmır, dəyər deyil, götürmür və həmişə susur.
Ancaq heç kimi narahat etmir, çox çətinlik yaratmır. Qiymətlər üçün oxumaq. Birinci dəfə ikinci sinifdə dörddə birini gətirdim - eşitdim: "Və qonşu Valya dəyirmi əla tələbədir." Mən bunu qınaq kimi qəbul etdim. O vaxtdan bəri, valideynlərinin şərəfini itirməmək və özünə şərəf verməmək üçün elmin qranitini yorulmadan yudumladı. Ən yaxşı olmaq üçün hər şeyi mükəmməl bir şəkildə etmək bir işə çevrildi, işin özünə olan marağı kölgədə qoydu. Əsas olan "yazışmaq" idi.
Motor fəaliyyətinə gəldikdə, anal vektoru dərini tamamilə əzdi, ancaq onu təhsil prosesinin təşkilində köməkçi götürdü. Lena dərslərdə saatlarla oturdu, eyni zamanda dəqiq bir plana əməl etdi - nə etməli və nə vaxt, hansı ardıcıllıqla, hər şeyi öyrənmək və vaxtında ötürmək üçün vaxt və enerjini necə rasional olaraq ayırmaq.
Lena günün qalan hissəsini bir kitabla keçirdi, divanın bir küncünə sıxıldı.
Oxumaq görmə vektoru üçün qurtuluş, səs vektoru üçün qida idi.
Kitablarda həyat var idi! Parlaq, coşğun, ehtirasla doludur. Sevgi, dostluq, macəra - emosional vizual bir qız üçün real həyatda bu qədər əskik olan hər şey.
Ədəbiyyat insanın inanmaq istədiyi, gündəlik həyatın mənfur darıxdırıcılığından dəfələrlə qaçmaq istədiyi bir illüziya yaratdı. Çıxış yolu tapa bilməyən hisslər doğurdu. Bu hisslər sataşdı, həyəcanlandı, həyata keçirilməz xəyallarla ruhu qopardı.
Təbii təsir qabiliyyəti və içəridəki qəzəbli ehtirasları yaşaya bilməmək doymaz fitri qorxuları bəsləyirdi. Lena hər şeydən qorxurdu. Yaşayın və ölün. Ünsiyyət və yalnızlıq. Sevmək və rədd edilmək. Həm də yatağın altında nəfəs alan canavarlarla qaranlıq.
Öz qabığının içində
Öz səs vektoru ilə özünə və özünə qapanan Lena hər yerdə özünü qərib kimi hiss edirdi. Və əslində belə idi. Bütün dünyadan çəpərlənmiş, düşüncələrində və xəyallarında yaşayan, insanlarla hər hansı bir təmasdan qorxaraq, insana diqqət çəkməmək üçün uzaq durmağa çalışdı. Ancaq təsiri əksinə oldu. Lena, qeyri-adi tükləri ilə ümumi fonda fərqlənən eyni qara qoyun idi.
İnsanlar başa düşmədiklərini sevmirlər. Ancaq Lena başa düşülmədi. Və etmədilər.
Uşaqlar - kiçik bir vəhşi qəbilə, səs-küylü sürüsünə sığmayan hər kəsi dostluqla qarışdırır. Lena sataşdı və adlandı, fasilələrdə döyüldü, dərsdən sonra izlədi, hədələyən notlar atdı, boykot elan etdi.
Kədərli təcrübə qorxularını təsdiqlədi, qorxuları bəslədi və getdikcə özünə qapılmağa məcbur oldu. Pis dairə.
Yalnızlığının zindanında betonlaşmış Lena dəqiq bilirdi: səhv etmək mümkün deyil, özün olmaq təhlükəlidir, hisslərinizi göstərmək tabudur.
İçəridə fitri ziddiyyətlər olan bir vulkan köpükləndi; çöldə silahla həyat var idi.
Lena özünü tərk edilmiş, səhv başa düşülən, sadəcə lazımsız hiss etdi. Daxili dünyası - dəyər verdiyi yeganə şey - heç kimin faydası deyildi. Heç kim əzab çəkən bir uşağın ruhunun soyuq fasadının altında hansı ehtirasların yarandığını təxmin etmədi.
Kömək əlini uzadacaq heç kim yox idi. Lena üzünü açacağı dostlarını xəyal belə etmirdi. Valideynlər ruha dırmaşmadılar: sakit bir uşaq, yaxşı oxuyur, pis şirkətlərdə qalmaz - narahatlıq üçün heç bir səbəb yoxdur. Və vaxt yox idi.
Ata işdə gec qalır və 24 saat öz səs buludları altında. Ailənin həyatında, müntəzəm qazanc verilməsi xaricində, artıq heç bir şəkildə iştirak etmirdi. Bir kişinin çiynini hiss etməyən ana, iş ilə ev arasında dava etdi, təmirdən tətil biletlərinə qədər gündəlik məsələləri həll etdi, incimişdi və tamamlanmamış qadın xoşbəxtliyinə yas tutdu.
Lena ümidsizliyin qara dəliyi tərəfindən uduldu.
Gizli keçid
Yeddinci sinifdə Lena bir məktəb dram məktəbi üçün bir reklamın diqqətini çəkdi. Bir həftə sonra ürək döyüntüsü olan bir qız akt zalının qapısının qarşısında dayandı və ilk dərsi gözlədi.
Bu inanılmaz idi! Ən sevdikləri əsərlərin qəhrəmanları səs və üz qazandı, səhnədə canlandı, gerçəklik illüziyası yaratdı.
Lena bütün mətnləri əzbər bilirdi. Ancaq daha çox səssiz bir kölgəyə bənzəyən qıza rol təklif etmək dairə başçısının ağlına gəlmədi. Lena kostyumlar tikməyə və bəzək hazırlamağa kömək etdi. Bəzən əlavə olaraq əlavə olaraq dəvət olunurdu. Və sonra şirin həyəcan qan içində qaynadı. Ancaq qorxu deyildi. Əksinə, anlaşılmaz bir sevinc adi həzinliyi kölgədə qoyaraq beyni həyəcanlandırdı. Səhnədəki qısa anlar oyanmaq istəmədiyiniz zaman inanılmaz bir yuxu kimi idi.
Tədris ilinin sonunda Romeo və Cülyetta hazırlaşırdılar. Lena'nın vəzifəsi soyunma otağındakı aktyorlara kömək etmək idi.
Ancaq paltar məşqində "Juliet" apandisit hücumuna məruz qaldı. Gənc aktrisa məktəbdən birbaşa xəstəxanaya aparıldı. Tamaşa iflas ərəfəsində idi.
Rejissor səhnənin kənarında oturmuşdu, başı əllərinə yapışıb ağır nəfəs alırdı.
"Mətni bilirəm" dedi Lena sakitcə və gözlərini yerə saldı.
- Sən? - lider acı bir şəkildə güldü, sonra düşündü və əzabı nəfəsdən çıxartdı:
- Yaxşı. Qoy olsun. Onsuz da başqa variant yoxdur. Sabah bazar günü, saat onda toplanır. Gec qalmayın.
Lena bütün gecə yatmadı. Ürək hər hücrədə döyündü. Mətn başımda fırlandı.
Qız əvvəlcə məktəbə gəldi və bütün iştirakçılar üçün kostyumlar hazırladı. Daha sonra qalan aktyorların geyinib makiyaj etmələrinə kömək etdi. Boş soyunma otağında qalan Lena özü paltarını dəyişdirdi və nəfəs almadan güzgüyə baxdı. On dörd yaşlı Cülyettanın nəhəng gözləri bağlayıcı görünmürdü.
Yansıdığına gülümsəyərək, Lena qəfildən heyrətləndirici bir sakitlik hiss etdi, bədənində isti bir dalğa yayıldı. Yeni və çox xoş bir hiss idi.
Üçüncü zəng çalındı. Gənc ifaçılar pərdənin açılmasını gözləyərkən həyəcanla pıçıldadılar. Qrup lideri ətraflarına baxdı, Lenada dayandı, bir şey demək istədi, amma fikrini dəyişdi, ağır bir ah çəkdi və əlini yellədi.
Saat yarım sonra tamaşaçılar alqışlarla qarşılandı. Qadınlar ağladı, hətta tamaşaçıların kişi hissəsi də xaincəsinə qoxladılar.
Juliet əyilmək üçün çıxanda alqışlamağa davam edən tamaşaçılar ayağa qalxdılar.
Hamı bu qıza inanırdı. O oynamadı, yaşadı! Həqiqətən sevdi, ümid etdi, əzab çəkdi və öldü. Tamaşanın şərtləri olmadığı kimi zaman da yox idi. Lena üçün həyat idi. İllər boyu yığılan duyğular havai fişəng fırtınası kimi partladı.
Heç kim gözləmirdi, heç kim tanımırdı, heç kim inanmırdı.
O vaxtdan bəri məktəb tamaşalarındakı bütün əsas rollar Lena'ya məxsusdur. Bu, dükandakı həmkarları tərəfindən başqa bir düşmənçilik və təqib dalğasına səbəb oldu. Ancaq Lena utanmadı. Səhnədə onu parçalayan hisslər üçün bir çıxış yolu tapdı. Həqiqi həyatda qaçmaq istədiyim dünya ilə bir əlaqə kanalı olan dəri və görmə vektorları üçün əla bir tətbiq idi.
Ən əsası isə qorxu yox idi. Özün ola bilərsən, hər şey ola bilərsən - pis, mehriban, sərt və itaətkar, gülməli və yöndəmsiz. Anlaşılmazlıq və qınama qorxusu olmadan gülmək və ağlamaq olardı. Həqiqətən, başqaları üçün bu, yalnız qan verən bir ruhu əhatə edə biləcək bir rol, maska, bir görüntü idi.
Ancaq pərdə bağlandı və salonda işıqlar sönən kimi Lena yenidən təkliyinin soyuq zindanına qayıtdı.
Ömürlük həbs?
Lena məktəbi qızıl medalla başa vurdu. Teatra girmək heç müzakirə olunmurdu. "Lena, bu bir peşə deyil!" - deyən valideynlər və bir daha bu mövzuya qayıtmadılar.
Qız həmişə olduğu kimi mübahisə etmədi. Çoxdan özü istefa etdi. Sözlərinin, hisslərinin, düşüncələrinin, bütün həyatının dəyərsiz olduğuna alışdı.
Lena əczaçı olmaq üçün təhsil almağa getdi. Ana kimi.
NƏ olacağını nə fərqi var, ola bilməzsənsə!
…
Lena uzun müddət əvvəl böyüdü, üç universitetdə oxudu, iki dəfə evləndi, yetkin bir oğlu var və ümidlə nəvə gözləyir.
Ancaq bütün həyatım bir növ həbsxanada, gerçəkliyin bir qəfəs pəncərəsinin arxasında qaldığını hiss etməklə keçdi. Həqiqətən duyğularını necə ifadə edəcəyini öyrənmədi. Heç bir şeydə heç bir məna tapmadım.
Həyat ssenarisinin əsası uşaqlıqda qoyulur. Bir şəxs harada və nə vaxt doğulacağını seçmir, valideynlərini və qohumlarını, həyatındakı təsirlərini seçmir. Və həyatın gedişində bir insan bükülən gildən olduğu kimi fitri xüsusiyyətlərdən heykəllənir. Əvvəlcə valideynləri onu heykəltəraşlıq etdilər, sonra məktəb, dostlar, kitablar.
Böyüyəndə özünü yaradır. Ancaq yalnız qismən. Çünki quruluşunu, psixikasını, təbiətin təyin etdiyi xüsusiyyətləri başa düşmür. HƏLƏ başa düşmürəm.
Yalnız real həyatı ondan hansı maneələrin gizlədiyini anladıqda, hiss etməsinə, sevilməsinə, olmasına imkan verməyin, bu qəfəslər gözümüzün qabağında dağılır.
Razısan?
